GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 2 CTST CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN

GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 2 CTST CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 2 CTST CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 2 CTST CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 2 CTST CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 2 CTST CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 2 CTST CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 2 CTST CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN

Môn: Đạo đức – Lớp BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN Tuần: Ngày soạn: ………………………………………… Số tiết: Ngày dạy: …………………………………………… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phẩm chất - Chăm chỉ: Chủ động thực việc sử dụng thời gian cách hợp lý hiệu - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập, hoạt động sinh hoạt thân Năng lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lí tình liên hệ thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập Biết hoàn thành nhiệm vụ theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Qua học biết áp dụng kiến thức vào thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù - Nhận số biểu việc quý trọng thời gian - Thể thái độ đồng tình với thái độ, hành vi thể việc quý trọng thời gian; khơng đồng tình với thái độ, hành vi thể việc không quý trọng thời gian - Biết quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí Bước đầu sử dụng thời gian hợp lí thực việc sử dụng thời gian hợp lí - Lập kế hoạch cá nhân, xếp hoạt động lập thời gian biểu cá nhân ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - SGK đạo đức 2, tranh, video clip đức tính chăm Học Sinh - SGK đạo đức 2, VBT đạo đức (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Thời Lượng 7’ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, giúp HS xác định chủ đề học: Quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi, u cầu HS quan sát tranh, kể lại tình - HS làm việc theo cặp, trả xảy việc trả lời câu hỏi: lời câu hỏi: + Chuyện xảy với bố bạn Na? + Hai bố Na chuẩn bị bến xe quê Gần đến xe chạy mà Na mải chơi, chưa chuẩn bị xong đồ đạc Khi hai bố đến bến xe xe chạy phải đợi tiếng + Cảm giác bố Na Na vào lúc có chuyến nào? + Bố Na tiếc khơng kịp xe Cịn - GV mời – nhóm HS kể lại tình Na ngạc nhiên trước lớp (HS sắm vai diễn lại tình huống) muộn chút mà Các nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung bị lỡ xe ý kiến Sau GV yêu cầu HS trả lời câu - Một số nhóm kể lại tình hỏi: Vì Na bố bị lỡ chuyến xe? - GV tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm, nêu ý kiến cá nhân việc làm Na - HS trả lời câu hỏi (đúng/sai; đồng tình/ khơng đồng tình…) - GV nhận xét câu trả lời HS, dẫn dắt vào mới: Thời gian quý giá Vậy cần làm làm để thể việc biết quý trọng thời gian? Chúng ta tìm hiểu hoạt động - HS trao đổi nhóm, nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe GV giới thiệu Khám phá (Dạy mới) 10’ 2.1 Hoạt động 1: Bạn tranh biết quý trọng thời gian Mục tiêu: Giúp HS bước đầu tìm hiểu, phân biệt biểu biết quý trọng thời gian quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm yêu - HS làm việc nhóm cầu HS tìm hiểu, thảo luận qua dẫn Tranh 1: Bạn nữ dắt, gợi mở: ngồi đọc sách gốc đa + Các bạn tranh nói gì, làm gì? Một bạn rủ chơi + Lời nói, việc làm cho thấy bạn bạn nữ muốn tranh thủ thời gian luyện đọc sử dụng thời gian nào? chơi với bạn + Lời nói, việc làm cho thấy bạn biết, bạn chưa biết quý trọng thời Tranh 2: Bạn nam nhìn vào thời gian biểu; gian? bóng nói cho thấy bạn chuẩn bị xong học võ theo thời gian biểu Tranh 3: Bạn nam ngồi vừa ngồi gấp quẩn áo vừa xem ti vi Do không tập trung làm việc nên đến sang thăm bà mà bạn chưa gấp xong quần áo - GV tổ chức cho đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận tranh Sau - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm báo cáo, nhóm khác có nhóm khác nhận xét thể nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung - GV gợi mở để HS bước đầu biết kĩ - HS nghe GV nhận xét sử dụng thời gian hợp lí, nên biết kết hợp công việc, kết hợp để vừa tiết kiệm thời gian, đảm bảo hiệu cơng việc chính… 2.2 Hoạt động 2: Nêu thêm việc làm thể quý trọng thười gian 7’ Mục tiêu: Giúp HS hiểu thêm số việc làm thể biết quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV gợi ý cho HS biết biểu quý trọng thời gian: dành thời gian học tập, thực công việc theo thời gian biểu, kết hợp cơng việc cách hợp lí… - HS lắng nghe - HS suy nghĩ, nêu lên số việc làm cụ thể thể quý trọng - GV đặt câu hỏi: Nêu số việc làm cụ thời gian thể thể quý trọng thời gian? +Cùng bạn chơi trò giải toán nhanh (kết hợp vừa học vừa chơi) +Lập thời gian biểu cho ngày nghỉ (khơng sử dụng tồn ngày nghỉ để ngủ, chơi, mà cần dành khoảng thời gian định để giúp bố mẹ làm việc nhà, học môn khiếu, thăm ông bà, người thân, ) +Chuẩn bị sách cho ngày mai trước ngủ - Sau HS nêu số việc làm (để buổi sáng không thể quý trọng thời gian, GV sơ kết, thời gian chuẩn bị), tuyên dương chuyển tiếp sang hoạt - HS nghe GV tổng kết động hoạt động 2.3 Hoạt động 3: Vì cần quý trọng thời gian 7’ Mục tiêu: Giúp HS nêu cần quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV đặt số câu hỏi, yêu cầu HS trả - HS suy nghĩ câu trả lời lời: + Theo em, thời gian có quay trở lại +Vì thời gian khơng? + Thời gian ngày có phải vơ khơng trở lại nên hạn không? cẩn quý trọng thời gian + Lãng phí thời gian dẫn đến điều +Vì ngày có 24 gì? giờ, mà công việc người ngày nhiều nên cẩn quý trọng thời gian +Lãng phí thời gian dẫn đến việc khơng hồn thành nhiệm vụ hạn; khơng có - GV gọi HS đứng dậy nêu lên suy nghĩ thời gian để làm việc hữu ích khác, thân - GV tổng hợp ý kiến, trình bày: Vì thời - HS trình bày trước lớp gian khơng quay lại nên phải biết quý trọng thời gian, phải biết tận - HS nghe GV chốt lại nội dụng 24h ngày để làm việc dung Tuyệt đối, khơng lãng phí thời gian, -HS lắng nghe, thực khơng hồn thành nhiệm vụ hạn khơng làm nhiều việc có ích… 3’ Củng cố – Vận dụng GV yêu cầu HS nhà : + Chia sẻ với người thân, gia đình bạn bè học -HS lắng nghe, thực + Tự biết xếp thời gian hợp lý ngày IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm) Môn: Đạo đức – Lớp BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN Tuần: Ngày soạn: ………………………………………… Số tiết: Ngày dạy: …………………………………………… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phẩm chất - Chăm chỉ: Chủ động thực việc sử dụng thời gian cách hợp lý hiệu - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập, hoạt động sinh hoạt thân Năng lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lí tình liên hệ thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập Biết hoàn thành nhiệm vụ theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Qua học biết áp dụng kiến thức vào thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù - Nhận số biểu việc quý trọng thời gian - Thể thái độ đồng tình với thái độ, hành vi thể việc quý trọng thời gian; khơng đồng tình với thái độ, hành vi thể việc không quý trọng thời gian - Biết quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí Bước đầu sử dụng thời gian hợp lí thực việc sử dụng thời gian hợp lí - Lập kế hoạch cá nhân, xếp hoạt động lập thời gian biểu cá nhân ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - SGK đạo đức 2, tranh, video clip đức tính chăm Học Sinh - SGK đạo đức 2, VBT đạo đức (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Thời Lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động 3’ Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS việc quý trọng thời gian để dẫn dắt vào học Cách tiến hành: - Hs bắt hát -HS hát - GV giới thiệu nội dung học -HS lắng nghe Thực hành, luyện tập 5’ 2.1 Hoạt động 1: Nhận xét lời nói, việc làm Cốm Mục tiêu: Giúp HS xác định hành động thể biết sử dụng thời gian hợp lí Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi, - HS bắt cặp đơi nhóm quan sát tranh, liên kết nội dung với tranh đưa nhận xét lời nói, việc làm bạn Cốm - HS suy nghĩ câu trả lời - GV gợi ý câu hỏi: + Cốm nói với mẹ: Lúc + Bạn Cốm làm nói với mẹ? rỗi tập đàn mẹ + Cốm ln tranh thủ thời + Lời nói, việc làm bạn Cốm có phải gian rảnh rỗi để tập đàn biểu biết quý trọng thời gian Vì thế, việc học đàn bạn có nhiều tiến bộ, khơng? Vì sao? mẹ khen +Bạn biết sử dụng thời + Em đồng tình hay khơng đồng tình với gian cho việc có ích lời nói, việc làm bạn Cốm? cách hợp lí + Em thấy học tập cách sử dụng thời gian bạn Cốm không? -HS trả lời - GV cho nhóm báo cáo kết luyện - HS đứng dậy báo cáo kết tập trước lớp - GV nhận xét sơ kết hoạt động 4’ - HS nghe GV nhận xét 2.2 Hoạt động 2: Em khuyên Bin điều tình sau? Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn cách ứng xử phù hợp thể biết quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV cho HS làm việc theo nhóm đơi, - HS bắt cặp đơi với bạn nhóm quan sát tranh, liên kết nội dung bên cạnh, tìm lời tranh, suy nghĩ đưa lời khuyên thích khuyên hợp cho bạn Bin - GV gọi đại diện số cặp đôi đứng dậy - Đại diện cặp đơi trình trình bày kết thảo luận bày kết - GV khuyến khích HS liên hệ thân, kể - HS liên hệ, kể lại việc lại số việc làm cho thấy thân làm thân em biết xếp công việc, sử dụng thời gian hợp lí GV nhận xét, tuyên dương 5’ 2.3 Hoạt động 3: Sắm vai Tin xử lí tình Mục tiêu: HS liên hệ viên gia đình thân Xác định hệ gia đình Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS hoạt động nhóm, sắm cho em sắm vai xử lí tình vai, xử lí tình (1 HS sắm vai Tin, HS sắm vai Tin, HS quan sát, nhận xét, góp ý; sau đổi ngược lại: HS sắm vai quan sát, nhận xét, góp ý; HS quan sát, nhận xét, góp ý sắm vai) - Các nhóm quan sát tranh để hình dung tình - GV cho HS quan sát tranh để nắm nội dung tình huống, sau gợi ý để nhóm phân tích, xử lí tình qua hình thức sắm vai: + Tin làm gì? Chú Tin đê - HS lắng nghe câu hỏi gợi ý GV nghị điều gì? + Nếu Tin, em nói với làm tình đó? - GV mời nhóm thể cách xử lí - Các nhóm đưa cách xử nhóm mình, nhóm khác góp ý, bổ lí sung Sau GV mời thêm - nhóm có cách xử lí khác lên thể - Một nhóm trình bày - GV tổ chức cho lớp trao đổi, thảo luận trước lớp, nhóm khác cách xử lí mà nhóm vừa thể nhận xét hiện; sơ kết dẫn dắt sang hoạt động sau 2.4 Hoạt động 4: Chia sẻ với bạn việc làm thể em biết - HS nghe nhận xét, tổng kết hoạt động GV chưa biết quý trọng thời gian 5’ Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ sử dụng thời gian hợp lí Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 6; nhóm, em chia sẻ với việc làm thể thân biết chưa biết quý trọng thời gian - HS hoạt động nhóm, chia - Mỗi nhóm lựa chọn việc làm thể sẻ cho việc làm biết quý trọng thời gian, việc làm thân thể chưa biết quý trọng thời gian để chia sẻ trước lớp - Các nhóm chọn việc - GV chọn - chia sẻ HS việc làm chia sẻ trước lớp thể chưa biết quý trọng thời gian cho lớp tiếp tục thảo luận câu hỏi: Theo em, bạn nên làm để khắc phục thiếu sót đó? - HS nghe trả lời câu - GV gọi HS trả lời, nhận xét, sơ kết hoạt hỏi động 2.5 Hoạt động 5: Lập thời gian biểu ngày em - HS nghe nhận xét, tổng Mục tiêu: Giúp HS lập thời gian kết hoạt động GV biểu cho học tập, sinh hoạt ngày 5’ Cách tiến hành: - GV cho HS đọc, tìm hiểu thời gian biểu Tin, trả lời câu hỏi: - HS đọc thơng tin + Thời gian biểu gì? - HS suy nghĩ đưa câu trả lời +Bảng kê trình tự thời gian việc làm ứng với thời gian đó; thời gian biểu giúp + Đọc thời gian biểu Tin, em thấy thời quản lí thời gian, thực sinh hoạt, học tập có gian biểu gồm nội dung gì? kế hoạch, nếp + Em có thời gian biểu chưa? Đó +Thời gian hoạt thời gian biểu tuần hay thời gian biểu động ngày Tin ngày? + Em xây dựng thời gian biểu -HS trả lời nào? - GV nghe HS trả lời, GV kết luận: Để lập thời gian biểu cho ngày/tuần, trước hết em cần liệt kê tất việc làm cần thiết ngày/tuần, sau đó: + B1: đánh số việc làm theo thứ tự ưu - HS nghe GV kết luận tiên + B2: xác định thời gian để thực việc làm + B3: lập thời gian biểu + B4: thực theo thời gian biểu + B5: điều chỉnh thời gian biểu cần thiết - GV cho HS thực hành làm thời gian biểu, GV tổng kết hoạt động 2.6 Hoạt động + 7: Thực - HS ghi nhớ bước để lập thời gian biểu 5’ 5’ quê hương - GV nhận xét, tổng kết Hoạt động 2: Nhắc nhở bạn thực việc làm cần thiết, phù hợp để giữ gìn cảnh đẹp quê hương Mục tiêu: HS thực việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc, bảo vệ vẻ cảnh đẹp quê hương Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi chuyền bóng/chuỵền hoa chơi trị chơi tạo hình để chia sẻ việc làm nhằm góp phần giữ gìn vẻ đẹp q hương - GV tổng kết lại hoạt động HS làm để góp phần giữ gìn cảnh đẹp q hương - GV tổ chức cho HS viết/nói thơng điệp để tuyên truyền bạn bè thực việc làm cắn thiết, phù hợp để giữ gìn cảnh đẹp quê hương - GV tổng kết hoạt động Hoạt động củng cố, dặn dị Mục tiêu: Giúp HS ơn lại kiến thức, kĩ học; liên hệ điều chỉnh việc làm thân để giữ gìn cảnh đẹp quê hương Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS đọc thơ phần Ghi nhớ, SGK Đạo đức 2, trang 63 đưa câu hỏi để HS trao đổi: + Bài thơ khuyên em điều gì? + Em thay đổi điều để thực tốt việc giữ gìn cảnh đẹp quê hương? - GV mời số HS trả lời đưa nhận xét, tổng kết - HS chơi chuyền bóng/chuỵền hoa chơi trị chơi tạo hình để chia sẻ việc làm nhằm góp phần giữ gìn vẻ đẹp q hương - HS viết/nói thơng điệp để tun truyền bạn bè thực việc làm cắn thiết, phù hợp để giữ gìn cảnh đẹp quê hương - HS đọc thơ phần Ghi nhớ, SGK Đạo đức 2, trang 63 trả lời câu hỏi theo yêu câu: “Tự hào vẻ đẹp quê hương Danh lam, thắng cảnh môi trườn thiên nhiên Xả rác, vẽ bần chẳng nên Chung tay gìn giữ vững bề mai sau.” - Học sinh trình bày trước lớp - GV dặn dò HS nhà: - Tiếp tục thực việc làm giữ gìn cảnh đẹp quê hương - Nhắc nhở bạn bè thực việc làm giữ gìn cảnh đẹp quê hương - HS khác nhận xét, bổ sung IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………….…………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG BÀI 15: THỰC HIỆN QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (TIẾT 1) Tuần: 29 Ngày soạn: Số tiết: Ngày dạy: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất chủ yếu - Chăm chỉ: Biết chăm rèn luyện hành vi chuẩn mực - Trách nhiệm: Thể trách nhiệm thân thực quy định nơi công cộng Năng lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Thực nhiệm vụ khác với yêu cầu khác - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô 2.2 Năng lực đặc thù + Nhận biết chuẩn mực hành vi: Nhận biết số chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu số quy định cẩn tuân thủ nơi công cộng; nhận biết cẩn thiết phải tuân thủ quy định nơi công cộng + Đánh giá hành vi thân người khác thể thái độ đồng tình với lời nói, hành vi tuân thủ quy định nơi cơng cộng; khơng đồng tình với lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi công cộng + Điều chỉnh hành vi.Thực hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng; nhắc nhở bạn bè tuân thủ quy định nơi công cộng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: SGK Đạo đức2, hình - máy chiếu, clip hát Em chơi thuyền Học sinh: SGK Đạo đức2, tranh/ảnh tranh/ảnh cảnh đẹp thiên nhiên địa phương, bút màu, giấy, hồ dán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Hát hát Em chơi thuyền Mục tiêu: Thu hút ý HS vào học Tổ chức thực hiện: - GV cho lớp hát Em chơi thuyền - GV hỏi HS: Bạn nhỏ hát dặn chơi thuyền? - GV nhận xét giới thiệu vào chủ đề học: Hơm nay, tìm hiểu việc em cân tuân thủ thực nơi công cộng bạn nhỏ hát nhé! Hoạt động 2: Nêu cảm nhận em Mục tiêu: HS nêu cảm nhận việc làm bạn tranh Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 64 làm việc nhóm đơi: + Nêu cảm nhận em việc làm bạn tranh - Mời nhóm trình bày việc làm Hoạt động học sinh - Học sinh múa hát bài” Em chơi thuyền - Học sinh trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe - Học sinh quan sát tranh, trả lời câu hỏi theo yêu cầu bạn nhỏ tranh (Gợi ý: Bức tranh tả bạn nhỏ chơi công viên, đối chiếu với bảng "Quy định vui chơi công viên "ở góc bên phải, phía tranh thấy có bạn tuân thủ, có bạn chưa tuân thủ quỵ định Cụ thể, bạn Bin trèo lên tượng ngựa Một bạn nữ cổ vũ Bin Bạn Cốm hái hoa bạn nữ khác Bạn Tin đá bóng hai bạn khác Bạn Na bỏ rác vào thùng, ) - HS đọc quy định vui chơi công viên - GV nhận xét, tổng kết hoạt động - HS trình bày kết làm việc nhóm - HS đọc quy: Giữ gìn công viên đẹp Không giẫm lên cỏ, ngăt hoa, bẻ cành Không bôi bẩn leo trèo lên tượng đài cơng trình kiến trúc công viên IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….…………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG BÀI 15: THỰC HIỆN QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (TIẾT 2) Tuần: 30 Ngày soạn: Số tiết: Ngày dạy: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất chủ yếu - Chăm chỉ: Biết chăm rèn luyện hành vi chuẩn mực - Trách nhiệm: Thể trách nhiệm thân thực quy định nơi công cộng Năng lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Thực nhiệm vụ khác với yêu cầu khác - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô 2.2 Năng lực đặc thù + Nhận biết chuẩn mực hành vi: Nhận biết số chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu số quy định cẩn tuân thủ nơi công cộng; nhận biết cẩn thiết phải tuân thủ quy định nơi công cộng + Đánh giá hành vi thân người khác thể thái độ đồng tình với lời nói, hành vi tn thủ quy định nơi cơng cộng; khơng đồng tình với lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi công cộng + Điều chỉnh hành vi.Thực hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng; nhắc nhở bạn bè tuân thủ quy định nơi công cộng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: SGK Đạo đức2, hình - máy chiếu, clip hát Em chơi thuyền Học sinh: SGK Đạo đức2, tranh/ảnh tranh/ảnh cảnh đẹp thiên nhiên địa phương, bút màu, giấy, hồ dán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên KHÁM PHÁ 30’ Hoạt động: Tìm hiểu việc làm tuân thủ quy định nơi công cộng Mục tiêu: HS nêu việc cần làm để tuân thủ quỵ định nơi công cộng quỵ định cần tuân thủ nơi công cộng Tổ chức thực hiện: 1/ GV gọi HS đọc yêu cầu nhiệm vụ SGK, trang 65 2/ GV chia lớp thành nhóm 4, nhóm thảo luận nội dung tranh trang 65, nêu việc làm bạn tranh nêu quỵ định cần tuân thủ thể tranh Hoạt động học sinh - HS nêu yêu cầu - HS làm việc nhóm - Học sinh trình bày: + Tranh 1: Các bạn nhỏ người lớn xếp hàng mua vé vào vườn bách thú Quy định: Mua vé phải xếp hàng + Tranh 2: Các bạn nhỏ tắm đùa nghịch hổ.Trên bờ có biển báo"Hồ chứa nước: Cấm câu; Cấm tắm; Cấm chăn thả" Quỵ định: Cấm câu; Cấm tắm; Cấm chăn thả hồ chứa nước + Tranh 3: Hai bạn nhỏ cười đùa to tiếng xe buýt, ông cụ ngồi phía trước nét mặt nhăn nhó Quy định: Khơng gây trật tự nơi công cộng/trên xe buýt + Tranh 4: Một bạn nam sờ tay vào bình cổ, phía có biển: 2/ GV gọi đại diện nhóm nêu việc làm bạn tranh quy định cẩn tuân thủ nơi công cộng 3/ GV nhận xét: Như vậy, tranh, có số bạn thực quy định nơi cơng cộng Nhưng có số bạn khác lại vi phạm quy đinh nơi công cộng Các bạn thực quy định nơi công cộng nào? 4/ GV u cẩu HS hoạt động theo nhóm đơi, xác định viêc làm tuân thủ quy định nơi công cộng, việc làm vi phạm quỵ định nơi công cộng 5/ GV nhận xét yêu cẩu HS tiếp tục hoạt động theo nhóm đơi, kể thêm quy định khác cẩn tuân thủ nơi công cộng mà em biết 6/ GV gọi HS chia sẻ trước lớp quy định cẩn tuân thủ nơi công cộng 7/ GV yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK, trang 65 8/ GV gọi số HS nêu lí phải tuân thủ quy định nơi cơng cộng: Nêu ích lợi việc "Khơng chạm vào vật" Quỵ định bảo tàng: Không chạm vào vật + Tranh 5: Hai bạn nam tham quan không vứt rác bừa bãi dù chưa tìm thấy thùng rác Quy định: Khơng vứt rác bừa bãi nơi công cộng - HS trả lời: Có bạn thực quy định có bạn chưa thực quy định nơi công cộng - HS thực nhóm đơi: xác định viêc làm tn thủ quy định nơi công cộng, việc làm vi phạm quỵ định nơi công cộng: - Tranh 1, tranh 5: Tuân thủ quỵ định nơi công cộng - Tranh 2,3,4: Vi phạm quy định nơi công cộng - HS chia sẻ nhóm đơi kể thêm quy định khác cẩn tuân thủ nơi công cộng mà em biết - HS nêu quy định cần tuân thủ nơi công cộng: Không nhổ bã kẹo cao su đường; không hái hoa, bẻ cành công viên; nhường ghế xe buýt cho người già, - HS nêu yêu cầu: Vì phải tuân thủ quy định nơi cơng cộng? - HS nêu lí do: + Làm cho nơi công cộng trật tự, sẽ, an toàn,… + Gây ồn ào, vệ sinh,… + Làm vẻ đẹp văn minh nơi công cộng, ảnh hưởng đến sức khỏa người - HS nhận xét góp ý tn thủ quy định nơi cơng cộng; Điều xảy bạn vi phạm quy định nơi công cộng? Nêu tác hai việc không tuân thủ quy định nơi công cộng 7/ GV mời số HS nhận xét IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….…………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG BÀI 15: THỰC HIỆN QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (TIẾT 3) Tuần: 31 Ngày soạn: Số tiết: Ngày dạy: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất chủ yếu - Chăm chỉ: Biết chăm rèn luyện hành vi chuẩn mực - Trách nhiệm: Thể trách nhiệm thân thực quy định nơi công cộng Năng lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Thực nhiệm vụ khác với yêu cầu khác - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô 2.2 Năng lực đặc thù + Nhận biết chuẩn mực hành vi: Nhận biết số chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu số quy định cẩn tuân thủ nơi công cộng; nhận biết cẩn thiết phải tuân thủ quy định nơi công cộng + Đánh giá hành vi thân người khác thể thái độ đồng tình với lời nói, hành vi tn thủ quy định nơi cơng cộng; khơng đồng tình với lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi công cộng + Điều chỉnh hành vi.Thực hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng; nhắc nhở bạn bè tuân thủ quy định nơi công cộng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: SGK Đạo đức2, hình - máy chiếu, clip hát Em chơi thuyền Học sinh: SGK Đạo đức2, tranh/ảnh tranh/ảnh cảnh đẹp thiên nhiên địa phương, bút màu, giấy, hồ dán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG 15’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Lựa chọn em Mục tiêu: HS nhận xét hành động nhân vật tình đưa lời khuyên phù hợp Tổ chức thực hiện: 1/ GV yêu cầu HS hoạt động theo - Cá nhân học sinh tham gia trả lời nhóm đơi, quan sát tranh nhận xét - Học sinh khác nhân xét, bổ sung hành động bạn tranh đầu trang 66 SGK Đạo đức2 theo gợi ý: + Các tranh vẽ gì? + Em nhận xét việc làm Tin Na? Em đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm Tin Na? Vì sao? + Em đưa lời khuyên cho bạn 2/ GV gọi - HS trình bày tranh, gọi HS khác góp ý, bổ sung Tranh Gợi ý: 10’ - Tranh 1: Tin mẹ tàu du lịch Mẹ bảo Tin mặc áo phao Tin không mặc trả lời vướng + Khơng tình với việc làm Tin Tin khơng thực quỵ định phải mặc áo phao tàu biển + Tin nên mặc áo phao để tuân thủ quy định nhằm đảm bảo an tồn tính mạng tàu, thuyền -Tranh 2: Na chơi xích đu khu vui chơi Na vừa đu vừa nhổ bã kẹo cao su xuống đất + Khơng đồng tình với việc làm Na Na làm bẩn khu vui chơi + Na nên bỏ bã kẹo cao su vào thùng rác góc khu vui chơi 3/ GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động 2: xử lí tình Mục tiêu: HS xử lí tình liên quan đến việc thực quỵ định nơi công cộng Tổ chức thực hiện: 1/ GV chia lớp thành nhóm HS 2/ GV yêu cầu nhóm quan sát tình (bạn nam đùa nghịch với nút bấm thang máy), thảo luận, nêu tác hại việc bạn nam làm đưa cách ứng xử phù hợp (khuyên can, ngăn chặn) 3/ GV gọi - nhóm nêu sắm vai cách xử lí tình huống, nhóm khác bổ sung, góp ý Lưu ý: GV khuyến khích HS đưa nhiều cách xử lí sáng tạo ý phân tích ích lợi phương án cho HS hiểu rỗ 4/ GV thực tương tự tình (các bạn nhỏ làm có người già bước vào trạm xe buýt) 5/ GV nhận xét, tổng kết hoạt động Tranh - Học sinh chia sẻ nhóm 4, xử lí tình sau: + Tình 1: (bạn nam đùa nghịch với nút bấm thang máy) + Tình 2: (các bạn nhỏ làm có người già bước vào trạm xe bt) - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung 10 Hoạt động 3: sắm vai tuyên truyền quy định nơi công cộng Mục tiêu: HS sắm vai thực việc làm tuyên truyền quỵ định nơi công cộng Tổ chức thực hiện: 1/ GV chia lớp thành nhóm 4, nhóm thảo luận nội dung tranh SGK, trang 67 nêu việc làm bạn tranh Gợi ý: - Tranh 1: Các bạn nhỏ phát tờ rơi việc tuân thủ quy định nơi công cộng - Tranh 2: Một bạn nữ giải thích cho em nhỏ lưu ý qua đường - Tranh 3: Các bạn nhỏ diễn hoạt cảnh/sắm vai tình bơi hồ, bạn khác nhắc nhở 2/ GV mời nhóm HS trình bày kết thảo luận 3/ GV nhận xét: Như vậy, thấy bạn nhỏ tranh thực số việc làm để tham gia tuyên truyền quy định nơi cơng cộng phát tờ rơi, giải thích quy đinh nơi cơng cộng, xử lí tình tn thủ quy định nơi cơng cộng 4/ GV tiếp tục cho HS hoạt động theo nhóm 4, nhóm lựa chọn hoạt động em thích để sắm vai tuyên truyền quy định nơi cơng cộng 5/ GV gọi số nhóm diễn hoạt cảnh trước lớp, gọi nhóm có lựa chọn nhận xét, góp ý tổng kết tiết học - HS thảo luận nhóm xử lí tình trang 67/SGK - HS trình bày kết thỏa luận nhóm - HS lắng nghe - HS thực nhóm 4, sắm vai theo yêu cầu - Vài nhóm biễn trước lớp - HS góp ý bổ sung IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….…………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG BÀI 15: THỰC HIỆN QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (TIẾT 4) Tuần: 32 Ngày soạn: Số tiết: Ngày dạy: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất chủ yếu - Chăm chỉ: Biết chăm rèn luyện hành vi chuẩn mực - Trách nhiệm: Thể trách nhiệm thân thực quy định nơi công cộng Năng lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Thực nhiệm vụ khác với yêu cầu khác - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô 2.2 Năng lực đặc thù + Nhận biết chuẩn mực hành vi: Nhận biết số chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu số quy định cẩn tuân thủ nơi công cộng; nhận biết cẩn thiết phải tuân thủ quy định nơi công cộng + Đánh giá hành vi thân người khác thể thái độ đồng tình với lời nói, hành vi tn thủ quy định nơi cơng cộng; khơng đồng tình với lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi công cộng + Điều chỉnh hành vi.Thực hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng; nhắc nhở bạn bè tuân thủ quy định nơi công cộng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: SGK Đạo đức2, hình - máy chiếu, clip hát Em chơi thuyền Học sinh: SGK Đạo đức2, tranh/ảnh tranh/ảnh cảnh đẹp thiên nhiên địa phương, bút màu, giấy, hồ dán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên VẬN DỤNG 10’ Hoạt động 1: Kể lại câu chuyện việc vi phạm quy định nơi công cộng mà em chứng kiến Mục tiêu: HS kể lại việc người khác vi phạm quy định nơi công cộng nêu cảm nhận thân việc vi phạm Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu phần Vận dụng SGK, trang 67 - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đơi: + Kể lại lần em chứng kiến người khác vi phạm quỵ định nơi công cộng + Trả lời câu hỏi sau: Người vi phạm cụ thể quy định gì, đâu? Tác hại việc vi phạm gì? Cảm nhận em nào? Nếu gặp lại tình tương tự, em làm gì?, v.v - GV gọi số HS chia sẻ trả lời Hoạt động học sinh - HS đọc yêu cầu - Học sinh quan sát SGK trang 67 chia sẻ nhóm đơi theo u cầu - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Học sinh nhóm chia sẻ kết thỏa luận trước lớp câu hỏi theo yêu cầu - GV nhận xét, tổng kết hoạt động 10’ Hoạt động 2: Chia sẻ với bạn việc em thực quy định nơi công cộng Mục tiêu: HS chia sẻ với bạn việc làm thân thực quy định nơi cơng cộng có ý thức nhắc bạn thực quỵ định nơi công cộng Tổ chức thực hiện: - GV yêu cẩu HS hoạt động theo nhóm đơi, chia sẻ với bạn việc em làm để thực quy định nơi công cộng nhắc nhở bạn thực quy định nơi công cộng theo gợi ý: + Em thực việc làm nào, đâu? + Em cảm thấy thực việc làm đó? - GV gọi - HS chia sẻ trước lớp việc làm tuân thủ quy định nơi công cộng - GV nhận xét, tổng kết hoạt động 10’ Hoạt động 3: Nhắc nhở bạn thực quy định nơi công cộng Mục tiêu: HS chia sẻ với bạn việc làm thân thực quỵ định nơi cơng cộng có ý thức nhắc bạn thực quỵ định nơi công cộng Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đơi, chia sẻ với bạn việc em làm để thực quy định nơi công cộng nhắc nhở bạn thực quy định nơi công cộng theo gợi ý: + Em thực việc làm nào, đâu? + Em cảm thấy thực việc làm đó? - GV gọi - HS chia sẻ trước lớp việc làm tuân thủ quy định nơi công - Học sinh khác, nhận xét, bổ sung - Học sinh chia sẻ với bạn việc em thực quy định nơi công cộng - Học sinh thảo luận bạn bên cạnh, chia sẻ trước lớp - Học sinh khác, nhận xét, bổ sung - HS hoạt động theo nhóm đôi, chia sẻ với bạn việc em làm để thực quy định nơi công cộng nhắc nhở bạn thực quy định nơi cơng cộng - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp -Học sinh khác, nhận xét, bổ sung 5’ cộng - GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động củng cố, dặn dò Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học; liên hệ điều chỉnh việc làm thân để thực quy định nơi công cộng Tổ chức thực hiện: - GV nêu câu hỏi cho HS chia sẻ: + Em nêu cóc việc làm thể tuân thủ quy định nơi công cộng + Vì cần phải tuân thủ quy định nơi công cộng? - GV cho lớp đọc đồng thơ để phần Ghi nhớ trang 67 để ghi nhớ nội dung học - GV dặn dò HS nhà tiếp tục rèn luyện, thực quy định nơi công cộng - Học sinh trả lời câu hỏi - Học thuộc ghi nhớ: “Quy định công cộng đặt Nhắc tuân thủ thực thi Lời nói hay hành vi Trái với quy định chẳng làm?” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….…………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ... thời gian biểu cá nhân ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - SGK đạo đức 2, tranh, video clip đức tính chăm 2 Học Sinh - SGK đạo đức 2, VBT đạo đức (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU... thầy giáo, giáo Biết nhắc nhở bạn bè thực lòng kính trọng thầy giáo, giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - SGK đạo đức 2, tranh, video clip lòng nhân thể kính trọng thầy giáo, giáo Học Sinh - SGK đạo. .. thực việc nhận lỗi sửa lỗi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - SGK đạo đức 2, tranh, video clip đức tính trung thực Học Sinh - SGK đạo đức 2, VBT đạo đức (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU