Giáo án pp bàn tay nặn bột bài gió lớp 1

PP Bàn tay nặn bột Bài : Dung dịch Hóa 8

... với -HS : So sánh lại với suy nghĩ ban đầu suy nghĩ ban đầu phần phần - Cho HS rút kết luận dung mơi , chất tan, dung dịch , dung dịch chưa bão -HS : Thảo luận rút kết luận hòa , dung dịch bão ... cho HS :- Nêu tượng xảy biết sản phẩm thu TN - Sản phẩm TN hỗn hợp : cát – muối ăn bột gỗ - Sản phẩm TN hỗn hợp nước đường (hoặc dd nước đường) GV : Vậy em biết điều dung dịch , dung dịch chưa ... ĐỘNG : TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV : Cho HS thực TN HS : Thực thí nghiệm TN : Trộn lẫn cát, muối ăn bột gỗ vào TN 2: Cho thìa nhỏ đường vào cốc nước khuấy GV : u...

4
1,691
87

bài giảng toán lớp 2 pp bàn tay nặn bột bài bảng nhân 3

... 2) Bài : Bảng nhân 3 lấy lần, ta viết 3x1 =3 3x1 =3 3x2 = 3x3 = lấy lần, ta có x 2= 3+ 3=6 Vậy : x = x = 12 x = 15 x = 18 lấy lần, ta có x = 21 x3 =3 +3+ 3=9 Vậy : x = x = 24 x = 27 x 10 = 30 Học ... phép tính : x = 3 x = x = x = 12 x = x = 15 18 x = 21 x = 24 x = 27 x 10 = 30 3) Luyện tập Bài : Tính nhẩm : x = x = 24 x = 3 x = 15 x = 12 x 10 = 30 x = 27 x = x = 18 x = 21 Bài Học sinh thảo ... dương 24 27 30 4) Củng cố : Học sinh đọc bảng nhân Trò chơi: điền số thích hợp vào ô trống Đội A 3 3 Đội B x x x 3 x x x x x Kiểm tra kết Đội A 3 3 x x Đội B 12 x 9 x 27 x 12 x 21 x 27 x 21 5) nhận...

bài giảng toán lơp 2 pp bàn tay nặn bột bài bảng chia 2

... 2 học sinh đọc bảng nhân Bài mới: Giới thiệu phép tính bảng chia 2 X = 8 : = Hoạt động 2: Lập bảng chia 2 : : : : HS thảo luận nhóm lập bảng chia 2 = 12 : = = 14 : = = 16 ... : = 10 : = 20 : = 10 HOẠT ĐỘNG : Học thuộc bảng chia HOẠT ĐỘNG 4: Luyện tập Bài 1:Tính nhẩm (làm miệng) : = : = 14 : = : = 2 : = 16 : = 12 : = 10 : = 18 : = Bài 2: HS làm Có 12 kẹo chia cho em ... giải toán Tóm tắt: em : 12 kẹo 1em : ……… kẹo ? Bài giải Số kẹo em có là: 12 : = (cái kẹo) Đáp số: kẹo Bài 3: HS làm sgk Nối phép tính với kết Bài : Số ? ( làm phiếu học tập ) 10 12 14 16 18 20 :2...

9
1,102
7

Giáo án phương pháp Bàn tay nặn bột – Môn TNXH - lớp 1 Bài . Con mèo

.. . dự đoán ghi lại dự đoán - Gọi HS trình bày phần dự đoán nhóm vào bảng nhóm trớc lớp - H nhóm trình bày phần dự đoán nhóm trớc lớp Bớc 4: Thực phơng án tìm tòi ? Để tìm hiểu Các phận bên - HS .. . phận bên - HS nêu phơng án ( cách mốo gì? ta phải sử dụng phơng án nào? tiến hành) - HS quan sát hình ảnh - Yêu cầu H tiến hành quan sát hỡnh nh mốo mốo SGK tr.56,57 SGK tr.56,57và ghi lại kết luận .. . nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết luận sau quan - Trình bày kết luận sau sát quan sát - T nhận xét so sánh phần dự đoán với kết quan sát Ghi nhận kết Bớc 5: Kết luận hợp thức hóa kiến - T Trỡnh...

3
12,623
201

GIÁO án MINH họa PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột bài lực đẩy acsimet

... hoàn toàn chất lỏng, lực đẩy Ác - si - mét nhỏ trọng lực tác dụng lên vật vật chìm chất lỏng, lực đẩy Ác - si - mét lớn trọng lực vật lên mặt chất lỏng - Khi mặt chất lỏng lực đẩy Ác - si - mét ... đề xuất phương án thí nghiệm để nghiệm lại công thức tính lực đẩy Ác - si - mét tìm cách làm cho bóng bàn lơ lửng nước Nhận phiếu tổng kết kiến thức dán vào thí nghiệm Đề xuất phương án thí nghiệm ... dụng lực đẩy hướng từ lên gọi lực đẩy Ác - si - mét - Độ lớn lực đẩy Ác - si - mét tỷ lệ thuận với thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ - Ngoài ra, chứng minh lực đẩy Ác - si - mét phụ thuộc...

4
2,175
24

giáo án tự nhiên xã hội lớp 3 theo phương pháp bàn tay nặn bột bài 47 hoa

... nhị nhụy, có hoa có nhị nhụy, Có hoa có nhị nhụy - 3, 4 HS trả lời + Cuống hoa: thẳng, dài mang hoa, phần cuối cuống phình to ( đế hoa) + Đài: màu xanh lúc, nang đỡ cánh hoa + Cánh hoa: có màu ... bạn hoa, hình dạng,kích thước, màu sắc mùi hương loại hoa mang tới lớp - GV yêu cầu vài HS giới thiệu trước lớp -5,6 HS trình bày trước lớp loại hoa thích theo bảng sau: Tên Hình Kích Màu hoa ... quan sát, so sánh để tìm khác hình dạng, kích thước, màu sắc mùi hương loài hoa - GV kiểm tra chuẩn bị loại hoa - HS để loại hoa HS chuẩn bị lên bàn - GV yêu cầu HS để hoa lên bàn giới - HS làm...

10
9,182
238

GIÁO án tự NHIÊN xã hội lớp 2 sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột bài hệ XƯƠNG

... khỏe cần phải làm gì? - GV nhận xét, đánh giá C Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề Vào bài: *HĐ 1: Nhận biết nói tên số xương thể ( Sử dụng phương pháp BTNB ) Bước Đưa tình xuất phát nêu ... có xương ? +Trên tay chân có xương gì? + Xương có màu gì? +Xương dùng để làm gì? - HS thảo luận nhóm 4, đề xuất trước lớp phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi - HS viết dự đoán vào Ghi chép khoa ... VD: + Xương có khắp nơi thể + Có xương đầu, xương tay, xương chận, - Thảo luận nhóm 4, ghi kết nhóm vào bảng nhóm - Trình bày kết trước lớp - HS nêu câu hỏi đề xuất, VD: + Trên đầu có xương...

3
1,358
26

Giáo án Khoa học lớp 5 (theo PP Bàn tay nặn bột)

... môn học B-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 54 , 55 - SGK - Một vài mẫu đá vôi, đá cuội ; giấm chua - Sưu tầm tranh ảnh, thông tin dãy núi đá vôi hang động ích lợi đá vôi C-PHƯƠNG PHÁP : Bàn tay nặn ... PHÁP : Quan sát, thảo luận, vấn đáp, thực hành, bàn tay nặn bột D- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : T HOẠT ĐỘNG HỌC SINH G HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1/ I.Ổn định lớp : -Hát 3/ II.Kiểm tra cũ :“ Tre , mây , song ... : Đàm thoại, thí nghiệm, trực quan, thảo luận, Bàn tay nặn bột D- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : T HOẠT ĐỘNG HỌC SINH G HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1/ I.Ổn định lớp : -Hát / II.Kiểm tra cũ : “ Đá vôi “ -Hỏi...

26
4,326
8

Giáo án minh họa Dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột bài thủy tinh lớp 5

... biết: Thủy tinh có bị a- xít ăn mòn không ? * Thủy tinh không bị axit ăn mòn H: Em giải thích cách làm thí nghiệm để biết: Thủy tinh có suốt không? * Thủy tinh suốt H: Thủy tinh vỡ không? * Thủy tinh ... tinh có bị gỉ không? - Thủy tinh có bị a- xít ăn mòn không ? - Thủy tinh có phải vật suốt không ? - Thủy tinh vỡ không ? - HS làm cá nhân vào phiếu (ghi dự đoán -GV: Dựa vào câu hỏi em dự đoán ... vào phiếu học - GV yêu cầu: Em nêu thắc mắc tập(câu hỏi em đặt ra) Ví dụ HS tính chất thủy tinh (có thể cho HS nêu nêu: Thủy tinh có bị cháy không ?Thủy miệng) tinh có bị gỉ không ?Thủy tinh vỡ...

5
4,432
76

giáo án khoa học lớp 4 theo phương pháp bàn tay nặn bột bài động vật ăn gì để sống

... Kể tên vật theo nhóm thức ăn chúng: Nhóm : Nhóm ĐV ăn thịt Nhóm : Nhóm Đv ăn cỏ Nhóm : Nhóm ĐV ăn sâu bọ Nhóm : Nhóm ĐV ăn hạt Nhóm : Nhóm ĐV ăn tạp -GV nêu vấn đề: Theo em nhóm động vật nào? ... luận để tìm hiểu nhóm thức ăn ĐV -GV chốt : Mỗi loài ĐV khác thuộc nhóm thức ăn khác HS thảo luận nhóm -GV theo dõi hỗ trợ nhóm gặp khó khăn Kết luận sau thực hành -GV hướng dẫn HS so sánh kết ... Cũng cố dặn dò: Trò chơi “ Tìm thức ăn cho ĐV” -GV chia lớp thành đội -GV nêu luật chơi -GV tổng kết trò chơi -Giáo dục HS yêu thích vật Dặn dò : Nhận xét tiết học chuẩn bị trao đổi chất ĐV -Nhóm...

2
3,093
38

giáo án khoa học lớp 4 theo phương pháp bàn tay nặn bột bài nước có những tính chất gì

... H: Nước thấm qua số vật Vậy sống hàng ngày, người ta vận dụng tính chất nước để làm gì? H: Để vật không bị thấm nước, ta phải lưu ý điều gì? H: Trong thực tế, người ta vận dụng tính chất nước ... Lọc nước, giặt áo quần, … - Không để vật dễ thấm nước (vải, khăn bông, sách vở,…) nơi ẩm ướt… - Dùng chậu, chai,…làm nhôm, nhựa, để chứa nước - HS nêu: Bài: Nước có tính chất gì? - HS nêu: Nước ... số để làm gì? * Cho HS mở SGK trang …… H: Chúng ta tìm hiểu nội dung học SGK? (GV ghi bảng tên học) H: Em biết thêm tính chất nước? GV: Lê Thị Vy - HS trả lời theo ý riêng HS kết luận: Nước thấm...

2
6,672
151

Giáo án Bàn tay nặn bột ( môn TNXH lớp 2)

... Thám Giáo án lớp 2A 2014 Năm học 2013- hình vẽ số (SGK) để HS nhận biết số xương thể d)Thực phương án tìm tòi: - HS viết dự đoán vào Ghi chép - Yêu cầu HS viết câu hỏi dự khoa học (GCKH): đoán ... Ngân ta? - HS tiếp tục viết dự đoán vào Ghi chép khoa học (GCKH): Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 2014 Năm học 2013Câu hỏi Cách Dự đoán Kết luận Có - Cơ tay, TH - Quan loại chân, sát hình ... thay đổi bắp tay co duỗi vào Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 2014 Năm học 2013- GCKH HỆ CƠ: - Trong thể có loại cơ: tay, chân, mặt, ngực, bụng, lưng, mông, - Khi tay co lại, bắp...

20
49,019
442

skkn skkn “tạo tình huống xuất phát trog dh theo pp “bàn tay nặn bột” đối với một số bài hóa học lớp 9 tại trường thcs thủy phương

... cứu: “Tạo tình xuất phát dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” số Hóa học lớp trường THCS Thủy Phương nhằm đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực chủ động học tập học ... :“Tạo tình xuất phát dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” số Hóa học lớp trường THCS Thủy Phương. ” phần đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực chủ động học tập học ... đạt xác hóa, phù hợp với mục tiêu dạy học nội dung cụ thể xác định Một số tình xuất phát dạy học theo phương pháp“ Bàn tay nặn bột” số Hóa học lớp trường THCS Thủy Phương: Trong năm học vừa qua,...

23
2,292
3

Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 1

... điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu u cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) ? Kể tên loại gà mà em biết? ? ... Cách tiến hành : dán phiếu lên bảng, tổ tìm nhiều câu tổ thắng -Học sinh tiến hành thảo luận theo nhóm: -Ở đất, ruộng -Hoa mai, hoa lan -Trang trí, bán, làm nước hoa… - HS đánh dấu x vào câu ... bảng nhóm - Gọi HS trình bày phần dự đốn nhóm trước lớp Bước 4: Thực phương án tìm tòi ? Để tìm hiểu rau cải có phận ta phải sử dụng phương án gì? - u cầu HS tiến hành quan sát ghi lại kết luận...

11
51,098
358

Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 2

... phịng 20 1’ 6’ GV nhận xét, đánh giá số bệnh đau bụng, ỉa 3/ Bài mới: chảy để học tập tốt a- Giới thiệu bài: GV bắt cho lớp hát “ Bàn tay sạch” Trong hát bàn tay bị lớp chê ngay? Tại bàn tay bẩn ... ngay? Tại bàn tay bẩn bị lớp chê? - HS hát Hàng ngày đơi bàn tay ta làm nhiều - Bàn tay bẩn bị lớp chê việc như: học bài, chơi bi, cầm thức ăn, … Nếu tay ta khơng - Vì bàn tay bẩn làm cho ta ăn, ... Trong thể có loại cơ: thức tay, chân, mặt, ngực, - Y/C HS ghi lại loại bụng, lưng, mơng, thể, thay đổi bắp - Khi tay co lại, bắp ngắn lại cứng tay co duỗi vào hơn; tay duỗi ra, bắp dài GCKH mềm...

35
30,866
243

Xem thêm