Đang tải... (xem toàn văn)
Bài hát nhắc đến những ai trong gia đình? Từ nào nói về tình cảm của những người trong gia đình? Giới thiệu bài + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: Bài hát nói đến 3 thành viên trong gia đình : ba, mẹ, con và tình cảm của các thành viên trong gia đình. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu gia đình gia đình bạn Hà, bạn An và cùng chia sẻ về gia đình mình.
GIÁO ÁN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 1: GIA ĐÌNH EM I MỤC TIÊU: * Về nhận thức khoa học: - Giới thiệu thân thành viên gia đình - Nêu ví dụ thành viên gia đình dành thời nghỉ ngơi vui chơi - Kể công việc thành viên gia đình * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Đặt câu hỏi đơn giản thành viên gia đình cơng việc họ - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên đình cơng việc nhà họ * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Tham gia việc nhà phù hợp với lứa tuổi II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK - Vở Bài tập TN&XH - Video/nhạc hát gia đình - Tranh vẽ, ảnh gia đình - Bảng phụ - Phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Thành viên tình cảm thành viên gia đình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3 phút) - Ổn định: GV cho HS nghe hát - Hát theo lời hát gia đình: nhà thương - Bài hát nhắc đến gia - HS trả lời đình? - Từ nói tình cảm - HS trả lời người gia đình? - Giới thiệu + Giáo viên viết lên bảng lớp tên - Lắng nghe giới thiệu: Bài hát nói đến thành viên gia đình : ba, mẹ, tình cảm thành viên gia đình Hơm nay, tìm hiểu gia đình gia đình bạn Hà, bạn An chia sẻ gia đình Các hoạt động chủ yếu (35 phút) Mục tiêu: Giới thiệu thân thành viên gia đình Nêu ví dụ thành viên gia đình dành thời nghỉ ngơi vui chơi Kể công việc thành viên gia đình 2.1 Thành viên tình cảm thành viên gia đình Hoạt động Tìm hiểu gia đình bạn Hà gia đình bạn An * Mục tiêu: + Nêu thành viên gia đình bạn Hà, gia đình bạn An + Nhận xét tình cảm thành viên gia đình bạn Hà, gia đình bạn An + Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên gia đình * Cách tiến hành: - GV chiếu tranh gia đình bạn - HS quan sát Hà bạn An + Gia đình Hà + Gia đình An Bước Làm việc theo cặp - Y/c Hs quan sát trả lời câu hỏi: + Gia đình nhà bạn Hà, bạn An có ai? + Họ làm đâu? - HS quan sát trao đổi trả lời câu hỏi theo cặp + Gia đình bạn Hà có bố, mẹ, anh trai Hà; Gia đình An có ơng, bà, bố, mẹ, em gái An + HS nói hoạt động người tranh: Gia đình bạn Hà chơi cơng viên; Gia đình bạn An nhà Bước Làm việc lớp - GV cho nhóm báo cáo kết làm việc - GV HS nhận xét + Theo em, thành viên gia đình bạn Hà, gia đình bạn An có khơng khí gia đình nào? + Hành động thể thành viên yêu thương quan tâm đến nhau? - Đại diện số cặp lên trình bày kết trước lớp - HS nhận xét nhóm bạn + Gia đình bạn vui vẻ, yêu thương + Hành động nắm tay, vui chơi bên thể tình cảm * GV nhận xét, kết luận: Trong gia đình có nhiều thành viên Tình cảm gia đình u thương, vui vẻ, quan tâm chăm sóc lẫn nhau, Hoạt động luyện tập vận dụng Mục tiêu: - Giới thiệu thân thành viên gia đình - Nêu ví dụ thành viên gia đình dành thời nghỉ ngơi vui chơi - Đặt câu hỏi đơn giản thành viên gia đình công việc họ Hoạt động Giới thiệu gia đình Bước Làm việc theo cặp - Y/C thành viên cặp giới thiệu cho nghe thân, gia đình - GV HD nhóm làm việc: bạn hỏi bạn trả lời gia đình qua câu hỏi: + Gia đình bạn có người? Đó ai? + Trong lúc nghỉ ngơi, gia đình bạn thường làm gì? Những lúc đó, bạn cảm thấy ntn? - GV Y/C HS làm câu tập (VBT) Bước 2: Làm việc lớp - HS giới thiệu với bạn : tên, tuổi, sở thích, khiếu - Theo dõi hướng dẫn + HS thay hỏi trả lời + HS thay hỏi trả lời - Làm - GV cho HS lên trình bày kết làm - số HS lên trình bày trước lớp: việc bước + Giới thiệu thân + Giới thiệu gia đình + HS cịn lại vấn bạn gia đình bạn, - Nhận xét phần giới thiệu bạn Bước Làm việc nhóm - Cho HS làm câu BT - Mỗi HS chia sẻ với bạn nhóm tranh vẽ ảnh gia đình lúc nghỉ ngơi vui chơi cách dán tranh ảnh vào bảng phụ nhóm - Các nhóm treo SP lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét SP - HS nhận xét nhóm bạn nhóm TIẾT Cơng việc nhà chia sẻ công việc nhà Hoạt động khám phá Hoạt động Tìm hiểu cơng việc nhà thành viên gia đình bạn Hà Bước Làm việc theo cặp - GV trình chiếu lên bảng hình trang 10 - HS quan sát SGK - Y/C nhóm quan sát trả lời câu hỏi gợi ý: + Hình vẽ thành viên gia đình nhà bạn Hà? + Từng thành viên làm gì? Bước Làm việc lớp - Các thành viên quan sát chia sẻ thống nhóm + Hình vẽ bố, mẹ, anh trai Hà + Bố cắm cơm, mẹ chợ về, Hà lau bàn, anh trai lau nhà - GV cho đại diện nhóm lên chia sẻ kết - Lần lượt đại diện nhóm lên chia sẻ thảo luận kết thảo luận nhóm - HS nhận xét nhóm bạn - GV HS theo dõi, bổ sung + Theo em bạn Hà có vui vẻ tham gia việc - HS thi đua trả lời nhà không? Tại em nghĩ vậy? Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động Giới thiệu việc nhà thành viên gia đình em Bước Làm việc theo cặp - GV hướng dẫn cách làm việc đưa câu hỏi gợi ý + Trong gia đình bạn, thường tham gia việc nhà? + Hãy kể công việc nhà thành viên gia đình bạn Bước Làm việc lớp - GV mời vài cặp lên chia sẻ trước lớp - GV HS khác nhận xét phần trình bày bạn - GV hỏi thêm để khắc sâu: + Vì thành viên gia đình cần - HS cặp trao đổi, chia sẻ với theo câu hỏi gợi ý + thành viên hỏi thành viên trả lời đổi vai + thành viên hỏi thành viên trả lời đổi vai - Lần lượt cặp lên hỏi trả lời trước lớp - HS tham gia đánh giá nhóm bạn - HS trả lời theo quan điểm chia sẻ việc nhà? + HS theo dõi + GV hướng HS đến thông điệp: Cùng chia sẻ việc nhà thể quan tâm thành viên gia đình TIẾT Em tham gia làm công việc nhà Hoạt động khám phá kiến thức Hoạt động Tìm hiểu cơng việc nhà bạn An Bước Làm việc theo cặp - GV trình chiếu tranh trang 11 SGK - HS quan sát - GV HD HS quan sát hình trang 11, thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý + Khi nhà, bạn An làm cơng việc gì? - HS theo dõi, thảo luận, thống ý kiến trả lời câu hỏi: + Khi nhà, bạn An làm việc như: lau bàn, tưới cây, gấp quần áo, chơi với em, đưa nước cho bà + Nhìn nét mặt cho thấy bạn An vui vẻ + Bạn An có vui vẻ tham gia việc tham gia việc nhà nhà không? - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm cần thiết Bước Làm việc lớp - GV mời số cặp lên chia sẻ trước - Đại diện số cặp lên trình bày trước lớp lớp - GV mời HS nhóm bạn nhận xét - Các nhóm đánh giá bạn - GV nhận xét Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động Giới thiệu công việc nhà em Bước Làm việc theo cặp - GV hướng dẫn HS làm việc tìm hiểu nội dung công việc nhà mội thành viên - GV đưa câu hỏi gợi ý: + Ở nhà, bạn làm cơng - HS thảo luận, chia sẻ theo hình thức HS hỏi học sinh trả lời - HS trả lời theo công việc làm hàng ngày - HS trả lời theo cảm xúc cá nhân việc gì? + Bạn cảm thấy làm việc nhà - GV quan sát, hỗ trợ nhóm Bước Làm việc lớp - GV mời số cặp lên chia sẻ trước - Đại diện số cặp lên trình bày trước lớp lớp - GV mời HS nhóm bạn nhận xét - Các nhóm đánh giá bạn - GV nhận xét đưa thông điệp: Chúng ta làm việc nhà ngày Bước Làm việc cá nhân - GV cho HS làm câu Bài - HS làm vào Bài tập - HS trao đổi kết với bạn bên cạnh lớp - GV nhận xét, kết luận Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe ngợi, biểu dương HS - Về nhà người thân làm cơng việc nhà BÀI NGƠI NHÀ CỦA EM I.MỤC TIÊU * Về nhận thức khoa học: - Nói địa nhà - Nêu số đặc điểm nhà quang cảnh xung quanh nhà - Liệt kê số đồ dùng gia đình - Nêu cần thiết phải xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Đặt câu hỏi tìm hiểu số đồ dùng gia đình - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến nhà đồ dùng gia đình * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Tham gia việc phù hợp để giữ nhà cửa ngăn nắp II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK - Vở Bài tập TN&XH - Video/nhạc hát nhà - Giấy, bút màu - Tranh ảnh đồ dùng gia đình - Phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Giới thiệu nhà em Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3 phút) - Ổn định: GV cho HS nghe hát theo lời - Hát hát nhà : Ngôi nhà tơi - Cho HS nói cho nghe địa nhà - HS chia sẻ theo nhóm - Giới thiệu + Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới - Lắng nghe thiệu: Như lời hát, lớp có ngơi nhà gần gũi, u thương Hơm tìm hiểu nhà xung quanh nhà ở, chia sẻ nhà cần phải làm để giữ nhà cửa gọn gàng ngăn nắp Các hoạt động chủ yếu (35 phút) Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm nhà quang cảnh xung quanh nhà - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến số dạng nhà Hoạt động Tìm hiểu số dạng nhà * Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm nhà quang cảnh xung quanh nhà - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến số dạng nhà * Cách tiến hành: Bước Làm việc theo cặp - GV chiếu tranh trang 12, 13 - HS quan sát (SGK) - Yêu cầu học sinh quan sát trả lời - HS làm việc trao đổi chia sẻ với câu hỏi: + Nói số đặc điểm nhà quang H1: Nhà tầng, có vườn, có bếp riêng cảnh xung quanh nhà hình H2: Nhà 2,3 tầng liền kề H3: Nhà nổi, xung quanh nước H4 Nhà sàn H5: Nhà chung cư + Nhà bạn gần giống nhà hình Bước Làm việc lớp - GV cho nhóm báo cáo kết làm - Đại diện số cặp lên trình bày kết việc trước lớp - GV HS nhận xét - HS nhận xét nhóm bạn * GV kết luận hoàn thiện câu trả lời Hoạt động luyện tập vận dụng Mục tiêu: - Nêu nhà quang cảnh xung quanh nhà - Đặt câu hỏi đơn giản nhà quang cảnh xung quanh nhà Hoạt động Giới thiệu nhà quang cảnh xung quanh nhà Bước Làm việc theo cặp - Y/C thành viên cặp giới thiệu - HS giới thiệu với bạn nhà quang cho nghe nhà quang cảnh cảnh xung quanh nhà xung quanh nhà - Theo dõi hướng dẫn - GV HD nhóm làm việc: bạn hỏi bạn trả lời gia đình qua câu hỏi: + HS thay hỏi trả lời + Nhà bạn nhà tầng hay nhiều tầng hay hộ khu tập thể, chung cư + HS thay hỏi trả lời + Xung quanh nhà bạn có gì? Bước 2: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu học sinh vẽ nhà - HS vẽ tơ màu ngơi nhà vào VBT - GV theo dõi giúp đỡ học sinh Bước 3: Làm việc lớp - GV cho HS lên trình bày kết làm - số HS lên trình bày trước lớp: việc bước 1, + Dán tranh vẽ ngơi nhà lên bảng + số học sinh giới thiệu trước lớp nhà cảnh vật xung quanh nhà kết hợp tranh vẽ - Nhận xét phần giới thiệu bạn - GV kết hợp với HS nhận xét phần giới thiệu TIẾT Đồ dùng nhà Hoạt động khám phá Hoạt động Tìm hiểu đồ dùng nhà Bước Làm việc theo nhóm - GV trình chiếu lên bảng hình trang - HS quan sát 14-17 SGK - Y/C nhóm quan sát trả lời câu hỏi gợi ý: + Các hình thể phòng nhà ở? + Kể tên số đồ dùng có hình Chúng dùng để làm gì? Bước Làm việc lớp - GV cho đại diện nhóm lên chia sẻ kết thảo luận - Các thành viên quan sát chia sẻ thống nhóm + Phịng khách, phịng ngủ, nhà bếp, + HS kể : Bàn ghế, tủ, ti vi, tranh, - Lần lượt đại diện nhóm lên chia sẻ kết thảo luận nhóm - HS nhận xét nhóm bạn - GV HS theo dõi, bổ sung Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động Tìm hiểu đồ dùng nhà em Bước Làm việc cá nhân - GV hướng dẫn cách làm việc đưa - HS làm câu Bài VBT câu hỏi gợi ý + Nhà em có phịng? + Trong phịng có đồ dùng gì? Bước Làm việc lớp - GV mời vài bạn lên chia sẻ trước lớp - Lần lượt HS lên giới thiệu trước lớp phòng đồ dùng phịng gia đình - GV HS khác nhận xét phần trình bày - HS tham gia đánh giá bạn bạn Hoạt động Trị chơi : Đồ dùng gì? Bước Hướng dẫn cách chơi - GV hướng dẫn cách chơi: - HS lắng nghe cách chơi + Một HS lên bảng, GV dán tranh vẽ đồ dùng sau lưng HS HS đứng quay lưng xuống lớp để vạn nhìn thấy tranh + HS đặt tối đa ba câu hỏi đồ dùng tranh cho bạn lớp để đốn đồ dùng + Dựa vào câu trả lời bạn để đốn đồ dùng vẽ tranh đồ dùng gì? Bước Tổ chức chơi trò chơi - GV gọi số HS lên chơi - HS lên chơi, em đoán đồ dùng khác - Yêu cầu HS lớp lắng nghe trả lời - HS tham gia nhiệt tình xác câu hỏi Bước Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tuyên dương, khen thưởng sau - Lắng nghe lần chơi - GV nhận xét cách đặt câu hỏi HS TIẾT Giữ nhà gọn gàng, ngăn nắp Hoạt động khám phá kiến thức Hoạt động Tìm hiểu tình phịng bạn Hà Bước Làm việc theo cặp - GV trình chiếu tranh trang 18-19 - HS quan sát SGK - GV HD HS quan sát hình trang 18, 19 thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý + Em có nhận xét phịng bạn Hà hình hình + Nêu việc bạn Hà anh bạn Hà làm để phòng gọn gàng, ngăn nắp - HS theo dõi, thảo luận, thống ý kiến trả lời câu hỏi: + Hình 1: nhà cửa bề bộn, đồ dùng không ngăn nắp + Thu xếp đồ chơi, chăn gối; xếp sách vở, giấu bút; đặt đồ chơi tủ, lau bàn, tủ, + Vì em cần phải xếp đồ dùng cá + Sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nhân gọn gàng, ngăn nắp? nắp làm cho phịng thống mát, - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm cần thuận lợi cho việc tìm kiếm sách vở, đồ thiết dùng học tập, Bước Làm việc lớp - GV mời số cặp lên chia sẻ trước lớp - Đại diện số cặp lên trình bày trước lớp - GV mời HS nhóm bạn nhận xét - Các nhóm đánh giá bạn - GV nhận xét Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động Tìm hiểu việc làm để giữ nhà gọn gàng, ngăn nắp Bước Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS thảo luận để liệt kê - HS thảo luận, chia sẻ công việc làm để việc làm để giữ nhà cửa gọn giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp gàng, ngăn nắp + Quét nhà - GV quan sát, hỗ trợ nhóm + Gấp quần áo + Dọn đồ chơi kể sau không nhắc lại lợi ích bạn kể trước - Gv lắng nghe, đánh giá - HS lắng nghe Vận dụng Em rửa mặt nào? Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt Mục tiêu: - Thực quy tắc giữ VS thể rửa mặt cách • Cách tiến hành Cách tiến hành Bước 1: làm việc theo cặp Gv cho HS quan sát bước rửa mặt SGK - HS quan sát trả lời câu hỏi sau: ? Có bước rửa mặt, bước - HS lắng nghe, làm việc theo nhóm nào? ? Con tập làm động tác theo hình vẽ - Gv quan sát, nhận xét làm mẫu Vừa làm mẫu vừa HD HS: Rửa tay trước rửa mặt Hứng nước vào hai bàn tay xoa lên mặt, quanh hai mắt, đưa tay từ hốc mắt ra, sau má, trán, cằm, mũi, quanh miệng Dùng khăn trải lên lòng bàn tay, thấm mắt… Vò khăn, vắt bớt khăn, lau cổ, gáy, lật mặt sau ngoáy lỗ tai, vành tai, cuối dùng góc khăn ngốy lỗ mũi (Lưu ý phận nhiều chất bẩn nên phải rửa sau) Giặt khăn Phơi khăn chỗ sáng, có ánh nắng Bước 3: Làm việc theo nhóm GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu HS dùng khăn mặt riêng m để thực rửa mặt Gv quan sát, giúp đỡ HS GV lưu ý: Nên rửa mặt vòi nước chảy Trường hợp dùng chung chậu bạn rửa sau cần lưu ý rửa chậu trước thực hành rửa mặt Bước 4: Làm việc lớp GV mời đại diện nhóm lên thực lại thao tác rửa mặt - GV quan sát, nhận xét - HS lắng nghe, quan sát Gv làm mẫu - HS thực hành rửa mặt theo nhóm - Đại diện nhóm lên thực hành - Nhận xét Củng cố, dặn dò - HS trả lời câu hỏi: Em rút điều sau học này? - GV nhắc lại nội dung HS đọc phần ong SGK trang 121 Môn: Tự nhiên xã hội BÀI 18: THỰC HÀNH: RỬA TAY, CHẢI RĂNG, RỬA MẶT (3 tiết) IV MỤC TIÊU Sau học, HS đạt được: * Về nhận thức khoa học : Nêu cách bảo vệ vùng riêng tư thể * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh : Quan sát hình ảnh để phân biệt hành động tốt , hành động xấu trẻ em * Về vận dụng kiến thức , kĩ học : - Thực hành nói khơng tránh xa người có hành vi động chạm hay đe doại đến an tồn thân - Thực hành nói với người lớn tin cậy để giúp đỡ cần II ĐỒ DÙNG , THIẾT BỊ DẠY HỌC - Các hình SGK - VBT Tự nhiên Xã hội III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động lớp : - Chơi trị chơi “ Bạn nói với ? ” + HS đứng thành hai vòng , vòng + GV u cầu HS nghĩ tất xảy vịng ngồi Người với em đề đặt câu hỏi , vịng quay phía người trường hợp , bạn nói với vịng ngồi tạo thành cặp - Hết thời gian chơi , HS trả lời câu hỏi : Qua trò ( theo hình trang 122 SGK ) chơi , em học điều ? - HS trả lời câu hỏi - GV giúp HS hiểu, em cần chia sẻ với người mà em tin cậy tất vấn để em gặp phải sức khoẻ hay chuyện khác sống điều làm em lo sợ buồn chán , Bảo vệ vùng riêng tư thể Hoạt động : Thảo luận cách bảo vệ vùng riêng tư thể * Mục tiêu Nêu cách bảo vệ vùng riêng tư thể * Cách tiến hành Phương án : Hoạt động lớp : - GV yêu cầu số HS nhắc lại vùng riêng tư người học trước - HS thảo luận câu hỏi SGK trang 123 : “ Ai nhìn chạm vào vùng riêng tư thể em ? ” Lưu ý : GV nhắc HS , em cần biết , người lớn không yêu cầu em chạm vào vùng riêng tư hay họ - HS nhắc lại vùng riêng tư người học trước - HS thảo luận – Kết thúc hoạt động , HS cần nhớ : Khơng nhìn chạm vào vùng riêng tư thể em ( trừ bố mẹ giúp em tắm bác sĩ khám chữa bệnh cho em có bố mẹ ) Một số hành vi động chạm , đe doạ an toàn thân cách phòng tránh Hoạt động : Phân biệt hành động tốt xấu với trẻ em xấu trẻ em - Đưa cách ứng xử tình bị người khác làm tổn thương phịng * Mục tiêu Quan sát hình ảnh để phân biệt hành động tốt , hành động gây hại - Nêu xâm hại trẻ em * Cách tiến hành Bước : Làm việc theo cặp - Các câu hỏi - HS quan sát hình trang 124 Trong tình vẽ hình , ( SGK ) , hỏi trả lời , , , hành động tốt , hành động câu hỏi xấu trẻ em ? Gợi ý : Hành động người lớn hình , hành động xấu với trẻ em ; hành động bố chúc ngủ ngon ( hình ) tốt trẻ em - Em làm bị người khác làm tổn thương gây hại ? Bước : Làm việc lớp Lưu ý : Đối với câu hỏi giúp HS phân biệt hành - Đại diện cặp lên trình bày động tốt xấu với trẻ em quan sát trước lớp , HS khác nhận xét bổ hình trang 124 ( SGK ) , GV u cầu sung HS nêu lí hành động tốt xấu với trẻ em GV yêu cầu HS đọc lời ong cuối trang 124 - HS đọc lời ong ( SGK ) để trả lời câu hỏi : Xâm hại trẻ em ? Tiếp theo , GV yêu cầu HS làm câu Bài 19 ( VBT ) , qua mở rộng hiểu biết cho - HS làm câu Bài 19 HS số hành vi xâm hại trẻ em khác Đối với câu hỏi : “ Em làm bị người khác làm tổn thương gây hại ? ” , GV nhấn mạnh khơng may điều xảy , em cần phải nói với người lớn tin 165 cậy để giúp đỡ tránh bị lặp lại Tốt học cách phòng tránh bị xâm hại để giữ an toàn cho thân TIẾT Thực hành bảo vệ an toàn cho thân Hoạt động : Thực hành ba bước giữ an toàn cho thân * Mục tiêu Luyện tập ba bước phòng tránh bị xâm hại * Cách tiến hành Bước : Làm việc lớp - HS đọc dẫn thực hành ba bước phòng tránh bị xâm hại - GV hướng dẫn HS đọc trang 125 ( SGK ) - Các bạn khác GV nhận xét ( cần GV có - Một số HS xung phong lên thể thể làm mẫu cho HS quan sát ) trước lớp Bước : Làm việc theo nhóm - GV hỗ trợ uốn nắn ( cần ) - HS thu dọn bàn ghế gọn lại để thực hành nhóm ( bảo đảm HS luyện tập ) Trong q trình nhóm luyện tập - Cùng với việc luyện tập nêu , HS trao đổi với bạn nhóm tên ba người em tin cậy cho biết họ , họ có quan hệ với em Bước : Làm việc lớp - GV yêu cầu nhóm nhận xét , góp ý lẫn - Đại diện nhóm trình bày trước lớp Lưu ý : GV dặn HS , gặp tình nguy , em cần nói với người lớn tin cậy để giúp đỡ kịp thời Nếu nói lần chưa em cần nhắc lại nhiều lần với người tin cậy khác gọi điện thoại đến số 111 nhận giúp đỡ GV nhấn mạnh đến quyền trẻ em , khơng có quyền gây hại , làm tổn thương em Kết thúc hoạt động , GV yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức chủ yếu trang 125 IV ĐÁNH GIÁ GV sử dụng cầu , Bài 19 ( VBT ) để đánh giá kết học tập HS sau học xong Chủ đề 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI Bài 20: Bầu trời ban ngày ban đêm (2 tiết) I Mục tiêu: Sau học, HS đạt được: * Về nhận thức khoa học: - Nêu thường thấy bầu trời ban ngày ban đêm - So sánh mức độ đơn giản bầu trời ban ngày ban đêm; bầu trời ban đêm vào ngày khác (nhìn thấy hay khơng nhìn thấy Mặt Trăng vào ngày khác nhau) - Nêu ví dụ vai trò Mặt Trời Trái Đất (sưởi ấm chiếu sáng) * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Biết cách quan sát, đặt câu hỏi mô tả, nhận xét bầu trời ban ngày ban đêm quan sát tranh ảnh, video quan sát thực tế * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Có ý thức bảo vệ mắt, khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời chia sẻ với người xung quanh thực II Đồ dùng, thiết bị dạy học: - Các hình 20 SGK - VBT Tự nhiên Xã hội - Một số tranh ảnh video clip bầu trời ban ngày ban đêm (trình bày chung lớp) III Các hoạt động dạy – học: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV cho lớp hát “Cháu vẽ ông Mặt Trời” - Hát - GV hỏi: thấy Mặt Trời vào ? - Trả lời - GV dẫn dắt vào “Bầu trời ban ngày ban đêm” - Lắng nghe, nhắc lại tên Các hoạt động chủ yếu: 2.1 Khám phá kiến thức mới: HĐ1: Tìm hiểu bầu trời ban ngày: * Mục tiêu: - Kế thường thấy bầu trời ban ngày - Nêu ví dụ vai trị Mặt Trời Trái Đất (sưởi ấm chiếu sáng) * Cách tiến hành: - Cho HS quan sát hình 1- SGK.trang 130, thảo luận nhóm - HS quan sát, thảo luận, trả lời: đôi, trả lời câu hỏi: Vào ban ngày, nhìn thấy + Vào ban ngày, em nhìn thấy bầu trời ? mây, Mặt trời, chim bay, GV mở rộng: Lúc Mặt Trời mọc lặn gọi ? Bình minh hồng GV cho HS xem số hình ảnh bầu trời ban ngày (bầu trời lúc bình minh, hồng hơn, khói bầu trời, ) GV giúp HS biết bầu trời tự nhiên , người tạo ( ví dụ máy bay , diểu , khói từ nhà máy bốc lên , ) - GV nêu câu hỏi : Vật chiếu sáng Trái Đất , giúp bạn ngày nhìn thấy vật ? - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : Con người sử dụng ánh sáng sức nóng Mặt Trời để làm ? + GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS qua quan sát hình trang 130 ( SGK ) : Người lớn hình làm ? Nhằm mục đích ? Bạn nhỏ hình làm ? Nhờ vật chiếu sáng giúp bạn nhỏ đọc sách ? - Cho HS làm cầu Bài 20 ( VBT ) Hoạt động : Tìm hiểu bầu trời ban đêm * Mục tiêu - Nêu thường thấy bầu trời ban đêm - Biết cách quan sát , đặt câu hỏi mô tả , nhận xét bầu trời ban đêm So sánh mức độ đơn giản bầu trời ban ngày ban đêm , qua quan sát tranh ảnh , video * Cách tiến hành - Cho HS làm việc theo nhóm đơi , quan sát hình trang 131 ( SGK ) trao đổi : Hình vẽ thể ban ngày hay ban đêm ? Em nhìn thấy bầu trời cảnh vật xung quanh ? Hình có khác so với hình ? GV hỏi em lí mà theo em dẫn tới khác hình hình - YC HS thảo luận nhóm , trao đổi em thường thấy bầu trời vào ban đêm - GV hỏi thêm : Ban đêm , cần làm để nhìn thấy vật xung quanh ? - GV cho em tự đọc phần kiến thức chủ yếu trang 131 ( SGK ) Hoạt động : Thảo luận bầu trời đêm vào ngày khác * Mục tiêu - So sánh mức độ đơn giản bầu trời ban đêm vào ngày khác ( nhìn thấy hay khơng nhìn thấy Mặt Trăng ) * Cách tiến hành + HS trả lời : Mặt Trời + HS nêu Người lớn phơi thóc , phơi quần áo nhờ Mặt Trời làm khô + HS kết hợp với quan sát thực tế kể thêm số hoạt động thường làm vào ban ngày + Các em hoạt động học tập , vui chơi , lại , xây dựng , đánh bắt cá , - Một số HS trả lời trước lớp - Thảo luận, số nhóm báo cáo kết + HS cần chiếu sáng đèn điện , nến , đèn pin , + Vào hôm trăng sáng , ánh sáng phản chiếu từ Mặt Trăng giúp nhìn thấy vật - HS dựa vào kinh nghiệm - GV cho HS làm việc theo nhóm đối quan sát hình nhận xét bầu trời ban đêm hình ; sau thảo luận câu hỏi : Bầu trời vào đêm khác có khác khơng ? Bạn thích bầu trời đêm ? hình trang 132 ( SGK ) để trả lời , em nêu : bầu trời vào đêm khác khác Ví dụ có hơm nhìn thấy , có hơm khơng , nhìn thấy Mặt Trăng khác ( khuyết , tròn , ) - GV yêu cầu số HS trả lời trước lớp, nhận xét Hoạt động : Hát hát Mặt Trời , Mặt Trăng * Mục tiêu - HS yêu thích tìm hiểu bầu trời ban ngày ban đêm thông qua hát * Cách tiến hành - HS tham gia chơi - GV cho lớp ( chia làm hai nhóm ) chơi ; cho số HS xung phong tham gia chơi - GV cho em tự đọc phần “ Em có biết ? ” cuối trang 132 ( SGK ) - HS làm cầu , Bài 20 - GV hỏi mở rộng thêm ( không bắt buộc ) : ( VBT ) Các em có biết vật gần / xa mặt đất vật : chim bay , đám mây , Mặt Trời hay không ? Tiết 2.2 Luyện tập vận dụng: Hoạt động : Thực hành quan sát bầu trời * Mục tiêu - Biết cách quan sát , đặt câu hỏi mô tả , nhận xét bầu trời quan sát thực tế Có ý thức bảo vệ mắt , khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời chia sẻ với người xung quanh thực * Cách tiến hành - GV lưu ý em khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời để không hại mặt , + GV cho em tự đọc phần “ Em có biết ? ” cuối trang 133 ( SGK ) Nhiệm vụ HS trời quan sát bầu trời : Trên bầu trời có gi , có nhiều hay mây , mây màu ? - GV hỏi số HS nêu điều em quan sát hướng dẫn em hoàn thành phiếu quan sát bầu trời ban ngày - GV cho HS vào lớp , yêu cầu số em trình bày trước lớp kết quan sát Hoạt động : Vẽ tranh bầu trời mà em thích giới thiệu với bạn * Mục tiêu Đọc theo hướng dẫn - HS nêu hoàn thành phiếu quan sát - 2, HS trình bày trước lớp HS làm cầu B 20 (VBT ) - Vận dụng kiến thức học để thể vào hình vẽ bầu trời * Cách tiến hành - Cho HS vẽ bầu trời ban ngày đêm - GV tổ chức cho em giới thiệu vẽ - HS vẽ tranh: em vẽ theo trí tưởng tượng em hứng thú - HS GT tranh nhóm đơi Củng cố, dặn dị: - Cho HS làm việc theo nhóm đơi , tự đánh giá trao đổi - HS làm việc nhóm đơi, trao với bạn : đổi bạn + Điều em học bầu trời ban ngày ban đêm , em thích điều ? + Em muốn quan sát , tìm hiểu thêm bầu trời ban ngày, ban đêm ? - Nhận xét tiết học Bài 21: Thời tiết (3 tiết) I Mục tiêu: Sau học, HS đạt được: * Về nhận thức khoa học : - Nêu số dấu hiệu số tượng thời tiết khác - Nêu lí phải theo dõi dự báo thời tiết * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh : - Quan sát nhận biết ngày nắng , ngày nhiều mây , ngày mưa , ngày gió * Về vận dụng kiến thức , kĩ học : - Biết chọn dùng trang phục phù hợp thời tiết ( nóng , rét , mưa , nắng ) II Đồ dùng, thiết bị dạy học: - Các hình SGK , - VBT Tự nhiên Xã hội , - Một số tranh ảnh video clip tượng thời tiết ( để trình bày chung lớp ) ; số tin dự báo thời tiết III Các hoạt động dạy – học: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV cho lớp hát Trời nắng , trời mưa - Hát, múa “Trời nắng, trời - Sau GV hỏi : mưa” + Bài hát nhắc tới tượng thời tiết ? Trời mưa trời nắng + Tại trời mưa thỏ lại phải chạy mau ? Tránh bị ướt - Từ dẫn dắt vào để tìm hiểu tượng thời tiết Khám phá kiến thức mới: Hoạt động : Quan sát nhận xét tượng thời tiết * Mục tiêu - Nêu số dấu hiệu số tượng thời tiết khác - Quan sát nhận biết ngày nắng , ngày nhiều mây , ngày mưa , ngày gió * Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS học theo nhóm : + Mỗi học sinh nhóm mơ tả tượng thời tiết hình + Cả nhóm thảo luận trả lời câu hỏi : • Bầu trời quang cảnh xung quanh trời mưa có khác với trời nắng ? • Dựa vào dấu hiệu mà em biết trời có gió ? Gió mạnh hay gió nhẹ ? • Khi trời nóng trời lạnh , em cảm thấy ? - Làm việc lớp : Mỗi nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi ; nhóm câu Hoạt động : Thi nói tượng thời tiết * Mục tiêu Trình bày số dấu hiệu số tượng thời tiết khác * Cách tiến hành - Cho HS học theo cặp theo nhóm Khi GV quan sát nhóm , khuyến khích em huy động kiến thức học , kinh nghiệm vốn từ em có để nói tượng thời tiết - HĐ theo hướng dẫn GV Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét bổ sung câu trả lời - HS thảo luận, nêu ý kiến Khi trời nắng :Trời xanh Mây trắng Nắng vàng Khi trời mưa : Bầu trời phủ tồn mây xám; Khơng nhìn thấy Mặt Trời; Mưa rơi; Cây cỏ vật trời ướt Tiết Hoạt động : Thực hành quan sát bầu trời cảnh vật xung quanh * Mục tiêu Thực hành quan sát , nêu nhận xét bầu trời quang cảnh xung quanh nhận biết tượng thời tiết * Cách tiến hành - GV nêu yêu cầu thực hành lớp ; hỏi , gợi - HS lớp , tiến hành ý cho em nội dung cần quan sát Ví dụ : Trời có quan sát ( theo cặp ) , ghi lại kết nắng mưa khơng ? có gió khơng ? gió mạnh hay nhẹ ? quan sát Trên trời có nhiều hay mây ? Màu sắc mây ? Cảnh vật xung quanh ? - GV gợi ý / cung cấp cho em mẫu phiếu ghi lại kết quan sát ( Ví dụ dạng bảng dựa theo câu hỏi ) Trong trình HS quan sát , GV có hướng dẫn cần thiết - GV yêu cầu đại diện số nhóm lên trình bày kết nhóm , nhóm khác góp ý , bổ sung GV nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt - GV cho HS đọc phần kiến thức chủ yếu tr 136 - SGK Hoạt động : Tìm hiểu việc lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết * Mục tiêu: Chọn trang phục phù hợp thời tiết * Cách tiến hành Bước : GV tổ chức cho HS học theo cặp - HS làm việc theo cặp, quan sát hình vẽ tr.137-SGK trả lời câu hỏi : Hình thể trang phục ? Trang phục đỏ phù hợp với thời tiết ? Vì ? Sau bạn tự nhận xét hơm trang phục thân phủ hợp thời tiết hay chưa ? Vì ? Bước : Hoạt động lớp - Cho HS báo cáo kết thảo luận - GV hỏi thêm trang phục khác phù hợp với điều kiện thời tiết ( nóng , rét , mưa , nắng , gió ) - GV lưu ý em cần thiết phải sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết Chẳng hạn : + Đi trời nắng phải đội mũ , nón che ( dù ) để tránh bị ảnh chiếu thẳng vào đầu gây nhức đầu , sổ mũi , cảm + Đi trời mưa phải mặc áo mưa đội nón che (dù) để người khơng bị ướt , bị lạnh tránh bị ho , sốt - Cho HS làm cầu , , Bài 21 ( VBT ) Hoạt động : Vẽ tranh mơ tả thời tiết mà em thích * Mục tiêu Vận dụng kiến thức dấu hiệu thời tiết để vẽ tranh thời tiết , * Cách tiến hành - Cho HS lựa chọn chủ đề ( kiểu thời tiết ) để vẽ - GV cho số HS giới thiệu tranh vẽ trước lớp Tiết Hoạt động : Quan sát tình thảo luận cần thiết phải theo dõi dự báo thời tiết * Mục tiêu HS quay lại lớp , trao đổi để hoàn thiện ghi kết quan sát - Đại diện nhóm lên trình bày KQ - Một số HS nhắc lại - HS thảo luận để trả lời câu hỏi - HS báo cáo kết - Lắng nghe - Hoàn thành BT theo YC - HS vẽ tô màu vào tranh để thể cảnh thời tiết mà em chọn - HS giới thiệu với bạn nhóm tranh , nêu lí em thích vẽ tranh thời tiết Nêu lí phải theo dõi dự báo thời tiết * Cách tiến hành - Cho HS làm việc nhóm , quan sát tình thể qua hình trả lời câu hỏi : + Thời tiết vào lúc bạn An tan học so với lúc học thay đổi ? Nếu An khơng nghe lời mẹ điều xảy ? + Việc theo dõi dự báo thời tiết ngày có lợi ích ? Nêu ví dụ - GV yêu cầu đại diện số nhóm lên trình bày kết nhóm , nhóm khác góp ý , bổ sung - GV tổng hợp lại mở rộng thêm lí phải theo dõi dự báo thời tiết theo vấn đề sau : Sức khoẻ người ; Sinh hoạt ngày ; Hoạt động vui chơi , giải trí ; Hoạt động lao động , sản xuất ; Hoạt động học tập Hoạt động : Thực hành xử lí tình * Mục tiêu - Chọn trang phục phù hợp thời tiết * Cách tiến hành - Cho HS làm việc theo cặp , đọc thông tin trả lời câu hỏi trang 139 ( SGK ) : “ Dựa vào bảng dự báo thời tiết sau , đến Hà Nội Đà Nẵng vào ngày em cần chuẩn bị ? ” - GV yêu cầu số HS báo cáo kết thảo luận Lưu ý em cần nêu lí lựa chọn đồ vật cần chuẩn bị Hoạt động : Thảo luận cách để biết thông tin dự báo thời tiết * Mục tiêu Nêu số cách để biết thông tin dự báo thời tiết * Cách tiến hành - Cho HS thảo luận nhóm , trả lời câu hỏi : Chúng ta biết thông tin dự báo thời tiết cách ? Các em liên hệ thực tế : Ở nhà , gia đình em có hay theo dõi dự báo thời tiết không ? Bằng cách ? - GV yêu cầu đại diện số nhóm lên trình bày kết nhóm , nhóm khác góp ý , bổ sung - GV giới thiệu cho em số tin dự báo (lấy từ báo , từ Internet , ) - GV cho HS làm câu , , Bài 21 ( VBT ) Hoạt động : Tự đánh giá việc sử dụng trang phục em có phù hợp thời tiết hay chưa ? * Mục tiêu - Bước đầu biết tự đánh giá việc sử dụng trang phục phù hợp thời tiết thân Có ý thức sử dụng trang phục - HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày, lớp lắng nghe, nhận xét - HS làm việc nhóm đơi - 2, HS báo cáo KQ - HS thảo luận nhóm , trả lời câu hỏi , liên hệ thực tế - 2, HS báo cáo KQ - Theo dõi - Làm VBT phù hợp thời tiết * Cách tiến hành - Cho HS làm việc theo nhóm đơi , em trao đổi với bạn + Đã em sử dụng trang phục không phù hợp với thời tiết ( ví dụ khơng mặc ấm trời lạnh , ngồi trời nắng mà khơng mang mũ , nón , ) hay chưa ? + Vì cần sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết ? - GV cho HS tự đọc phần nội dung chủ yếu trang 139 (SGK ) Sau cho số em nhắc lại Hoạt động 10 : Theo dõi thời tiết tuần ( thực học nhà ) * Mục tiêu Nêu nhận xét thời tiết thay đổi ngày * Cách tiến hành - Cho HS đọc yêu cầu SGK - GV hướng dẫn HS cách lập bảng theo dõi thời tiết tuần theo mẫu trang 139 ( SGK ) ; nêu nhận xét từ kết em quan sát - Ngồi GV khuyến khích em sưu tầm hát , câu tục ngữ nói thời tiết chia sẻ với bạn Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Giao nhiệm vụ - HS làm việc theo nhóm đơi trao đổi với bạn - HS đọc, nhắc lại - 2, HS đọc YC - HS quan sát ghi lại kết quả, nêu nhận xét - Lắng nghe Ôn tập đánh giá chủ đề Trái Đất bầu trời (2 tiết) I Mục tiêu: Sau học, HS đạt được: * Về nhận thức khoa học : Ôn lại nội dung học chủ đề Trái Đất bầu trời * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh : Thu thập thơng tin trình bày thông tin bầu trời ban ngày ban đêm , tượng thời tiết * Về vận dụng kiến thức , kĩ học Vận dụng kiến thức tượng thời tiết để đưa cách ứng xử phù hợp II Đồ dùng, thiết bị dạy học: - Các hình SGK - Một số tranh ảnh video clip bầu trời ban ngày ban đêm , tượng thời tiết ( để trình bày chung lớp ) - Tranh ảnh bầu trời ban ngày ban đêm , tượng thời tiết ( HS sưu tầm theo nhóm ) III Các hoạt động dạy – học: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Em học bầu trời ban ngày , ban đêm thời tiết ? Hoạt động : Thi đặt câu hỏi bầu trời ban ngày ban đêm , thượng thời tiết * Mục tiêu - Củng cố kiến thức bầu trời ban ngày ban đêm , tượng thời tiết - Rèn luyện kĩ đặt câu hỏi tượng tự nhiên * Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm Lưu ý : em đặt câu hỏi tránh trùng lặp đa dạng loại câu hỏi , nội dung - GV tổ chức hoạt động chung lớp : GV nêu tình : Một bạn du lịch nước tỉnh , thành phố khác Hai đội tham gia chơi có thời gian khoảng phút để chuẩn bị câu hỏi Sau chơi hình thức “ chơi tiếp sức ” , câu hỏi không trùng lặp với câu nêu , Đội nhiều câu hỏi , câu hỏi phong phú phù hợp với tình thắng Hoạt động : Sưu tầm giới thiệu với bạn hình ảnh bầu trời ban ngày ban đêm , tượng thời tiết * Mục tiêu - Củng cố lại kiến thức bầu trời ban ngày ban đêm , tượng thời tiết - Rèn luyện kĩ thu thập thơng tin trình bày thông tin bầu trời ban ngày ban đêm , tượng thời tiết * Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm Các nhóm giao nhiệm vụ sưu tầm tranh ảnh bầu trời ban ngày ban đêm , tượng thời tiết từ tiết học trước - Cả lớp tham quan khu vực nhóm , nghe thành viên nhóm trình bày trao đổi , thảo luận Tiết 2 Cần làm để giữ sức khoẻ trường hợp thời tiết khác ? Hoạt động : Trao đổi với bạn việc nên làm không nên làm để sức khoẻ trời nắng , mưa , nóng , lạnh * Mục tiêu Củng cố , vận dụng kiến thức việc nên làm không - Nhóm trưởng định bạn nhóm luân phiên đặt câu hỏi bầu trời ban ngày , ban đêm tượng thời tiết - HS hoạt động lớp, tham gia trò chơi đặt câu hỏi cho bạn để tìm hiểu thời tiết nơi - Các nhóm xếp , trưng bày tranh ảnh vị trí giao lớp học Cách bố trí sản phẩm nhóm tự lựa chọn cho đẹp , khoa học - Tham quan, thảo luận nên làm để giữ sức khoẻ , đảm bảo an toàn trời nắng , mưa , nóng , lạnh * Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm , yêu cầu nhóm trao đổi nên làm không nên làm để giữ sức khoẻ , đảm bảo an toàn trời nắng , mưa , nóng lạnh ; ghi lại kết chung nhóm để chia sẻ với lớp - Tuỳ vào thực tế , GV để nhóm tự đưa cách trình bày kết gợi ý cho em phương án trình bày Ví dụ sử dụng bảng : Việc nên làm Việc không nên làm Trời nắng, Trời mưa ,Trời nóng ,Trời lạnh Lưu ý : Các nhóm trình bày theo cách khác - GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm , nhóm khác góp ý , bổ sung GV nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt Hoạt động : Đóng vai xử lý tình * Mục tiêu Thực hành vận dụng kiến thức việc nên làm không nên làm để giữ sức khoẻ trường hợp thời tiết khác vào xử lí tình * Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Từng nhóm trao đổi , đưa ý kiến xử lí tình cho ; đưa kịch trình bày tình ; phân cơng bạn đóng vai bạn đóng vai bố , bạn đóng vai bạn nhỏ tình , ngồi có nhân vật khác ( tuỳ vào sáng tạo nhóm ) - Sau nhóm chuẩn bị xong , GV tổ chức cho nhóm lên đóng vai xử lí tình Các nhóm khác quan sát , nhận xét phần trình bày nhóm bạn Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Giao nhiệm vụ - Các nhóm tiến hành thảo luận tìm mối quan hệ việc nên làm không nên làm để giữ sức khoẻ , đảm bảo an tồn trời nắng , mưa , nóng , lạnh - HS đại diện nhóm lên trình bày kết quả, nhóm khác góp ý , bổ sung Các nhóm trao đổi, phân vai, thảo luận - Các nhóm lên đóng vai xử lí tình huống, nhóm khác quan sát, nhận xét Lắng nghe ... Bước 3: Làm việc lớp - GV cho HS lên trình bày kết làm - số HS lên trình bày trước lớp: việc bước 1, + Dán tranh vẽ ngơi nhà lên bảng + số học sinh giới thiệu trước lớp nhà cảnh vật xung quanh... dụng *Mục tiêu: Nêu tên lớp học số đồ dùng lớp học - Xác định thành viên lớp học nhiệm vụ họ - Đặt câu hỏi đơn giản lớp học thành viên lớp học Hoạt động : Giới thiệu lớp học * Cách tiến hành... I.MỤC TIÊU * Về nhận thức khoa học: - Nói tên lớp học số đồ dùng có lớp học - Xác định thành viên lớp học nhiệm vụ họ - Kể tên hoạt động lớp học ; nêu cảm nhận thân tham gia hoạt động * Về tìm