GIÁO ÁN TNXH 2 CTST CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN

GIÁO ÁN TNXH 2 CTST CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN GIÁO ÁN TNXH 2 CTST CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN GIÁO ÁN TNXH 2 CTST CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN GIÁO ÁN TNXH 2 CTST CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN GIÁO ÁN TNXH 2 CTST CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN GIÁO ÁN TNXH 2 CTST CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN GIÁO ÁN TNXH 2 CTST CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tự Nhiên & Xã Hội BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Nhân ái: Biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ người thân gia đình - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập , hoạt động sinh hoạt gia đình Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lý tình liên hệ thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập Biết hoàn thành nhiệm vụ theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Qua học biết áp dụng kiến thức vào thực tiễn b Năng lực đặc thù: - Nêu thành viên gia đình hai hệ, ba hệ (hoặc) bốn ba hệ - Vẽ, viết cắt dán hình ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước - Nói cần thiết việc chia sẻ, dành thời gian quan tâm, chăm sóc thương yêu hệ gia đình - Thể quan tâm, chăm sóc, yêu thương thân với hệ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Bài hát, tranh tình huống, số sơ đồ hệ gia đình Học Sinh: - SGK, VBT, tranh vẽ, ảnh chụp thành viên gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY Thời HOẠT ĐỘNG HỌC Lượng 5’ A KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS thành viên gia đình để dẫn dắt vào học * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát “Cả nhà - Giáo viên học sinh thương nhau” thực - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: - HS đọc câu hỏi, đưa + Gia đình bạn nhỏ hát gồm câu trả lời: ai? + Ba, mẹ, + Tình cảm bạn nhỏ thành + Bạn nhỏ yêu thương bố viên gia đình nào? mẹ + Trong gia đình em, người nhiều tuổi + Mỗi HS tự liên hệ nhất? Ai người tuổi nhất? - GV khuyến khích HS chia sẻ câu trả lời - HS trình bày câu trả lời trước lớp trước lớp - GV nhận xét chung, dẫn dắt vào học - HS lắng nghe nhận xét “Các hệ gia đình” 27’ B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Các thành viên gia đình hai hệ * Mục tiêu: HS nêu thành viên gia đình hai hệ, bước đầu nhận biết cách ứng xử thể quan tâm, chăm sóc hệ gia đình * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình sgk - HS quan sát tranh, tìm trang trả lời câu hỏi: câu trả lời + Mọi người gia đình bạn An làm + Mọi người ăn cơm gì? + Em giới thiệu thành viên gia + Các thành viên đình bạn An theo thứ tự từ nhiều tuổi đến gia đình bạn An: Bố, mẹ, người tuổi chị Hà An - GV đặt câu hỏi: Quan sát hình cho biết + Gia đình bạn An có gia đình An có hệ? Mỗi hệ Thế hệ thứ ai? bố mẹ, hệ thứ hai chị em An - GV gọi HS đứng dậy trình bày câu trả lời - HS trình bày kết - GV HS nhận xét rút kết luận: Gia trước lớp đình hai hệ gia đình gồm bố mẹ - HS lắng nghe GV nhận Trong hệ thứ bố mẹ, hệ xét thứ hai gia đình Hoạt động 2: Các thành viên gia đình hệ * Mục tiêu: HS nêu thành viên gia đình ba hệ theo sơ đồ * Cách tiến hành: - GV treo sơ đồ hình SGK trang - HS quan sát sơ đồ, tìm câu trả lời - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời: + Quan sát sơ đồ giới thiệu thành viên gia đình bạn Hồ? + Các thành viên gia đình Hịa: Ơng, bà, + Gia đình bạn Hồ có hệ bố, mẹ, chị gái Hịa chung sống? + Gia đình Hịa + Mỗi hệ gồm ai? hệ + Thế hệ thứ ông bà, hệ thứ hai bố mẹ, hệ thứ ba chị em - GV mời đến nhóm HS lên trước lớp Hịa trình bày theo sơ đồ bảng - Đại diện nhóm lên bảng - GV nhận xét, kết luận: Gia đình bạn Hồ trình bày theo sơ đồ hệ chung sống Gia đình - HS nghe GV nhận xét, hệ gồm ông bà, bố mẹ, Thế hệ thứ kết luận ông bà, hệ thứ hai bố mẹ, hệ thứ ba chị em Hoà Hoạt động 3: Thực hành liên hệ gia đình thân * Mục tiêu: HS liên hệ viên gia đình thân Xác định hệ gia đình * Cách tiến hành: - - GV cho HS làm việc cặp đôi, hỏi - đáp (theo câu hỏi: Gia đình bạn có mây hệ - HS hoạt động cặp đôi hỏi chung sống? Mỗi hệ có ai?) – đáp - GV mời cặp HS lên hỏi - đáp trước lớp So sánh hệ gia đình bạn - HS lên bảng thực - GV kết luận: Mỗi gia đình thường có hoạt động đối – đáp hệ độ tuổi khác nhau, chung - HS lắng nghe GV kết sống Có gia đình hai hệ, có gia đình ba luận hệ bốn hệ C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI SAU BÀI 3’ HỌC GV yêu cầu HS nhà : + Chia sẻ với người thân, gia đình bạn bè học + Tranh vẽ ảnh chụp thành viên chung sống gia đình + Bút chì, bút mực, thước kẻ, tẩy, hồ dán VI Điều chỉnh, bổ sung sau dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tự Nhiên & Xã Hội BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH I Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ người thân gia đình - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập , hoạt động sinh hoạt gia đình Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lý tình liên hệ thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập Biết hoàn thành nhiệm vụ theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: đưa ý kiến, phân tích định để giải tình học.Nhận thức cách ứng xử người xung quanh, nêu thực cách ứng xử phù hợp b Năng lực đặc thù: - Nêu nhận biết ở mức độ mối quan hệ hệ gia đình - Đặt câu hỏi đơn giản mối quan hệ giũa hệ - Biết quan tâm, chăm sóc, yêu thương thân hệ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Bài hát, tranh tình huống, số sơ đồ hệ gia đình Học Sinh: - SGK, VBT, tranh vẽ, ảnh chụp thành viên gia đình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời lượn Hoạt động GV Hoạt động HS g 5’ A KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS thành viên gia đình để dẫn dắt vào học * Cách tiến hành: - Một số HS lên bảng giơ tranh vẽ hình ảnh gia đình để lớp quan sát đặt câu - HS giới thiệu hình ảnh hỏi: Đố bạn biết, gia đình có hệ? gia đình - GV nhận xét, dẫn dắt HS vào tiết học - GV ghi tựa lên bảng, vài HS nhắc lại B KHÁM PHÁ 27’ Hoạt động 1: Thực hành làm sơ đồ hệ gia đình * Mục tiêu: HS biết vẽ, viết cắt dán hình ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước - HS chia sẻ với bạn - Vài HS nhắc lại tựa * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS quan sát số sơ đồ hệ gia đình có sẵn (hoặc chiếu máy chiếu cho HS quan sát) - GV đặt câu hỏi: Trong gia đình Minh có hệ chung sống? Mỗi hệ có - HS quan sát hình trả lời + Gia đình Minh ai? hệ: Thế hệ thứ nhất: ông, bà Thế hệ thứ hai: bố mẹ,2 bác (hoặc cơ, chú, thím…) Thế hệ thứ 3: Minh - GV đặt câu hỏi: Các em cần chuẩn bị để làm sơ đồ hệ gia đình? anh, chị, em - HS trả lời kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng + Em cần chuẩn bị giấy, bút, màu để vẽ ảnh - GV yêu cầu HS thực hành làm sơ đồ hệ gia đình theo gợi ý: + Gia đình em có hệ? + Vẽ, viết tên dán ảnh hệ vào sơ đồ - GV mời HS giới thiệu sơ đồ hệ thành viên gia đình gia đình trước lớp - HS trao đổi sơ đồ - HS GV nhận xét bình chọn với bạn bên cạnh sơ đồ đẹp mắt * Kết luận: Mỗi gia đình có nhiều hệ - HS chia sẻ trước lớp -HS tham gia nhận xét độ tuổi khác chung sống Các -HS lắng nghe kết luận hệ gia đình có mối quan hệ ruột thịt, thân thiết với Hoạt động 2: Sự yêu thương quan tâm hệ gia đình * Mục tiêu: Phân biệt hành động nên làm đề thể yêu thương quan tâm hệ gia đình * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, 6, SGK trang 10 thảo luận để trả lời - HS quan sát tranh, thảo câu hỏi: Hành động thể quan tâm, luận nhóm đơi u thương hệ gia đình? Vì sao? - GV mời HS trình bày ý kiến - HS GV nhận xét, rút kết luận * Kết luận: Mọi người gia đình cần phải yêu thương quan tâm lẫn Con cháu cần phải yêu quý quan tâm đến ông bà, - HS chia sẻ trước lớp - HS khác nhận xét - HS lắng nghe kết luận cha mẹ hệ sinh ni dưỡng Hoạt động 3: Đóng vai xử lí tình * Mục tiêu: HS nói cần thiết phải bày tỏ ý kiến yêu cầu đề nghị người dành thời gian để thể yêu thương quan tâm lẫn * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 11 cho biết nội dung hình - HS quan sát hình ? SGK trang 11 cho biết nội dung - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi đóng vai, giải tình - HS đóng vai, giải tình - HS thảo luận nhóm đơi - HS GV nhận xét GV dặn dị đóng vai, giải HS chia sẻ với bạn bè, người thân tình việc cần làm để thể yêu thương quan tâm hệ gia đình * Kết luận: Tất người nên bày tỏ tình cảm với người thân; đề nghị bày tỏ ý kiến cần thiết để thể tình - HS lắng nghe kết luận yêu thương, quan tâm, chăm sóc gắn bó thành viên gia đình Hoạt động 4: Liên hệ thân 2.3 Hoạt động 3: Những việc cần làm có bão, lũ lụt * Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định vật dụng cần thiết mang theo sơ tán * Cách tiến hành: GV chia nhóm cho HS tổ chức thi đua nhóm - HS thực yêu cầu - Một nhóm đặt câu hỏi, nhóm khác tìm câu trả lời - GV cho nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu cần) - GV rút kết luận:  Chúng ta mang theo vật dụng cần thiết như: nước uống, túi cứu thương, đèn pin, lương khô, … sơ tán tránh bão, lũ, lụt 2.4 Hoạt động 4: Đóng vai: * Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận thức thực hành số kĩ cần có xảy mưa bão, lũ, lụt * Cách tiến hành: GV yêu cầu HS quan sát hình 7, sgk trang 115 mời HS lên bảng đóng vai - GV giao nhiệm vụ: HS đặt câu hỏi hình HS cịn lại trả lời - GV mời HS lại nhận xét đánh giá câu trả lời, bổ sung ý kiến ( cần) - GV đề nghị HS giải thích câu trả lời bạn - GV rút kết luận: - HS thực yêu cầu  Em cần tìm nơi trú ẩn an tồn có thiên tai xảy Hoạt động tiếp nối: GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu phương pháp giảm thiểu rủi ro, thiệt hại mà tượng bão, lũ, lụt gây IV RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 28: PHÒNG TRÁNH RỦI RO THIÊN TAI I Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: MỤC TIÊU: Phẩm chất: - HS có ý thức trách nhiệm tham gia vào công tác ứng phó thiên tai Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế b Năng lực đặc thù: - Luyện tập chia sẻ thực với người xung quanh số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai thường xảy ở địa phương - HS nêu luyện tập số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro bão, lũ, lụt xảy - Chia sẻ với người xung quanh thực phịng tránh rủi ro có bão, lũ, lụt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV - Một số tranh, ảnh thiên tai, mưa, bão, gió lốc, ngập, lụt - Một số đồ dùng, dụng cụ cần thiết sơ tán - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Học sinh: - SGK Vở tập - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thời Hoạt động dạy lượng Hoạt động học Hoạt động khởi động: *Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi lại nội dung tiết học trước * Cách tiến hành: GV gọi số HS lên bảng nhắc lại rủi ro, thiệt hại xảy bão, lũ, lụt - GV nhận xét, dẫn dắt HS vào tiết học Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, kĩ năng: 2.1 Hoạt động 1: Những việc cần làm để hạn chế rủi ro, thiệt hại bão, lũ, lụt - HS quan sát tranh thực yêu cầu Câu 1: Thời tiết xấu, mưa to *Mục tiêu: Những việc cần làm để hạn chế rủi ro, ngập nước người thiệt hại bão, lũ, lụt hứng nước mưa từ máng chảy * Cách tiến hành: xuống vào xô, lu, chậu GV yêu cầu HS quan sát hình 9, 10, 11, 12 trang 116 Câu 2: Thiên tai xảy ở hình bão Việc làm sgk - GV chia nhóm HS yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi để giải thích việc làm người người nhằm tích trữ nước để sử dụng sau bão hình cho biết việc làm có lợi Câu 3: Các cơng nhân ích gì? nạo vét cống nước Câu 1: Thời tiết nào? Mọi người Việc làm để đề phịng tắc nghẽn lối nước trờ gia đình làm gì? Câu 2: Theo em, thiên tai xảy ở hình 9? Việc làm người hình có tác dụng gì? Câu 3: Các cơng nhân ở hình 11 làm gì? Việc làm để đề phịng chuyện gì? mưa to, tranh gây ngập nước Câu 4: Các công nhân ở hình 12 tỉa bớt cành để phịng trường hợp to, tán Câu 4: Tại công nhân phải tỉa bớt cành ở dài bị gió lốc quật đổ kh hình 12? Việc làm để đề phịng chuyện gì? trời mưa lớn kèm theo gió lốc GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức  Mọi người cần thực việc làm cần thiết để giảm nhẹ rủi ro, thiệt hại xảy thiên tai, bão, lũ, lụt HS theo dõi, lắng nghe 2.2 Hoạt động 2: Việc cần làm trước, - Trao đổi theo nhóm đơi sau có thiên tai *Mục tiêu: Việc cần làm trước, sau có thiên tai * Cách tiến hành: GV yêu cầu HS ghép nhóm đôi - GV yêu cầu cặp HS hỏi trả lời nhanh câu hỏi: trả lời câu hỏi Gia đình bạn cần làm gì: a Khi nghe tin có bão, lũ, lụt? b Khi bão, lũ, lụt xảy - HS theo dõi, lắng nghe c Khi bão, lũ, lụt qua - Trao đổi theo nhóm đơi GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức  Chúng ta cần thực việc làm phù hợp trước, sau có bão, lũ, lụt 2.3 Hoạt động 3: Xác định nơi trú ẩn an tồn địa phương có thiên tai trả lời câu hỏi - HS đóng vai, xử lí tình - HS GV nhận xét *Mục tiêu: Xác định nơi trú ẩn an tồn ở địa phương có thiên tai * Cách tiến hành: GV đặt câu hỏi lần bão lũ lụt xảy ở địa phương: + Thời gian, địa điểm cụ thể Thiệt hại tài sản tính mạng người nào? + Những lần có xảy bão, lũ, lụt, học sinh gia đình có phải sơ tán khơng? Bạn nữ hơ to: “ Bão tới, bão GV dặn dị HS chia sẻ với bạn bè, người thân tới” Trên bàn đặt đồ dùng việc cần làm đề thê yêu thương vật dụng, đồ ăn thức uống quan tâm hệ gia đình Các bạn đeo mũ giấy Kết luận: bảng tên “ Cột điện”, “  Chúng ta cần biết nơi an toàn gần Trường học”, “ Trung tâm ý tế”, “ cối” Các bạn cịn để đến trú ẩn có bão, lũ, lụt 2.4 Hoạt động 4: Trị chơi “ Bạn làm thiên tai xảy ra?” *Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận thức lại lấy đồ vật cần thiế mang theo đến khu vực bạn đeo bảng tên phù hợp để thực việc làm phù hợp số tình tránh bão thực tế xảy có bão, lũ, lụt * Cách tiến hành: GV yêu cầu HS quan sát hình 13 trang 117 sgk, trả lời câu hỏi: Câu 1: Bạn nữ đứng ở bàn hơ to điều gì? Trên bàn có vật dụng gì? Câu 2: Các bạn đeo mũ giấy có chữ hình ghi đầu? Các bạn cịn lại làm gì? GV dẫn dắt HS để rút kết luận:  Để phòng trừ rủi ro thiên tai xảy em gia đình cần nhanh chóng tìm nơi trú ẩn để an tồn chia sẻ thông tin với người xung quanh để thực - Từ khóa bài: RỦI RO - ỨNG PHÓ Hoạt động tiếp nối: GV yêu cầu HS ôn tập 26, 27, 28 chủ đề, sưu tầm hình ảnh mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đông, mùa khô, mùa mưa để chuẩn bị cho ÔN TẬP IV RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 29: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: I.MỤC TIÊU: Sau học, HS: Phẩm chất: - Biết quan tâm,chăm sóc thân biết bảo vệ mơi trường sống Năng lực: a Năng lực khoa học: - Nhận thức khoa học: Nêu tên số đặc điểm mùa năm - Tìm hiểu mơi trường TNXH xung quanh: Lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa để giữ thể khoẻ mạnh - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Biết cách bảo vệ sức khỏe theo mùa - Ôn tập củng cố lại cho HS nội dung chủ đề Trái Đất bầu trời - Hình thành phát triển lực vận dụng kiến thức chủ đề để mặc trang phục phù hợp với thời tiết ở địa phương b Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lý tình liên hệ thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập Biết hoàn thành nhiệm vụ theo hướng dẫn thầy cô II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Sách Tự nhiên Xã hội; hát, số sơ đồ mùa miền Bắc miền Nam, tranh sách học sinh,… Học sinh: SGK, VBT, hình ảnh sưu tầm mùa: xuân, hè, thu, đông; mùa mưa; mùa khô III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thời gian 5’ Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động khởi động khám phá Hoạt động học sinh * Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS thành viên gia đình để dẫn dắt vào học * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát “ Bốn mùa năm” - HS trả lời câu hỏi: + Trong hát có mùa? + Em thấy có tượng thời tiết hát? - GV mời - HS trả lời - GV nhận xét chung dẫn dắt vào học: - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe “Ôn tập chủ để Trái Đất bầu trời” 2.Hoạt động hình thành, phát triển lực 12’ nhận thức, tìm hiểu: (25 -27’) 2.1.Hoạt động 1: Ôn tập mùa năm nước ta * Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức mùa năm ở vùng miền khác nước ta * Cách tiến hành: - HS chọn tranh, ảnh phù - GV chia nhóm yêu cầu HS chia sẻ với hợp dán vào sơ đồ có sẵn nội dung tranh, ảnh sưu tầm mùa (như sơ đồ gợi ý trang 118 năm SGK) để hoàn thành sản phẩm trang bày - GV tổ chức cho nhóm trưng bày triển lãm nhóm tranh mùa năm - HS thực - GV mời đại diện nhóm trình bày đặc điểm - Đại diện nhóm trình bày mùa đặc trưng miền Bắc đặc trưng mùa miền Nam -Nhóm khác lắng nghe - G V tổng kết tuyên dưong nhóm * GV đặt câu hỏi: Nơi em sinh sống thuộc miền có mùa năm? * GV HS nhận xét rút kết luận nhận xét bổ sung ý kiến - HS lắng nghe - HS trả lời Kết luận: Ở nước ta, có địa phưong có bốn mùa (mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đơng) năm cũng có địa phương có hai mùa (mùa khơ mùa mưa) năm 13’ - HS lắng nghe 2.2.Hoạt động 2: Chọn trang phục phù họp theo mùa * Mục tiêu: HS ôn tập cách chọn trang phục phù họp vói ứiời tiết mùa năm * Cách tiến hành: - Tở chức trị chơi: Trình diễn trang phục theo mùa - GV chia nhóm yêu cầu nhóm lựa chọn - HS nhóm thực mặc trang phục theo mùa, sau biểu diễn đại diện nhóm lên biểu diễn theo tên gọi mùa nhóm quan sát, nhận xét - GV nhận xét chuẩn bị nhóm GV mời đến nhóm HS lên trước lớp nêu cách chọn trang phục theo mùa nêu lí chọn - HS thực - GV nhận xét cho HS xem đoạn phim Kỹ sống: TRANG PHỤC THEO MÙA - HS theo dõi * Kết luận: Chúng ta cần chọn trang phục phù 3’ họp theo mùa để bảo vệ sức khoẻ 3.Hoạt động tiếp nối sau học: - GV nhận xét tiết học tuyên dương HS - GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị: + Tranh vẽ ảnh chụp tượng thiên Học sinh lắng nghe nhiên V.RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 29: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: I.MỤC TIÊU: Sau học, HS: Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ mơi trường để giảm thiệt hại người tài sản xảy thiên tai Năng lực: - Nêu thiệt hại thiên tai (giông sét, hạn hán, lũ lụt, bão…) gây cho người tài sản - Ôn tập củng cố lại cho HS nội dung chủ đề Trái Đất bầu trời - Hình thành phát triển lực vận dụng kiến thức chủ đề biết ứng phó vói thiên tai: hạn hán, bão, lũ, lụt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Sách Tự nhiên Xã hội; hát, tranh tình huống, tranh sách học sinh,… Học sinh: SGK, VBT, tranh vẽ, ảnh chụp thành viên gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thời gian 5’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động khám phá * Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gọi lại nội dung học tiết học trước * Cách tiến hành: - Cho học sinh chơi trị chơi “ Mưa rơi, gió thổi” - Điều xảy mưa to gió lớn? - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS thực * GV nhận xét, dẫn dắt HS vào tiết học 10’ - HS chia sẻ 2.Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu 2.1.Hoạt động 1: Ảnh hưởng thiên tai * Mục tiêu: HS nhận xét tìm hình phù hợp với tượng hạn hán, bão, lũ, lụt * Cách tiến hành: - GV chia nhóm tổ chức thi đua nhóm - Một nhóm đưa chủ đề “hạn hán” “bão, lũ, lụt”, nhóm khác hình tương ứng - HS thực - G V đề nghị HS giải thích câu trả lời tổng kết thi đua - Nêu số rủi ro dẫn đến thiệt hại người tài sản xảy thiên tai? - GV nhận xét, tuyên dương - HS thực - HS trả lời Kết luận: Các tượng thiên tai hạn hán, bão, lũ, lụt gây nhiều rủi ro thiệt hại Chúng ta cần tích cực giảm nhẹ rủi ro, thiệt hại - HS lắng nghe cách trồng gây rừng bảo vệ rừng để giảm thiên tai 9’ 2.2.Hoạt động 2: Đóng vai * Mục tiêu: HS nhận thức thực hành số kĩ cần thiết xảy mưa bão * Cách tiến hành: GV chia lớp thành nhóm yêu cầu HS quan sát hình trang 119 SGK trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì? - GV nêu tình hỏi: + Nếu em bạn nam tình em - HS quan sát trả lời làm gì? - HS lắng nghe - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm phân vai - GV mời HS trình bày ý kiến * HS GV nhận xét, rút kết - HS thực luận * Kết luận: Em khơng nên gần vùng có nước lũ bị té ngã xuống nước, gây nguy hiểm cho tính mạng - HS lắng nghe - GV cho HS xem đoạn phim: Đừng sợ thiên tai – Ứng phó với lũ lụt - HS theo dõi 5’ 2.3.Hoạt động 3: Tổng kết * Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức * Cách tiến hành: - Gv hỏi: + Kể tên mùa năm? + Nêu đặc điểm mùa năm? + Chúng ta cần lựa chọn trang phục theo mùa nào? - HS trả lời + Kể tên số loại thiên tai nêu tác hạc 3’ - GV nhận xét chốt 3.Hoạt động tiếp nối sau học - Hôm em ôn lại nội dung học? - Nhận xét học IV.RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: - HS trả lời ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... khó tiêu, đau bụng - 2- 3 HS nhắc lại tránh ngộ độc * 27 Mục tiêu: HS nêu việc làm đề phòng tránh ngộ độc ’ * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS quan sát hình 9, 10, 11, 12 SGK trang 18 (hoặc... TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Nhân ái: Biết quan tâm, giúp đỡ người để phòng tránh ngộ độc - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh... TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Nhân ái: Biết quan tâm, giúp đỡ người để phòng tránh ngộ độc - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh