Giáo án bài 7 các CHỨC NĂNG vận HÀNH
giáo án bài 7 những thành tựu văn hóa thời cận đại - lịch sử 11 - gv.ng.t.duy
... te(169 4- 177 8),Rút -Thành tựu văn hoá xô( 171 2- 177 8), nhóm La phông ten với truyện ngụ ngôn có tính giáo dục Bách khoa toàn thư lứa tuổi, VD: Gà trống Cáo An-đéc-xen: Con vịt xấu xí, Cô bé bán diêm, ... 179 9-1 850), An-đéc-xen (Đan Mạch, 180 5-1 875 ), Pu-skin(Nga, 179 9-1 8 37) Giáo viên đạt câu hỏi cho lớp: Qua phần trình bày bạn, em có nhận xét điêù kiện lịch sử giai đoạn kỷ XIX - đầu kỷ XX với thời ... đẹp ông, Những tư tưởng trào lưu Triết học ánh sáng ví “Như đại bác, mở đường cho binh xuất kích” - Trào lưu triết học ánh sáng kỷ XVII- XVIII Pháp với người tiêu biểu Mông-te-xkiơ(168 9- 175 5), Vôn...
- 9
- 10,516
- 32
giáo án bài 32 các khu vực châu phi - địa lý 8 - gv. ng văn tình
... gì? - Là khu vực đ ng dân, dân cư d ng chủ yếu ng ời Ban-tu thuộc ch ng tộc Nê-grô-it Tín ng ng đa d ng Giáo án Địa lý ? Dân cư chủ yếu tập - Chủ yếu xung quanh hồ trung đâu? Vich-to-ri-a vài ... Quan sát hình 32. 1, nêu - Dựa vào SGK trả lời tên nước khu vực Trung Phi? - Là khu vực đ ng dân, dân cư chủ yếu ng ời Ban-tu thuộc ch ng tộc Nê-grô-it ? Khu vực Trung Phi Tín ng ng đa xã hội ... hình 32. 1, nêu - Dựa vào SGK trả lời tên các nước khu vực Bắc Phi? ? Dân cư Bắc Phi có đặc điểm gì? - Dân cư Bắc phi chủ yếu ng ời Ả Rập ng ời Béc-be, thuộc ch ng tộc Ơ-rô-p - -it, theo đạo Hồi -...
- 4
- 927
- 3
giáo án bài 33 các khu vực châu phi (tiếp theo) - địa lý 8 - gv. ng văn tình
... Dân cư Nam Phi thuộc ch ng tộc Nêgrô-it, Ơ-rô-p - -it, Môn-gô-lô-it ng ời lai Phần lớn Giáo án Địa lý ? Thành phần ch ng tộc Môn-gô-lô-it Nam Phi khác với - Đa d ng Bắc Phi Trung Phi nào? theo ... thuộc khu vực Nam Phi? ? Dân cư có đặc điểm gì? - Thuộc ch ng tộc Nê-grô-it, Ơ-rô-p - -it ng ời lai, phần lớn theo đạo Thiên Chúa Trên đảo Ma-đa-ga-xca có ng ời Man-gát thuộc ch ng tộc - Dân ... cư ng, Uranium, Crôm - Chênh lệch, C ng hòa Nam ? Tình hình kinh tế Phi nước c ng nghiệp phát C ng hòa Nam Phi triển Mô-dăm-bích, Ma-la-uy… lại nước sao? n ng nghiệp lạc hậu - Các nước Nam phi...
- 4
- 1,492
- 5
Giáo án bài ca côn sơn ngữ văn 7
... ảnh thông mọc nêm bóng *Ghi nhớ: SGK 77 trúc râm gợi tả nét đặc sắc rừng Côn Sơn? (Rừng Côn Sơn nhiều thông, trúc B- Bài ca Côn Sơn (Côn Sơn ca) nên thoáng mát) I- Giới thiệu chung: - Trong ... Trãi? (Tâm hồn cao, giàu cảm xúc thi nhân) - Qua thơ muốn ca ngợi điều ? - GV bình: bình giảng – 41 - Bài thơ có giá trị nội dung? (Bài ca Gợi cảm giác cao, mát mẻ, cảnh đẹp Côn Sơn Bài ca niềm vui ... tình? (ta) - Xác định đối tượng trữ tình? (cảnh vật Côn Sơn) - Bài thơ miêu tả cảnh gì? (cảnh vật Côn Sơn người cảnh vật Côn Sơn) - Cảnh vật Côn Sơn giới thiệu qua câu thơ nào? - Tác giả miêu tả...
- 8
- 3,066
- 2
giáo án bài 7 hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa học
... gọi học sinh khác nhận xét giáo viên rút kết luận Bài : Thế nguyên tố s, p, d, f Bài : Trả lời - Nguyên tố s nguyên tố mà nguyên tử có electron cuối điền vào phân lớp s -Nguyên tố p nguyên tố ... lượng nguyên tử - Cách viết : cấu hình electron nguyên tử nguyên tố? Dặn dò: Bài tập nhà : viết cấu hình electron nguyên tử nguyên tố có Z từ 20 =>30 - Chuẩn bò : Bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học ... tố mà nguyên tử có electron cuối điền vào phân lớp p - Nguyên tố d nguyên tố mà nguyên tử có electron cuối điền vào phân lớp d - Nguyên tố f nguyên tố mà nguyên tử có electron cuối Bài : Các electron...
- 15
- 365
- 0
Giáo án bài 2 mạch lạc trong văn bản ngữ văn 7 GV t t chi
... nghĩa đen t mạch lạc không ? ? Vậy mạch lạc có vai trò ntn vb ? Hs : Dựa vào soạn nhà trả lời Gv : Định hướng : (r t cần thi t ) * HO T ĐỘNG :Các điều kiện để văn có t nh mạch lạc Gv : Yêu cầu ... giới thiệu bao qu t sắc vàng thời gian - Hai câu cuối : nhận x t cảm xúc màu vàng - M t trình t với phần quán rõ ràng làm cho mạch văn thông su t bố cục đoạn văn trở nên mạch lạc *Bài t p ... I BÀI HỌC • HO T ĐỘNG T m hiểu mạch lạc văn Mạch lạc vb : • -Văn cần phải mạch lạc GV : Yêu cầu hs đọc ví dụ sgk - Thông su t , liên t c , không đ t quãng ? Dựa vào hiểu bi t (sgk/ 31)...
- 4
- 521
- 4
Giáo án bài 2 bố cục trong văn bản ngữ văn 7 GV t t chi
... lại chi n thắng Bạch Đằng vang dội Nếu xếp trận dẫn đến k t không ? ? Trong việc t o lập văn cần phải bố trí xếp phần, đoạn theo trình t hợp lí Để hiểu làm việc t m hiểu : Bố cục văn Ho t động ... cục ? * Bố cục : Là bố trí , xếp phần, đoạn theo trình t , hệ thống rành mạch hợp lí - Những yêu cầu bố cục văn : - Ví dụ : + Đoạn văn1 sgk ( 29 ) - HS đọc đoạn văn 1- SGK ( 29 ) - So sánh văn ... lại bố cục truyện “ Cuộc chia tay búp bê ” - Không bi t xếp cho hợp lí =>không hiểu * Bài 2: Bố cục văn “ Cuộc chia tay búp bê ” : - MB: Giới thiệu nhân v t Tôi, em việc chia tay - Bố cục rành...
- 6
- 581
- 3
Giáo án bài 4 đại từ ngữ văn 7 GV hoàng nhi
... Những từ gạch chân (in đậm) gọi đại từ Vậy em hiểu đại từ? Ghi nhớ: Đại từ từ dùng để trỏ người dùng đê hỏi ? Lấy ví dụ? ? Hãy so sánh đại từ với động từ, danh từ, tính từ học lớp sáu? - Động từ, ... Phụ ngữ động từ - Ai: Chủ ngữ => Ghi nhớ: Đại từ đảm nhi m… Giáo viên: Đa thay cho loại từ có vai trò cú pháp giống loại từ Ví dụ: Danh từ chủ ngữ, vị ngữ, định ngữ, bổ ngữ Đa đóng vai trò Đ….nhưng ... III Bài ? Trong chương trình ngữ văn em làm quen với ba từ loại chiếm số lượng lớn tiếng Việt là: Danh từ, Động từ, Tính từ Các từ loại dùng để làm gì? - Danh từ, Động từ, Tính từ dùng làm...
- 7
- 508
- 1
Giáo án bài 4 đại từ ngữ văn 7 GV t t chi (2)
... Hống, Trương H t có tiếng ngâm thơ * T c giả: Lý Thường Ki t – dan t ớng đời vua Lý Nhân T ng * T c phẩm: thơ Thần, kháng chi n chống T ng tr sông Như Nguy t (1 076 -1 077 ) - Về t c giả thơ, t truyền ... hùng dân t c qua chi n đấu kh t vọng XD ph t triển đ t nước hoà bình -> Hai thơ thể Đường lu t M t theo thể th t ngôn t tuy t, theo thể ngũ ngôn t tuy t => Cả thơ diễn đ t ngắn gọn, xúc t ch, ... Thể thơ: Th t ngôn t tuy t Đường (Bài thơ có câu, câu có tiếng – trúc theo trình t : khai, thừa, chuyển, – với cách hiệp vần t cuối câu th với t cuối câu thứ hai, thứ t -> TNĐL xảy sau trình...
- 10
- 446
- 0
Giáo án bài 4 đại từ ngữ văn 7 GV t t chi
... ch t: t nó, thế, dùng vừa t m hiểu -> gọi đại t ? Vậy em hiểu đại t ? d Ai: dùng để hỏi ? Các t : nó, thế, giữ vai trò ngữ pháp câu? => Đại t : dùng để trỏ người, v t, ho t động, t nh ch t nói ... t văn “con gà trống” Võ Quảng T “nó” đoạn văn b v t nào? ? Nhờ đâu mà em bi t nghĩa t “nó” đoạn văn này? (Dựa vào văn cảnh cụ thể) b Nó: gà trống -> trỏ v t Hs: Đọc đoạn văn c ? Đoạn văn trích ... trích t văn nào? T c giả? T “thế” đoạn văn c việc gì? Nhờ đâu mà em hiểu nghĩa t “thế”? Hs:Đọc ví dụ d ? T “ai” ca dao dùng để làm gì? c Thế: liệu mà đem chia đồ chơi -> trỏ ho t động GV ch t: ...
- 4
- 478
- 2
Tài liệu Dot Net-Bài 7-Những chức năng Đối Tượng mới của VB.NET (phần IV) ppt
... khác, kể việc thừa kế Thật ta luôn làm việc viết VB.NET Đó phần lớn NET system library viết C#, ta dùng hay thừa kế từ thường xuyên VB.NET Tạo VB.NET BaseClass Trong thí dụ thừa kế từ ngôn ngữ ... inheriting VB.NET Parent class", "CSharp Class"); } Để ý cách dùng MessageBox.Show giống hệt VB.NET để hiển thị message Tạo program Client Dùng menu command File | Add Project để thêm VB.NET Windows ... hình ảnh (Visual Inheritance) Cho đến ta bàn qua chức OO ngôn ngữ VB.NET, phần lớn nhắm vào đặc tính thừa kế Vì hình ảnh (Visual Components) VB.NET implemented ngôn ngữ lập trình quy dùng cách...
- 14
- 388
- 0
Tài liệu Bài 5. Các chức năng nâng cao của Win/ISIS là gì pptx
... dụng chức theo dãy tiện ích nâng cao Khi bạn kích vào UTILS menu, menu thả với chức hiệu đính theo dãy tiện ích sở liệu nâng cao UNESCO EIPICT Modu Sử dụng chức theo dãy tiện ích nâng cao ... bổ sung; xóa thay liệu trường Điều áp dụng để giới hạn số MFN lần tìm UNESCO EIPICT Modu 10 Sử dụng chức theo dãy tiện ích nâng cao Khi bạn kích vào tiện ích sở liệu nâng cao bạn thấy hộp thoại ... sở liệu bạn UNESCO EIPICT Module Lesson Kết dự kiến Kết thúc học bạn có khả năng: Sử dụng option nhập liệu Thay đổi liệu trường /biểu ghi Sử dụng chức hiệu đính theo dãy tiện ích nâng...
- 31
- 788
- 0
giáo án bài 16 các nước đông nam á giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 - 1939) - lịch sử 11 - gv.ng.t.duy
... phương Tây Sau chiến tranh giới thứ nhất, với ảnh hưởng cách mạng tháng Muời, tổn thất nặng nề chiến tranh nước đế quốc nước đế quốc tiến hành sách khai thác bó lột thuộc địa Điều tác động mạnh ... đời sớm Đông Nam - Phong trào đấu tranh Lào Campuchia phát triển mạnh mẽ thời kỳ 192 5-1 926 hình thức đấu tranh vũ trang - Cuộc cách mạng Xiêm năm 1932 cách mạng độc lập dân tộc - Dặn dò: - Trả ... đấu tranh tự giải phóng - Những tác động ảnh hưởng cách mạng tháng Muời làm cho phong trào cách mạng nước thuộc địa phát triển mạnh mẽ mang màu sắc * Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân: - GV: Sau Chiến...
- 13
- 9,202
- 38
giáo án bài 4 các nước đông nam á (cuối thế kỷ xix - đầu thế kỷ xx) - lịch sử 11 - gv.ng.t.duy
... tìm hiểu 4: Các nước Đông Nam (Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX) Tổ chức dạy - học lớp Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: Cả lớp / cá nhân Những kiến thức học sinh cần nắm I Quá trình xâm lược - Giáo viên ... viên dùng lược đồ Đông Nam cuối kỷ XIX chủ nghĩa thực dân vào nước - đầu kỷ XX đàm thoại với học sinh vị trí địa lý, Đông Nam lịch sử - văn hoá, vị trí chiến lược Đông Nam + Đông Nam khu vực rộng, ... học sinh so sánh, chỉnh sửa phần em tự làm Nội dung - Lãnh đạo Xu hướng cải cách - Hô-xê-Ri-dan Xu hướng lao động - Bô-ni-pha-xi-o - Lực lượng - “Liên minh Philippin”, bao gồm trí - “Liên hiệp...
- 26
- 6,252
- 41
Từ khóa: Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP