Đang tải... (xem toàn văn)
chủ đề 1 “Chào năm học mới” Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện. Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản. Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường.
CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI TUẦN BÀI 1: LÀM QUEN VỚI BẠN MỚI Ngày dạy:……………………… I MỤC TIÊU: HS có khả năng: - Biết cách bắt chuyện với bạn gặp - Biết giới thiệu thân - Tự tin, cởi mở giao tiếp với bạn trường nơi - Rèn luyện kĩ lắng nghe kĩ diễn đạt suy nghĩ - Hình thành phẩm chất nhân ái, trung thực II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Băng/ đĩa hát: Chào người bạn đến, Tìm bạn thân Con chim vành khuyên Học sinh: Nhớ lại điều biết cần nói, cần làm gặp bạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 4’ 9’ Hoạt động GV KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức cho HS nghe hát hát chuẩn bị - GV nêu câu hỏi: Khi gặp người bạn mới, nên làm gì? KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động 1: Tìm hiểu cách làm quen với bạn - GV hỏi: Khi gặp bạn lớp, trường em làm quen với bạn nào? - GV yêu cầu HS xem tranh 1,2,3/SGK, trả lời Hoạt động HS - HS tham gia hát theo nhạc đưa câu trả lời: Chúng ta nên vui vẻ, chơi cùng bạn… - HS trả lời theo suy nghĩ của - HS thảo ḷn nhóm (2 nhóm tranh), quan sát, trả lời + Tranh 2: Bạn nói giới thiệu + Giới thiệu tên, tuổi, sở thích… thân ? + Tranh 3: Bạn nói hỏi thơng tin + Tên bạn, tuổi, học lớp nào… bạn? - Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên chia sẻ bằng hình thức đóng vai - GV bổ sung điều chỉnh nội dung - HS lắng nghe giao tiếp tương ứng với tranh kết nối để HS biết nội dung bước làm quen - GV yêu cầu số HS nhắc lại: - 2-3HS nhắc lại +Cách bắt chuyện với bạn gặp: nói 9’ 11’ lời chào với nụ cười thân thiện +Giới thiệu thân với bạn gồm thông tin : tên, lớp, trường, sở thích của thân,… thêm tên giáo, địa nhà,… +Tìm hiểu thơng tin bạn: tên bạn, tuổi, trường, lớp, tên cô giáo, địa nhà ở, sở thích của bạn,… -GV chốt lại: Khi làm quen với bạn - 4-5HS nhắc lại cần theo bước: 1/Chào hỏi 2/Giới thiệu thân 3/Hỏi bạn THỰC HÀNH Hoạt động 2: Sắm vai thực hành làm quen với bạn -GV yêu cầu HS quan sát tranh 1,2/SGK - HS quan sát, trả lời: để nhận diện nơi hai bạn làm quen + Tranh 1: Nơi hai bạn làm quen thư viện nhà sách + Tranh 2: Nơi hai bạn làm quen sân trường - GV yêu cầu HS cùng bạn bên cạnh - HS thực theo cặp người sắm vai làm quen với bạn tình theo bước học HĐ +Nói lời chào với bạn +Giới thiệu thân +Hỏi thơng tin bạn * GV yêu cầu HS lưu ý: tên của bạn có ý nghĩa yêu cầu HS tìm hiểu ý nghĩa tên ghi nhớ tên của bạn - GV quan sát xem cặp làm tốt - cặp HS thực trước lớp mời số cặp lên sắm vai trước lớp +Yêu cầu HS quan sát, lắng nghe để - HS lắng nghe nhận xét - GV nhận xét khen ngợi bạn sắm vai tốt VẬN DỤNG Hoạt động 3: Làm quen với bạn em gặp nơi em sống - GV tổ chức cho HS chơi trò: “Diễn viên ưu tú” + HS bốc thăm tình - HS bốc thăm tình + Diễn cho lớp nhận xét, chấm điểm bạn - HS thể Cả lớp quan sát, 2’ diễn hay - GV nhận xét khen ngợi bạn - GV yêu cầu HS nhà tiếp tục vận dụng bước làm quen để làm quen với bạn người em gặp Tổng kết: - GV yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động -GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: + Khi gặp bạn mới, nói lời chào bạn với nụ cười thân thiện, giới thiệu thân, sau hỏi tên, tuổi, lớp, trường địa nhà, sở thích bạn,… Cần nhớ tên sở thích bạn Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị sau nhận xét, chấm điểm - HS lắng nghe - HS chia sẻ theo kinh nghiệm thu - HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ - HS lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM: SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN Ngày dạy:……………………… I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “Chào năm học mới” - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường II.Đồ dùng dạy – học: GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, hoa khen thưởng… HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban III Các hoạt động dạy – học: TG phút 14 phút Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - Lớp trưởng mời tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động của tổ tuần qua + Lần lượt Tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo của tổ, thành viên lớp đóng góp ý kiến - Lớp trưởng nhận xét chung tinh thần làm việc của tổ trưởng cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng còn ý kiến lớp biểu thống với nội dung mà tổ trưởng báo cáo bằng tràng pháo tay (vỗ tay) - Lớp trưởng tổng kết đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở cá nhân, nhóm, cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Hoạt động HS -HS hát số hát - Các tổ trưởng nêu ưu điểm tồn việc thực hoạt động của tổ - Lớp trưởng nhận xét chung lớp - HS nghe - HS nghe phút Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện của lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: + Phương pháp làm việc của ban cán lớp; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần - Lớp trưởng : Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: - Lớp trưởng yêu cầu tổ trưởng dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến lập kế hoạch thực - Các tổ thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên tổ - Lớp trưởng cho lớp hát trước tổ báo cáo kế hoạch tuần tới - Lần lượt Tổ trưởng báo cáo kế hoạch tuần tới Sau tổ báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận của tổ Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - Lớp trưởng: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - Lớp trưởng: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban Sinh hoạt theo chủ đề “Kể người bạn em làm quen” -GV yêu cầu HS xung phong kể xem làm quen với bạn thông tin cụ thể người mà làm quen - HS nghe - Các tổ thực theo - Các tổ thảo luận nêu kế hoạch tuần tới - Tổ trưởng lên báo cáo - HS chia sẻ - HS tham gia 10 phút phút -GV yêu cầu bạn lắng nghe hỏi lại -GV khích lệ bạn nhút nhát, chưa tự tin tham gia chia sẻ -GV khen ngợi em vận dụng tốt kĩ làm quen với bạn ĐÁNH GIÁ a) Cá nhân tự đánh giá -GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo mức độ đây: -Tốt: Thực thường xuyên tất yêu cầu sau: +Chủ động chào hỏi bạn gặp +Tự giới thiệu thân +Hỏi thông tin bạn +Tự tin nói chuyện với bạn -Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên -Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thể rõ, chưa thường xuyên b) Đánh giá theo tổ/ nhóm -GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung sau: -Có sáng tạo thực hành hay khơng? -Có kết hợp thái độ thân thiện, cởi mở lời nói phù hợp thực hành làm quen với bạn hay không? -Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm, … hay không? c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của cá nhân đánh giá của tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học của lớp - GV dặn dò nhắc nhở HS - HS lắng nghe - HS tự đánh giá theo mức độ - HS đánh giá lẫn nội dung - HS lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI TUẦN BÀI 2: NHỮNG VIỆC NÊN LÀM TRONG GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI ( Tiết 1) Ngày dạy:……………………… IV MỤC TIÊU:HS có khả năng: - Nêu việc nên làm không nên làm học chơi - Rèn kĩ kiên định, từ chối thực việc không nên làm học chơi - Bước đầu rèn luyện kĩ thuyết phục bạn từ bỏ ý định thực việc không nên làm học chơi - Hình thành phẩm chất, trách nhiệm V CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Một số hình ảnh hành vi nên khơng nên làm học - Một số hình ảnh thẻ chữ hành vi nên không nên làm chơi - Một số tình phù hợp với thực tế để thay tình gợi ý hoạt động - Bài thơ “Chuyện lớp”, bóng nhỏ, máy tính, máy chiếu, tranh, ảnh Học sinh: Nhớ lại điều học để thực nội quy trường, lớp trước môn Đạo đức - Thẻ mặt xanh đỏ VI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 5’ Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG -GV tổ chức cho HS nghe đọc thơ -HS tham gia đọc thơ “ Chuyện lớp” -GV nêu câu hỏi: + Bài thơ kể chuyện gì? + Ở lớp của bạn nhỏ bạn làm việc gì? + Theo có nên làm việc khơng? GV Bài học hơm cùng tìm hiểu việc nên không nên làm học chơi - HS trả lời 10’ KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động 1: Chỉ việc nên làm học, chơi - GV cho HS quan sát tranh SGK thảo -HS quan sát luận nhóm theo câu hỏi: + Những việc nên làm học? + Những việc nên làm chơi? -HS thảo luận nhóm đôi, quan sát, trả lời - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ tranh - GV cho HS nêu nội dung tranh + Tranh1: Các bạn nghe cô giáo giảng xung phong trả lời câu hỏi của cô giáo + Tranh 2: Ba bạn trò chuyện với vui ve giải lao + Tranh 3: Bốn bạn học nhóm, trao đổi tập + Tranh 4: Hai bạn chơi nhảy dây - HS nhận xét - GV cho HS nhận xét, đóng góp ý kiến - GV thống ý kiến câu trả lời của -HS lắng nghe nhóm - GV giải thích chốt: + Tranh việc nên làm học + Tranh việc nên làm chơi 15’ Hoạt động 2: Chia sẻ việc em làm học, chơi -GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm -HS thảo luận viết việc việc nên làm học nên làm vào phiếu chơi theo bảng sau: T T Những việc nên Những việc nên làm làm học chơi - GV cho nhóm nên nêu việc nên làm - GV nhận xét, chốt ý kiến - Đại diện nhóm trình bày - GV đưa việc làm học , - HS nhận xét, bổ sung chơi, yêu cầu HS giơ thẻ ý kiến T T Những việc nên Những việc nên làm làm học chơi -HS giơ thẻ (mặt cười thực việc nên làm, giơ thẻ mặt mếu không thực được.) Trật tự -HS lắng nghe Tập trung, lắng Chơi hòa đồng, nghe thầy cô không phân biệt giảng Lắng nghe ý Chơi trò chơi kiến bạn phát lành mạnh biểu Thực yêu Chơi trò cầu của thầy cô chơi an toàn Tích cực tham Chơi nơi gia hoạt an toàn sân động trường, hành lang, lớp học Tích cực phát Giao tiếp lịch biểu ý kiến xây dựng Ngồi học Giữ vệ sinh tư chung, vứt rác nơi quy định Sử dụng thời gian chơi hữu ích - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường II.Đồ dùng dạy – học: 62 GV :băng đĩa nhạc, hoa khen thưởng… 63 HS: Ngồi theo tổ III Các hoạt động dạy – học: TG phút Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học 14 phút Hoạt động HS -HS hát số hát Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - Lớp trưởng mời tổ trưởng lên báo cáo, -Các tổ trưởng nêu ưu nhận xét kết thực mặt hoạt động của tổ điểm tồn việc tuần qua thực hoạt động của tổ + Lần lượt Tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo của tổ, thành viên lớp đóng góp ý kiến - Lớp trưởng nhận xét chung tinh thần làm việc của tổ trưởng cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu - Lớp trưởng nhận xét bạn không còn ý kiến lớp biểu thống chung lớp với nội dung mà tổ trưởng báo cáo bằng tràng pháo tay (vỗ tay) - Lớp trưởng tổng kết đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở cá nhân, nhóm, cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - HS nghe - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện của lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: + Phương pháp làm việc của ban cán lớp; uốn - HS nghe nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần - Lớp trưởng : Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: - Lớp trưởng yêu cầu tổ trưởng dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến lập kế hoạch thực - Các tổ thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên tổ - Lớp trưởng cho lớp hát trước tổ báo - HS nghe cáo kế hoạch tuần tới - Lần lượt Tổ trưởng báo cáo kế hoạch tuần tới Sau tổ báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến - Các tổ thực theo đến thống phương án thực - Các tổ thảo luận - Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết nêu kế hoạch tuần tới qủa thảo luận của tổ Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - Lớp trưởng: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - Lớp trưởng: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban Sinh hoạt theo chủ đề: Đọc thơ, hát Bác Hồ - Tổ trưởng lên báo cáo -GV yêu cầu HS xung phong lên hát, đọc thơ Bác Hồ -GV yêu cầu bạn lắng nghe nhận xét, cỗ vũ -GV khích lệ bạn nhút nhát, chưa tự tin tham gia -GV khen ngợi em mạnh dạn thực tương đối tốt ĐÁNH GIÁ bb) Cá nhân tự đánh giá -GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo mức độ đây: phút -Tốt: Thực thường xuyên tất yêu cầu - HS chia sẻ sau: - HS tham gia + Đề xuất việc cần làm để bảo vệ môi trường +Nhận xét hành động bảo vệ phá hoại môi trường - HS lắng nghe -Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên -Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thể rõ, chưa thường xuyên 10 phút b) Đánh giá theo tổ/ nhóm -GV hướng dẫn tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung sau: + Có đề xuất, nhận xét hành động bảo vệ môi trường hay không + Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,… hay không c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của cá nhân đánh giá của tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung 4.Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học của lớp - GV dặn dò nhắc nhở HS phút RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TUẦN: 34 PHIẾU ĐÁNH GIÁ Họ tên:……………………………………… Lớp:……………… 1.Em tự đánh giá việc thực hoạt động bằng cách vẽ : : Tốt : Đạt Nội dung Đề xuất việc cần làm để bảo vệ môi trường Nhận xét hành động bảo vệ hay phá hoại môi trường : Cần cố gắng Tự đánh giá Thành viên nhóm đánh giá Giáo viên đánh giá: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC CHỦ ĐỀ : EM BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TUẦN: 35 BÀI 21: Giữ gìn mơi trường xanh, (tiết 3) Ngày dạy:……………………… LXXII MỤC TIÊU: Học sinh có khả năng: - Nhận biết môi trường đẹp môi trường chưa đẹp - Biết đề xuất việc nên làm không nên làm để môi trường đẹp - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ mơi trường xung quanh đẹp LXXIII CHUẨN BỊ: 43.Giáo viên: tranh ảnh minh họa cho học, tình để sắm vai 44.Học sinh: việc làm để bảo vệ môi trường; việc làm nghỉ hè LXXIV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 2’ 1518’ Hoạt động GV KHỞI ĐỘNG -GV cho HS hát khởi động: Hoạt động HS 105 106 -HS hát THỰC HÀNH Hoạt động 5: Sắm vai xử lí tình -GV cho HS quan sát tranh khai thác -HS quan sát khai thác tranh nội dung tranh -GV cùng HS nhận xét -GV chốt lại tình huống:Hà Mai -HS nhận xét ngồi chơi ăn kẹo ghế đá công -HS lắng nghe tình viên Sau bóc kẹo ăn, tiện tay Hà vứt vỏ kẹo xuống đất Nếu em Mai, em nhắc bạn nào? - GV cho HS thảo ḷn nhóm đơi xử lý tình GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc - GV gọi đại diện nhóm lên thực -HS thảo ḷn nhóm đơi việc sắm vai - GV cùng HS nhận xét bổ sung -Đại diện HS lên sắm vai - GV tuyên dương nhóm có cố gắng -HS nhóm khác nhận xét, bổ Hoạt động 6: Tập vận động người sung thân, bạn bè bảo vệ mơi trường -GV cho HS thảo ḷn nhóm trả lời câu hỏi: + Vì cần giữ gìn, bảo vệ mơi trường? -HS thảo ḷn nhóm trả lời + Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi + Cần giữ gìn, bảo vệ môi trường trường? đem lại không khí lành, làm sống tốt đẹp - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm + Khơng vứt rác bừa bãi, chăm sóc xanh cơng viên… việc -Gọi đại diện nhóm chia sẻ với lớp -GV cùng HS nhận xét -GV chốt ý, kết luận: -Đại diện nhóm lên chia sẻ Viêc bảo vệ mơi trường thực -HS nhận xét lúc, nơi Thực tốt có biện pháp tuyên truyền để tất người dều giữ bảo vệ môi trường xanh-sạch-đẹp 15’ 107 VẬN DỤNG Hoạt động 7: Thực việc làm bảo vệ môi trường sống -GV cho HS chơi trò chơi “Phóng viên nhí” -GV nêu cách chơi: Bạn làm phóng viên có nhiệm vụ vấn số bạn -HS tham gia chơi hành động, việc làm của để giữ gìn mơi trường đẹp -GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương -GV giáo dục HS nhà giúp bố mẹ làm số việc để nhà cửa đẹp như: ăn ướng gọn gang, dọn đồ chơi sau chơi -HS lắng nghe để thực xong, bỏ rác nơi… -GV dặn HS không giữ vệ sinh nơi em học, sinh sống mà còn giữ vệ sinh nơi công cộng như: công viên, khu vui chơi giải trí, đường sá, ao, hò, sông… Tổng kết: - GV yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động -GV đưa thông điệp yêu cầu HS - HS chia sẻ theo kinh nghiệm nhắc lại để ghi nhớ: Môi trường sạch, thu đẹp làm sống tốt đẹp Em nhớ ln giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp - HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ 2’ 108 Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM: SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 35 Ngày dạy:……………………… I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS - GDHS chủ đề 9: Em bảo vệ môi trường - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường II.Đồ dùng dạy – học: 64 GV :băng đĩa nhạc, hoa khen thưởng… 65 HS: Ngồi theo tổ III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động HS phút 1.Ổn định tổ chức: - GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học 14 phút -HS hát số hát Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - Lớp trưởng mời tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động của tổ tuần qua -Các tổ trưởng nêu ưu điểm tồn việc thực hoạt động của tổ + Lần lượt Tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo của tổ, thành viên lớp đóng góp ý kiến - Lớp trưởng nhận xét chung tinh thần làm việc của tổ trưởng cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng còn ý kiến lớp biểu thống với nội dung mà tổ trưởng báo cáo bằng tràng pháo tay (vỗ tay) - Lớp trưởng nhận xét chung lớp - Lớp trưởng tổng kết đề xuất tun dương cá nhân, nhóm điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở cá nhân, nhóm, cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện của lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: - HS nghe + Phương pháp làm việc của ban cán lớp; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần - HS nghe - Lớp trưởng : Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: - Lớp trưởng yêu cầu tổ trưởng dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến lập kế hoạch thực - Các tổ thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên tổ - Lớp trưởng cho lớp hát trước tổ báo cáo kế hoạch tuần tới - HS nghe - Lần lượt Tổ trưởng báo cáo kế hoạch tuần tới Sau tổ báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận của tổ Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - Lớp trưởng: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - Lớp trưởng: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Các tổ thực theo - Các tổ thảo luận nêu kế hoạch tuần tới - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban Sinh hoạt theo chủ đề: Kể việc em sẽ làm nghỉ hè -GV yêu cầu HS xung phong kể việc mà em làm nghỉ hè -GV yêu cầu bạn lắng nghe Trong trình HS trình bà, GV hỏi them câu hỏi gợi mở để em nói nhiều -GV khích lệ bạn nhút nhát, chưa tự tin tham gia chia sẻ -GV khen ngợi em thực tốt ĐÁNH GIÁ - Tổ trưởng lên báo cáo cc) Cá nhân tự đánh giá -GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo mức độ đây: -Tốt: Thực thường xuyên yêu cầu sau: + Biết lựa chọn việc nên làm để bảo vệ môi trường + Thực số việc để bảo vệ môi trường -Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên -Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thể rõ, chưa thường xuyên b) Đánh giá theo tổ/ nhóm -GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung sau: phút 10 phút + Có biết lựa chọn thực số việc làm để bảo vệ môi trường hay không + Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm… hay không c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của cá nhân đánh giá của tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung 4.Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học của lớp - GV dặn dò nhắc nhở HS phút RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TUẦN: 35 PHIẾU ĐÁNH GIÁ Họ tên:……………………………………… Lớp:……………… Em tự đánh giá việc thực hoạt động bằng cách vẽ : : Tốt : Đạt Nội dung : Cần cố gắng Tự đánh giá Thành viên nhóm đánh giá Biết lựa chọ việc nên làm để bảo vệ môi trường Thực số việc để bảo vệ môi trường Giáo viên đánh giá: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TUẦN: 01 PHIẾU ĐÁNH GIÁ Họ tên:……………………………………… Lớp:……………… Em tự đánh giá việc thực hoạt động bằng cách vẽ : : Tốt : Đạt Nội dung : Cần cố gắng Tự đánh giá Thành viên nhóm đánh giá Chủ động chào hỏi bạn gặp Tự giới thiệu thân Hỏi thơng tin bạn Tự tin nói chuyện với bạn Giáo viên đánh giá: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ... 10 THỰC HÀNH Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình -GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2/SGK -HS quan sát, trả lời: nêu nội dung của tranh + Tranh 1: Bạn nam nói chuyện với bạn nữ học + Tranh 2: Bạn nam. .. quan sát, trả lời: + Tranh 1: Anh thấy em té ngã lại hỏi + Tranh 1: Anh thấy em té ngã lại xem em có đau khơng? hỏi xem em có đau khơng? + Tranh 2: Bạn nhỏ rót nước mời bà + Tranh 2: Bạn nhỏ rót... -GV yêu cần HS quan sát tranh SGK chia sẻ cảm xúc của với bạn bên cạnh thân tình khen (tranh 1) , bị chó đuổi (tranh 2), mẹ nằm viện (tranh 3), bị đe dọa không chơi cùng (tranh 4) qua câu hỏi