+ Yêu cầu HS làm bài tập 3 trong VBT +HS đưa thẻ bày tỏ ý kiến +GV chốt lại các cách xử lý hay +Vài HS giải thích ý kiến *Hoạt động 2: Trình bày ý kiến và Làm việc nhóm đôi Bài tập 3-SGK[r]
(1)BÀI TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I.Mục tiêu HS nhận thức được: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh - Học sinh có thái độ và hành vi thực học tập II.Đồ dùng dạy học -SGK Đạo đức 4, tranh ảnh -Các mẫu chuyện, gương trung thực học tập III.Hoạt động trên lớp Tiết: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định 2.Bài a.Giới thiệu bài: Trung thực học tập -HS chuẩn bị b.Nội dung: *Hoạt động 1: Xử lý tình - Yêu cầu HS xem và nhận xét tranh -HS đọc nội dung tình huống: Long SGK mải chơi quên sưu tầm tranh cho bài học Long có cách giải nào? -HS liệt kê các cách giải bạn Long -GV tóm tắt cách giải chính a/ Mượn tranh bạn để đưa cô xem b/ Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên nhà c/ Nhận lỗi và hứa với cô là sưu tầm và nộp sau GV hỏi: * Nếu em là Long, em chọn cách giải nào? -GV chia lớp thành nhóm thảo luận -GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể tính trung thực học tập *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân Bài tập 1- SGK trang -GV nêu yêu cầu bài tập +Việc làm nào thể tính trung thực học tập: a/.Nhắc bài cho bạn kiểm tra Lop4.com -HS thảo luận nhóm +Tại chọn cách giải đó? -3 HS đọc ghi nhớ SGK trang -HS trình bày ý kiến (2) b/.Trao đổi với bạn học nhóm c/.Không làm bài, mượn bạn chép d/.Không chép bài bạn kiểm tra e/.Giấu điểm kém, báo điểm tốt với bố mẹ g/.Góp ý cho bạn bạn thiếu trung thực học tập -GV kết luận: +Việc b, d, g là trung thực học tập +Việc a, c, e là thiếu trung thực học tập *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bài tập 2- SGK trang -GV nêu ý bài tập a/.Trung thực học tập thiệt mình b/.Thiếu trung thực học tập là giả dối c/.Trung thực học tập là thể lòng tự trọng -GV kết luận: +Ý b, c là đúng +Ý a là sai 4.Củng cố - Dặn dò -Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang -Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm Bài tập 5SGK trang -HS lắng nghe -HS lựa chọn theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành -HS thảo luận nhóm lựa chọn mình và giải thích lí lựa chọn -Cả lớp trao đổi, bổ sung -HS kể các mẫu chuyện, gương trung thực học tập Tiết: Hoạt động GV *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bài tập 3- SGK trang -GV chia lớp thành nhóm: Nhóm 1: Em làm gì không làm bài kiểm tra? Nhóm 2: Em làm gì bị điểm kém mà cô giáo ghi nhằm là điểm giỏi? Nhóm 3: Em làm gì kiểm tra bạn bên cạnh không làm bài và cầu cứu em? -GV kết luận cách ứng xử đúng tình huống: a/ Chịu nhận điểm kém và cố gắng học để gỡ điểm lại b/ Báo cho cô biết để sữa điểm lại cho đúng c/ Nói cho bạn biết là làm là không trung thực học tập *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân Bài tập 4- SGK trang -GV yêu cầu vài HS sưu tầm mẫu chuyện, gương và trung thực học tập Lop4.com Hoạt động HS -Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp góp ý trao đổi -HS kể trước lớp -Cả lớp cho ý kiến, suy nghĩ mẫu chuyện vừa nghe (3) lên trình bày -GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó *Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài tập 5SGK trang 4) -GV mời 1, nhóm lên trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị - GV cho lớp thảo luận chung: +Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem? +Nếu em vào tình đó, em có hành động không? Vì sao? -GV nhận xét, kết luận: Mọi việc làm không trung thực là tính xấu, có còn có hại cho thân mình, và không người yêu mến, các em cần tránh 4.Củng cố - Dặn dò: - HS nêu lại ghi nhớ chung -Thực trung thực học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau -Đại diện HS trình bày ý kiến, suy nghĩ mình trước lớp -HS lớp thảo luận và đại diện trả lời -HS nghe và thực hành làm bài tập Vở bài tập -2 HS nêu -HS lớp thực Lop4.com (4) BÀI VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I.Mục tiêu Giúp HS: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó II.Đồ dùng dạy học -SGK Đạo đức -Các mẫu chuyện, gương vượt khó học tập III.Hoạt động trên lớp Tiết: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định 2.KTBC: -GV nêu yêu cầu kiểm tra: - 2-3 HS kể +Kể mẩu chuyện, gương trung thực học tập -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Vượt khó học tập” b.Nội dung: -HS nhắc lại *Hoạt động 1: Kể chuyện học sinh nghèo vượt khó -GV giới thiệu: Trong sống thường xảy rủi ro, chúng ta có thể rơi vào -HS lắng nghe hoàn cảnh khó khăn Chúng ta có thể làm gì để vượt lên số phận? Truyện “Một học sinh nghèo vượt khó” SGK kể trường hợp bạn Thảo Chúng ta hãy cùng xem bạn Thảo gặp khó khăn gì và đã vượt qua nào? -GV kể chuyện *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu và 2- -Cả lớp nghe.1-2 HS tóm tắt lại câu SGK trang 6) chuyện -GV chia lớp thành nhóm Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì học tập và sống ngày? Nhóm 2: Trong hoàn cảnh khó khăn vậy, -Các nhóm thảo luận Đại diện các cách nào Thảo học tốt? nhóm trình bày ý kiến -Cả lớp trao đổi, bổ sung -GV ghi tóm tắt các ý trên bảng Lop4.com (5) -GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn học tập và sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn *Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Câu 3- SGK trang 6) -GV nêu yêu cầu câu 3: +Nếu cảnh khó khăn bạn Thảo, em làm gì? -GV ghi tóm tắt lên bảng -GV kết luận cách giải tốt *Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1SGK trang 7) -GV nêu ý bài tập 1: Khi gặp bài tập khó, em chọn cách làm nào đây? Vì sao? a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm c/ Chép luôn bài bạn d/ Nhờ người khác làm bài hộ đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn e/ Bỏ không làm -GV kết luận: Cách a, b, d là cách giải tích cực -GV hỏi: Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút điều gì? 4.Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài tập 2- SGK trang -Thực các hoạt động: +Cố gắng thực biện pháp đã đề để vượt khó khăn học tập +Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập Tiết: Hoạt động GV *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-SGK trang 7, Bài tập 3-VBT trang 6) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm: +Yêu cầu HS đọc tình bài tập 4SGK -GV giảng giải ý kiến mà HS thắc mắc -GV kết luận: Trước khó khăn bạn Nam, bạn có thể phải nghỉ học, chúng ta cần phải Lop4.com -HS thảo luận theo nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày cách giải -HS làm bài tập -HS nêu cách chọn và giải lí -HS phát biểu -1- HS câu ghi nhớ SGK/6 -Cả lớp chuẩn bị -HS lớp thực hành Hoạt động HS -Các nhóm thảo luận +HS nêu cách giải -Một số HS trình bày khó khăn và biện pháp khắc phục -HS lắng nghe (6) giúp đỡ bạn nhiều cách khác Vì thân chúng ta cần phải cố gắng khắc +3 HS đọc các tình phục vượt qua khó khăn học tập, đồng + Các nhóm thảo luận thời giúp đỡ các bạn khác để cùng vượt qua khó +Đại diện các nhóm trình bày khăn + Yêu cầu HS làm bài tập VBT +HS đưa thẻ bày tỏ ý kiến +GV chốt lại các cách xử lý hay +Vài HS giải thích ý kiến *Hoạt động 2: Trình bày ý kiến và Làm việc nhóm đôi (Bài tập 3-SGK và Bài tập 4-VBT) Lần lượt nêu các ý kiến: a)Nhà giàu thì không cần vượt khó học tập b)Vượt khó học tập là cách giúp đỡ bố mẹ c) Khi gặp khó khăn học tập, phải biết cố gắng vượt qua để hoàn thành tốt nhiệm vụ người học sinh -HS thảo luận GV chốt lại: -HS trình bày +Không tán thành: a) + Tán thành: b), c) Tự liên hệ và trao đổi với các bạn việc em đã vượt khó học tập -GV cho HS trình bày trước lớp -HS lắng nghe -GV kết luận và khen thưởng HS đã biết -HS nêu số khó khăn và vượt qua khó khăn học tập biện pháp khắc phục *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (bài tập 4- -Cả lớp trao đổi, nhận xét SGK/ 7) -GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập: +Nêu số khó khăn mà em có thể gặp phải học tập và biện pháp để khắc phục khó khăn đó theo mẫu- GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn SGK -GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng -GV kết luận, khuyến khích HS thực -HS lớp thực hành biện pháp khắc phục khó khăn đã đề để học tốt 4.Củng cố - Dặn dò: -HS nêu lại ghi nhớ SGK trang -Thực biện pháp đã đề để vượt khó khăn học tập; động viên, giúp đỡ các bạn gặp khó khăn học tập Lop4.com (7) BÀI BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I.Mục tiêu Giúp HS: - Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến than và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II.Đồ dùng dạy học - SGK, VBT Đạo đức lớp - Các tranh ảnh, mẫu chuyện liên quan III.Hoạt động trên lớp Tiết: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp 2.KTBC -GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Giải tình bài tập -Một số HS thực yêu cầu -HS nhận xét (SGK/7) “Nhà Nam nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm điều trị bệnh viện Nếu em là bạn Nam, em làm gì? Vì sao? chúng ta làm gì để giúp đỡ bạn Nam tiếp tục học.” 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến b.Nội dung: -HS nhắc lại *Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”-Nhận xét tranh VBT (trang 8) -GV nêu cách chơi: GV chia HS thành -HS thảo luận: 4- nhóm và giao cho nhóm đồ +Ý kiến nhóm đồ vật, tranh có vật tranh Mỗi nhóm ngồi giống không? thành vòng tròn và người nhóm vừa cầm đồ vật tranh quan sát, vừa nêu nhận xét đồ vật, tranh đó -GV kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác cùng -HS nêu nhận xét a) Tranh vẽ gì? vật -Yêu cầu HS quan sát và nhận xét tranh b) Việc làm các bạn tranh thể VBT (trang 8) điều gì? c) Thái độ cô giáo nào trước mong muốn bày tỏ ý kiến các bạn - GV kết luận: Tranh vẽ các bạn Lop4.com (8) lớp đưa tay phát biểu ý kiến, cô giáo vui và ủng hộ các bạn bày tỏ ý kiến mình *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Tình huống-Câu hỏi) -GV chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận các tình SGK -HS thảo luận nhóm Nhóm 1: Em làm gì em phân công làm việc không phù hợp với khả năng? Nhóm 2: Em làm gì bị cô giáo hiểu lầm và phê bình? Nhóm 3: Em làm gì em muốn chủ nhật này bố mẹ cho xem xiếc? Nhóm 4: Em làm gì muốn tham gia vào hoạt động nào đó lớp, trường? -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Cả lớp thảo luận - Vài HS trình bày ý kiến -GV nêu yêu cầu câu 2: +Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? -GV kết luận: +Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều đó có lợi cho em và cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người có thể không hỏi và đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng và trẻ em nói chung +Mỗi người, trẻ em có quyền có ý -HS làm bài vào VBT-Bài tập kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến mình *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi -HS nhóm đôi thảo luận và chọn ý đúng -HS trình bày, giải thích trường hợp (Bài tập 1- SGK/9) -GV nêu cầu bài tập 1: Nhận xét hành vi, vệc làm bạn trường hợp sau: +Bạn Dung thích múa, hát Vì bạn đã ghi tên tham gia vào đội văn nghệ lớp +Để chuẩn bị cho buổi liên hoan lớp, các bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn, Hồng lo lắng vì nhà mình không có khăn lại ngại Lop4.com (9) không dám nói +Khánh đòi bố mẹ mua cho cặp và nói không học không có cặp -GV kết luận: Việc làm bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng mình Còn việc làm bạn Hồng và Khánh là không đúng *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2SGK/10) -GV nêu ý kiến bài tập (SGK/10) a) Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng các vấn đề có liên quan đến trẻ em b) Cách chia sẻ, bày tỏ ý kiến phải rõ ràng và tôn trọng người nghe c) Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác d) Người lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em đ) Mọi ý muốn trẻ em phải thực -GV yêu cầu HS giải thích lí -GV kết luận: Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ý kiến đ là sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong muốn các em nhiều lại không có lợi cho phát triển chính các em không phù hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình, đất nước 4.Củng cố - Dặn dò Em hãy viết, vẽ, kể chuyện cùng các bạn nhóm xây dựng tiểu phẩm quyền tham gia ý kiến trẻ em -HS bày tỏ ý kiến qua các thẻ màu (đã quy ước) -HS giải thích HS thực Tiết: Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1: Trưng bày sản phẩm -GV cho HS trình bày các bài viết, -HS trưng bày sản phẩm, trình bày ý nghĩa sản tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10) phẩm mình -GV kết luận chung: -Lớp nhận xét, bình chọn sản phẩm yêu thích +Trẻ em có quyền có ý kiến và trình Lop4.com (10) bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em +Ý kiến trẻ em cần tôn trọng Tuy nhiên không phải ý kiến nào trẻ em phải thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh gia đình, đất nước và có lợi cho phát triển trẻ em +Trẻ em cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến người khác *Hoạt động 2: “Trò chơi phóng viên” (Bài tập 3-SGK, bài tập 5-VBT) Cách chơi: GV cho số HS xung phong đóng vai phóng viên và vấn các bạn lớp theo các câu hỏi bài tập 3- SGK/10 +Tình hình vệ sinh lớp em, trường em +Nội dung sinh hoạt lớp em, chi đội em +Những hoạt động em muốn tham gia, công việc em muốn nhận làm +Địa điểm em muốn tham quan, du lịch +Dự định em hè này +Bạn giới thiệu bài hát, bài thơ mà bạn ưa thích +Người mà bạn yêu quý là ai? +Sở thích bạn là gì? +Điều bạn quan tâm là gì? -GV kết luận: Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến mình *Hoạt động 3: HS làm bài tập 3, 4VBT -GV treo tranh BT3, yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi cách bày tỏ ý kiến các bạn tranh có phù hợp không -GV chốt lại: Cách bày tỏ ý kiến các bạn tranh 2, là phù hợp còn -Một số HS xung phong đóng vai các phóng viên và vấn các bạn -HS thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày, giải thích Lop4.com (11) tranh 1, chưa thể tôn trọng, lễ -HS lớp thực độ người nghe -Yêu cầu HS tự làm BT4 4.Củng cố - Dặn dò -HS thảo luận nhóm các vấn đề cần giải tổ, lớp, trường -Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân em, đến gia đình em -Về chuẩn bị bài tiết sau Lop4.com (12) BÀI TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước… sống ngày II.Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT Đạo đức lớp - Các tranh ảnh, mẫu chuyện liên quan III.Hoạt động trên lớp: Tiết:1 Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định 2.KTBC -GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nêu phần ghi nhớ bài “Biết bày tỏ ý kiến” +Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em? 3.Bài mới: Giới thiệu bài: GV kể cho HS nghe mẫu chuyện tiết kiệm tiền Nội dung: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thông tin trang 11- SGK, đặt tên tranh BT1-VBT) -GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận các thông tin SGK/11 +Ở Việt Nam nhiều quan có biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt điện” +Người Đức có thói quen ăn hết, không để thừa thức ăn +Người Nhật có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày Em nghĩ gì xem tranh và đọc các thông tin trên? Theo em, có phải nghèo nên phải tiết kiệm không? Em hãy đặt tên tranh bài tập 1/VBT Lop4.com -HS thực yêu cầu -Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày - Nhiều HS nêu tên tranh (13) -GV kết luận: Tiết kiệm là thói quen tốt, là biểu người văn minh, xã hội văn minh Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1- SGK/12) -GV nêu ý kiến bài tập -HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái màu theo quy ước độ các ý kiến đây (Tán thành, phân vân không tán … ) Tiết kiệm tiền là keo kiệt, bủn xỉn Tiết kiệm tiền là ăn tiêu dè sẻn Tiết kiệm tiền là sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình -GV kết luận: +Các ý kiến c, d là đúng +Các ý kiến a, b là sai Hoạt động 3: Thảo luận chung (Bài tập 3SGK/12) Em hãy giúp bạn Hà chọn cách giải phù hợp : a) Bỏ hộp màu cũ, dùng hộp -HS chọn cách phù hợp, nhiều HS trình b) Dùng hai hộp lúc bày c) Mang cho hộp cũ, dùng hộp d) Cất hộp để dành, dùng nốt hộp màu cũ -GV kết luận: Chúng ta có thể có thể cho lại bạn nghèo hộp cũ, còn mình dùng hộp Để tiết kiệm tiền thì các em nên chọn cách thứ tư là phù hợp Củng cố - Dặn dò -Sưu tầm các truyện, gương tiết kiệm tiền (Bài tập 6- SGK/13) -Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân (Bài tập –SGK/13) -Chuẩn bị bài tiết sau Tiết: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập 4SGK/13, bài tập 5-VBT) -GV nêu yêu cầu bài tập 4: -HS làm bài tập Những việc làm nào các việc đây Lop4.com (14) là tiết kiệm tiền của? Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi Vẽ bậy, bôi bẩn sách vở, bàn ghế, tường lớp học Xé sách Làm sách vở, đồ dùng học tập Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi Không xin tiền ăn quà vặt Ăn hết suất cơm mình Quên khóa vòi nước Tắt điện khỏi phòng -GV mời số HS chữa bài tập và giải thích -GV kết luận: +Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền +Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền -GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết kiệm tiền và nhắc nhở HS khác thực tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và xử lí các tình (Bài tập 5- SGK/13) -GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho hai nhóm thảo luận và xử lí tình bài tập Nhóm 1,2: Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải thích nào? Nhóm 3,4: Em Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi đã có quá nhiều đồ chơi Tâm nói gì với em? Nhóm 5,6: Cường nhìn thấy bạn Hà lấy dùng dùng còn nhiều giấy trắng Cường nói gì với Hà? -GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình -GV kết luận chung: Tiền bạc, cải là mồ hôi, công sức bao người lao động Vì vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm, không sử dụng tiền lãng phí -GV cho HS đọc ghi nhớ -Yêu cầu HS hoàn thành các bài tập còn lại VBT 4.Củng cố - Dặn dò Lop4.com -Cả lớp trao đổi và nhận xét, làm bài vào VBT, trang 14 -HS nhận xét, bổ sung -Các nhóm thảo luận và nêu cách xử lí nhóm mình -3 nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung: +Cách ứng xử đã phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao? +Em cảm thấy nào ứng xử vậy? - HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12 - Làm các bài tập VBT -HS nêu dự định tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi (BT7-SGK, BT6-VBT) (15) -Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước sống ngày -Chuẩn bị bài tiết sau: “Tiết kiệm thời giờ” Lop4.com (16) BÀI TIẾT KIỆM THỜI GIỜ I.Mục tiêu -Học xong bài này, HS có khả năng: +Nêu ví dụ tiết kiệm thời +Biết lợi ích tiết kiệm thời +Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lý II.Đồ dùng dạy học -SGK Đạo đức -Các câu truyện, gương tiết kiệm thời -Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ và vàng III.Hoạt động trên lớp Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định -Hát 2.KTBC -GV nêu yêu cầu kiểm tra: liên hệ thực tế -3 HS thực việc cần làm để tiết kiệm cho gia đình -Lớp nhận xét, bổ sung -GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ” b.Nội dung *Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” SGK/14 -GV yêu cầu HS sắm vai đọc câu chuyện “Một phút” -GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: +Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời -HS thảo luận nào? -3 HS trả lời +Chuyện gì đã xảy với Mi-chi-a thi -Lớp nhận xét bổ sung trượt tuyết? +Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu điều gì? -GV kết luận: Mỗi phút đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời -Cả lớp trao đổi, thảo luận: *Hoạt động 2: Xử lí tình huống: (BT2-SGK, -Đại diện nhóm trình bày BT1-VBT) +HS đến phòng thi muộn có thể không -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm vào thi ảnh hưởng xấu đến thảo luận tình kết bài thi Nhóm 1, 2: Điều gì xảy HS đến phòng +Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay thi muộn Lop4.com (17) Nhóm 3, 4: Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay thì điều gì xảy ra? Nhóm 5, 6: Điều gì xảy người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? -GV kết luận: Nếu ta không biết trân trọng thời thì gây hậu đáng tiếc -Yêu cầu HS rút bài học ghi nhớ *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT3-SGK/16, BT3, 4-VBT/16) -GV nêu ý kiến bài tập Em hãy cùng các bạn nhóm trao đổi và bày tỏ thái độ các ý kiến sau (Tán thành, phân vân không tán thành) a Thời là thứ có, chẳng tiền mua nên không cần tiết kiệm b Tiết kiệm thời là học suốt ngày, không làm việc gì khác c Tiết kiệm thời là tranh thủ làm nhiều việc cùng lúc d Tiết kiệm thời là sử dụng thời cách hợp lí, có hiệu -GV kết luận: +Ý kiến d là đúng +Các ý kiến a, b, c là sai -Yêu cầu HS làm BT3, 4-VBT/1 4.Củng cố - Dặn dò (BT4-SGK) Yêu cầu HS liên hệ thân: Em đã biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em đã làm để tiết kiệm thời +Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng -HS làm bài VBT (Bài 1-VBT trang 15) -Vài HS đọc ghi nhớ SGK trang 15 -HS bày tỏ thái độ theo các phiếu màu theo quy ước -HS giải thích lí lựa chọn mình -HS tự làm bài -HS lớp thực Tiết Hoạt động HS Hoạt động GV Hoạt động 1: Thảo luận nhóm BT2-VBT/15 a Sáng nào Nam tự thức dậy, tự mình làm vệ sinh nhân và học, không cần nhắc nhở b Lâm có thời gian biểu quy định rõ học, chơi, làm việc và bạn luôn thực đúng Lop4.com -HS thảo luận nhóm 4, đánh dấu + vào ô thích hợp, tự giải thích nhóm -Đại diện các nhóm trình bày, giải thích lí lựa chọn mình (18) c Khi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi trên lưng trâu, vừa tranh thủ học bài d Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện xem ti vi đ Chiều nào Quang đá bóng Tối bạn lại xem ti vi, đến khuya lấy sách học bài -GV kết luận: +Ý kiến a, b, c là đúng +Các ý kiến d, đ là sai *Hoạt động 2: Lập thời gian biểu (BT6-SGK, BT5-VBT) -GV nêu yêu cầu: Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các bạn nhóm thời gian biểu mình -GV gọi vài HS trình bày trước lớp -GV nhận xét, khen ngợi HS đã biết sử dụng, tiết kiệm thời và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời *Hoạt động 3: (BT5-SGK) -GV nêu yêu cầu: Em hãy kể cho các bạn nghe gương biết tiết kiệm thời -GV tuyên dương các bạn kể câu chuyện hay, phù hợp chủ đề 4.Củng cố - Dặn dò -Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày -Tự liên hệ việc sử dụng thời thân -Chuẩn bị bài cho tiết sau Lop4.com - Lớp nhận xét -HS thực (làm vào VBT/17) - Nhiều HS trình bày trước lớp -HS xung phong kể chuyện -Lớp lắng nghe, nêu điều mình học từ câu chuyện các bạn -HS thảo luận theo nhóm đôi việc thân đã sử dụng thời thân và dự kiến thời gian biểu thời gian tới -HS trình bày (19) THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU - Giúp học sinh nhớ lại số kiến thức đã học - Biết vận dụng các hành vi vào sống thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hệ thống câu hỏi ôn tập - Một số tình cho học sinh thực hành xử lí tình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Kiểm tra bài cũ -GV nêu yêu cầu kiểm tra: Em đã thực việc gì để tiết kiệm thời học tập và sinh hoạt ngày? -GV nhận xét Bài Ôn tập kiến thức đã học + Hãy nêu các bài đạo đức đã học GV ghi bảng: Bài 1: Trung thực học tập Bài 2: Vượt khó học tập Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến Bài 4: Tiết kiệm tiền Bài 5: Tiết kiệm thời + Tại ta phải trung thực học tập? + Nêu số hành vi biểu tính trung thực học tập? + Khi gặp khó khăn học tập ta phải làm gì? + Vượt khó học tập giứp ta điều gì? + Trong đời sống hàng ngày và học tập, trẻ em có quyền gì? + Ta cần bày tỏ ý kiến với thái độ nào? + Tại ta phải quý trọng tiền của? Lop4.com - Hát - Bài “Tiết kiệm thời giờ” (Tiết 2) -3 HS trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại các tựa bài - HS trình bày trước lớp -Lớp nhận xét bổ sung +Trung thực học tập là thể lòng tự trọng +Không nói dối, không quay cóp, không chép bài bạn, không nhắc bài cho bạn kiểm tra +Phải tìm cách khắc phục nhờ giúp đỡ người khác không dựa dẫm vào người khác +Giúp ta tự tin học tập và người yêu quý +Mỗi trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng việc có liên quan đến trẻ em +Cần có thái độ rõ ràng, lễ độ và tôn trọng ý kiến người khác +Vì tiền bạc, cải là mồ hôi, công sức bao người lao động +Ở đây hạt cơm rơi Ngoài bao giọt mồ hôi xuống đồng (20) +Vì thời là thứ quý nhất, nó trôi + Nêu câu tục ngữ nói việc tiết kiệm tiền thì không trở lại +Giúp ta tiết kiệm công sức, tiền của? dùng vào việc khác cần + Tại ta phải quý trọng thời giờ? + Có thời gian biểu quy định rõ học, chơi, làm việc và luôn thực + Tiết kiệm tiền có lợi gì? đúng + Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, quần +Em hãy nêu số biểu tiết kiệm áo, đồ dùng, đồ chơi, không xin tiền ăn quà vặt, ăn hết suất cơm mình, tắt thời giờ, tiền điện khỏi phòng HS làm phiếu học tập * Tình 1: Ghi Đ (đúng) S (sai) vào các ý sau: Nếu bạn chưa hiểu bài, em giảng lại bài cho bạn hiểu Em mượn bạn và chép số bài tập khó mà bạn đã làm Em quên chưa làm hết bài, em nhận lỗi với cô giáo * Tình 2: đánh dấu X vào các ý đúng cá ý sau: Thời là cái quý Thời có, đó không cần tiết kiệm Tiết kiệm thời là sử dụng thời cách hợp lí Bạn Tuấn xé giấy để gấp đồ chơi Khi bày tỏ ý kiến cần giận hờn để bố mẹ cho thôi Khi bày tỏ ý kiến phải lễ phép, nhẹ nhàng và tôn trọng ý kiến người lớn Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa ôn tập - Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị trước bài “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ” - GV nhận xét học Lop4.com (21)