skkn phương pháp trực quan trong dạy môn địa lí THCS
skkn PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG dạy học môn TIN học 11
... ngnh o to: Tin Hc III.KINH NGHIM KHOA HC - Lnh vc chuyờn mụn cú kinh nghim: GV Tin hc S nm cú kinh nghim: Cỏc sỏng kin kinh nghim ó cú nm gn õy: PHNG PHP TRC QUAN TRONG DY HC MễN TIN HC K11 I Lí ... ti Phng phỏp trc quan dy hc mụn tin hc 11 trc ht l phc v cho vic dy hc ca mỡnh sau ú l gúp phn nõng cao cht lng hc ca hc sinh II T CHC THC HIN TI C s lớ lun c im ca mụn tin hc 11 l hc ngụn ng ... on i mi phng phỏp dy - hc nờn phng phỏp trc quan rt cn thit dy v hc cỏc b mụn trng hc, nht l c im ca mụn tin 11 hc ngụn ng lp trỡnh, phng phỏp trc quan s giỳp hc sinh khc phc nhng khú khn ban...
- 11
- 445
- 0
skkn PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG dạy học môn TIN học 11
... ngnh o to: Tin Hc III.KINH NGHIM KHOA HC - Lnh vc chuyờn mụn cú kinh nghim: GV Tin hc S nm cú kinh nghim: Cỏc sỏng kin kinh nghim ó cú nm gn õy: PHNG PHP TRC QUAN TRONG DY HC MễN TIN HC K11 I Lí ... ti Phng phỏp trc quan dy hc mụn tin hc 11 trc ht l phc v cho vic dy hc ca mỡnh sau ú l gúp phn nõng cao cht lng hc ca hc sinh II T CHC THC HIN TI C s lớ lun c im ca mụn tin hc 11 l hc ngụn ng ... on i mi phng phỏp dy - hc nờn phng phỏp trc quan rt cn thit dy v hc cỏc b mụn trng hc, nht l c im ca mụn tin 11 hc ngụn ng lp trỡnh, phng phỏp trc quan s giỳp hc sinh khc phc nhng khú khn ban...
- 11
- 636
- 0
SKKN Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Địa lý - lớp 6 – Cấp THCS
... Tiêu - Ba Tơ SKKN: Sử dụng phương pháp trực quan dạy học Địa lý - lớp – Cấp THCS giáo dục XHCN ngày trọng phương pháp giáo dục, có nhiều phương pháp dạy học mà phương pháp trực quan phương pháp dạy ... Nguyễn Văn Lộc -1 0- Trường THCS Ba Tiêu - Ba Tơ SKKN: Sử dụng phương pháp trực quan dạy học Địa lý - lớp – Cấp THCS Trong nội dung chương trình SGK địa lí - Lớp 6, sơ đồ sử dụng cho sau: - Bài 8: “Sự ... ĐỘ ĐỊA LÍ" Tác giả: Nguyễn Văn Lộc -9 - Trường THCS Ba Tiêu - Ba Tơ SKKN: Sử dụng phương pháp trực quan dạy học Địa lý - lớp – Cấp THCS GV sử dụng đồ Xác định phương hướng (hoạt động 1) GV sử dụng...
- 17
- 2,214
- 4
skkn kết hợp phương pháp thuyết trình và phương pháp trực quan trong dạy học môn GDCD 10
... Kết hợp phương pháp thuyết trình phương pháp trực quan dạy học môn GDCD 10 KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD 10 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đổi phương pháp ... thức học III GIẢI PHÁP VIỆC KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH VỚI PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Những yêu cầu kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp trực ... Kết hợp phương pháp thuyết trình phương pháp trực quan dạy học môn GDCD 10 BẢNG CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ GDCD Giáo dục công dân PPDH Phương pháp dạy học PPTT Phương pháp thuyết trình...
- 41
- 856
- 3
Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng pptx
... việc sử dụng phương pháp dạy học trực quan dạy học Mĩ thuật nói chung môn Mĩ thuật Tiểu học nói riêng - Chương 2: Vận dụng phương pháp dạy học trưc quan dạy học Mĩ thuật nói chung môn Mĩ thuật Tiểu ... PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC NÓI CHUNG VÀ MÔN MĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC NÓI RIÊNG 2.1 Sử dụng phương pháp trực quan dạy học nói chung - Trong dạy học nói chung phương pháp trực quan sử dụng rộng ... pháp dạy học trực quan dạy học Mĩ thuật nói chung môn Mĩ thuật Tiểu học nói riêng - Vận dụng phương pháp dạy học trực quan dạy học Mĩ thuật nói chung môn Mĩ thuật Tiểu học nói riêng - Tổ chức thực...
- 37
- 5,944
- 65
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 TRƯỜNG THPT HƯƠNG SƠN, HUYỆN HƯƠNG SƠN, TỈNH HÀ TĨNH - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
... Khoa Lý luận trị Phòng, Ban chức Tr-ờng Đ i học Tây Bắc Em nhận - c giúp đỡ nhiệt tình thầy, cô giáo Tr-ờng THPT H-ơng Sơn, huyện H-ơng Sơn, tỉnh Hà Tĩnh Trong trình thực khóa luận em nhận - c ... trin ca SVHT : ng Gii thớch ng thng ng trũn ng xoỏy c Cõu Cho bit ý kin ỳng n i n quan im c i mi theo ngha Trit hc a/ C i mi l so vi c i trc b/ C i i sau so vi c i i trc c/ C i phc hn so vi c i ... hỡnh - Mụ t c hỡnh xon c ca s phỏt trin V th i - ng h c i mi, bo v c i mi, c i tin b - Phờ phỏn th i ph nh sch trn hoc k tha thiu chn lc i vi c i c II KIN THC C BN, TRNG TM - Ph nh bin chng -...
- 77
- 2,082
- 19
Vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học phần i môn GDCD lớp 10 trường THPT hương sơn, huyện hương sơn, tỉnh hà tĩnh
... xoỏy c Cõu Cho bit ý kin ỳng n i n quan im c i mi theo ngha Trit hc a/ C i mi l so vi c i trc b/ C i i sau so vi c i i trc c/ C i phc hn so vi c i trc d/ C i i sau tin tin hn, hon thin hn trc Dn ... vi mỏy vi tớnh) kt hp vi bng, phn tin hnh thc nghim 2.2.2 Thit k bi ging lp thc nghim 2.2.2.1 Thit k bi ging cho lp i chng Chỳng t i tin hnh thit k bi ging cho lp i chng mt giỏo viờn dy lp 10 ... GDCD lp 10 c chia lm giai on: Giai on chun b, giai on thc hin v giai on kt thỳc 3.1.1 Giai on chun b 3.1.1.1 Xỏc nh mc tiờu, ni dung kin thc ca bi hc Trc ht, giỏo viờn phi xỏc nh c nhng mc tiờu c...
- 77
- 660
- 1
Thực trạng sử dụng các phương pháp trực quan trong dạy bài tập vận động cho trẻ 3 4 tuổi
... hiểu thực trạng sử dụng phơng pháp trực quan dạy tập vận động cho trẻ 3- 4 tuổi 2 .3 Kết nghiên cứu thực trạng 2 .3. 1 Nhận thức giáo viên mầm non phơng pháp trực quan dạy tập vận động cho trẻ 3- 4 tuổi ... việc sử dụng kết hợp phơng pháp trực quan việc dạy vận động cho trẻ 3- tuổi 2 .3. 2 .4 Sử dụng phơng pháp trực quan dạy trò chơi vận động cho trẻ - tuổi Bảng 9: Sử dụng phơng pháp trực quan dạy trò ... Tìm hiểu thực trạng sử dụng phơng pháp trực quan dạy tập vận động cho trẻ 3- tuổi - Tìm hiểu nguyên nhân hạn chế việc sử dụng linh hoạt phơng pháp trực quan dạy tập vận động cho trẻ 3- 4 tuổi 2.2...
- 67
- 1,692
- 2
Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ văn
... LAM THU S DNG PHNG PHP TRC QUAN TRONG DY HC TING VIT TRUNG HC C S Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạy học Bộ môn văn - tiếng việt Mã số: 60.14.15 luận văn thạc sĩ khoa họC giáo dục Cỏn b hng dn: ... * Trc quan v hỡnh thc trc quan - Trc quan: Nu theo ngha chit t t Hỏn Vit: trc quan cú ngha l nhỡn, quan sỏt mt cỏch trc tip (trc: i din, quan: nhỡn) Quan nim c cho rng trc quan ch l s quan sỏt ... bi hc Trong thc t, vic u t cho dy hc mụn Ting Vit bc THCS cha xng ỏng vi v trớ, tm quan trng ca nú Hn ch ny s tỏc ng ca nhiu nguyờn nhõn c khỏch quan ln ch quan, ú nguyờn nhõn ch quan l quan...
- 110
- 2,321
- 12
Tài liệu Phương pháp trực quan trong dạy học Mĩ Thuật doc
... Tiểu học hiếu động, sử dụng dạy học, giáo viên phải sử dụng lúc, tránh tình trạng phân tán tập trung, ý vào nội dung học học sinh II.2.4 Kĩ vận dụng hình thức phương pháp dạy học - Phương pháp dạy ... thức học đạt kĩ yêu cầu + Cần lựa chọn nhiều phương pháp dạy học khác trình soạn giáo án Vì học sinh Tiểu học vốn hiếu động ngồi lâu làm việc đồng thời tránh nhàm chán cho học sinh Mặt khác phương ... dụng đồ dùng dạy học trình giảng dạy Điều góp phần làm cho học thêm phong phú, đa dạng - Kĩ thao tác với đồ dùng dạy học cần thiết Tuỳ hoạt động học mà giáo viên dùng đồ dùng dạy học cho hoạt...
- 10
- 1,189
- 6
PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở LỚP 5 CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 TỊNH PHONG
... giáo viên ảnh hưởng lớn đến việc tiếp thu học sinh CHƯƠNG II: PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC TỐN Ở LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Phương pháp trực quan dạy học tốn học lớp trường tiểu học nghĩa giáo ... dụng phương pháp trực quan dạy học tốn lớp IV Phương pháp hiệu dạy học tốn phương pháp trực quan HVTH :Trần Thị Hồng Nhân Trang Đề tài : Phương pháp trực quan dạy học Tốn lớp trường Tiểu học ... PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC TỐN Ở LỚP CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ TỊNH PHONG - SƠN TỊNH - QUẢNG NGÃI HVTH :Trần Thị Hồng Nhân Trang 34 Đề tài : Phương pháp trực quan dạy học Tốn lớp trường Tiểu...
- 35
- 11,420
- 65
Từ khóa: tài liệu sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn mĩ thuật ở tiểu học nói riêng pptxtsi lieu su dung phuong phap truc quan trong day hoc noi chung va mon mi thuat o tieu hoc noi riengphương pháp trực quan trong dạy họcphuong phap truc quan trong day hoc o tieu hocsu dung phuong phap truc quan trong day hoc tieu hocphuong phap truc quan trong day toan tieu hocphương pháp trực quan trong dạy học ngữ vănphương pháp trực quan trong dạy học tiếng việtphương pháp trực quan trong dạy học toán ở tiểu họcphương pháp trực quan trong dạy học toán ở lớp 5 của trường tiểu học số 2 tịnh phongsử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ vănskkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11vận dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy mon triết họcgián án skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy sinh học 6một số phương pháp nâng cao kết quả sử dung phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lí lớp 12Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ