MỤC TIÊU: - Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống , xương tay , xương chân.. - HS khá – giỏi: Biết tên các khớp
Trang 1GIÁO ÁN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT”
TỰ NHIÊN XÃ HỘI – LỚP 2
HỆ XƯƠNG
I MỤC TIÊU:
- Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương:
xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống , xương tay , xương chân
- HS khá – giỏi: Biết tên các khớp xương của cơ thể; biết được nếu bị gãy
xương sẽ rất đau và đi lại khó khăn
- Hiểu được rằng cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế và không mang, xách vật
nặng để cột sống không bị cong vẹo
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Tranh minh họa SGK , phiếu rời ghi tên một số xương, khớp
xương
- HS : SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Ổn định: H
B Kiểmtra bài cũ:
- Muốn cơ quan vận động khỏe
chúng ta cần phải làm gì?
- GV nhận xét, đánh giá
C Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề
2 Vào bài:
*HĐ 1: Nhận biết và nói được tên
một số xương của cơ thể ( Sử dụng
phương pháp BTNB )
Bước 1 Đưa ra tình huống xuất phát và
nêu vấn đề:(Câu hỏi lớn)
? Trong cơ thể chúng ta, dưới da và
thịt có gì?
? Cơ thể chúng ta có các loại xương
nào và chúng có ở những đâu?
Bước 2 Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu
của HS:
- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời
những hiểu biết ban đầu của mình
vào vở Ghi chép khoa học về
xương trong cơ thể, sau đó thảo
luận nhóm 4 để ghi chép vào bảng
nhóm
Bước 3 Đề xuất câu hỏi và phương án
tìm tòi
- HS trả lời
Có xương
- Ghi chép KH, VD:
+ Xương có ở khắp nơi trong cơ thể + Có xương đầu, xương tay, xương chận,
- Thảo luận nhóm 4, ghi kết quả của nhóm vào bảng nhóm
- Trình bày kết quả trước lớp
- HS nêu các câu hỏi đề xuất, VD: + Trên đầu có xương gì ?
Trang 2-Từ việc suy đoán của HS, GV tập
hợp thành các nhóm biểu tượng ban
đầu rồi HD HS ( so sánh BTBĐ) so sánh
sự giống nhau và khác nhau của các ý kiến,
sau đó giúp các em đề xuất các câu
hỏi ( Câu hỏi thắc mắc) liên quan đến ND
kiến thức tìm hiểu về các loại cơ trong cơ
thể
- GV tổng hợp và chỉnh sửa các câu
hỏi để đưa ra câu hỏi cần có:
+ Có những loại xương nào trên cơ
thể chúng ta?
- GV lắng nghe, định hướng cho HS
chọn cách quan sát bọ xương bằng
hình vẽ số 1 (SGK) để HS nhận biết
1 số xương của cơ thể
Bước 4 Thực hiện phương án tìm tòi:
- Yêu cầu HS viết câu hỏi 1 và dự
đoán vào vở Ghi chép khoa học
- GV cho HS quan sát hình vẽ số 1
(SGK) để các em quan sát các loại
xương trong cơ thể
Bước 5 Kết luận kiến thức:
- GV hướng dẫn HS so sánh lại KQTN với
biểu tượng ban đầu của các em (ở
bước 2) để khắc sâu kiến thức
+Trên tay và chân có xương gì?
+ Xương có màu gì?
+Xương dùng để làm gì?
- HS thảo luận trong nhóm 4, đề xuất trước lớp phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi
- HS viết dự đoán vào vở Ghi chép khoa học (GCKH):
- Thực hành theo nhóm 4
- Thống nhất ý kiến
- Điền các thông tin còn lại vào vở
GCKH:
Câu hỏi Dựđoán CáchTH Kết
luận
Có những loại xương nào trên
cơ thể chúng ta?
xương tay, xương chân, xương đầu,.
Quan sát hình vẽ
Xương tay, xương chân, xương đầu, xươngmặt, xương sườn, xương sống xương chậu,
- HS ghi vở GCKH -> 2 HS nhắc lại ND:
BỘ XƯƠNG:
- Trong cơ thể chúng ta có các loại xương: Xương tay, xương chân, xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống xương chậu,
- Các xương được nối với nhau bởi các khớp
Trang 3=> Các xương được nối với nhau
bởi các khớp
? Kể tên một số khớp xương mà em
quan sát được trong hình ?
?Theo em hình dạng và kích thước
các xương có giống nhau không?
? Xương có tác dụng gì đối với cơ
thể?
*Kết luận : Bộ xương của cơ thể có
rất nhiều xương , khoảng 200 chiếc
với kích thước lớn nhỏ khác nhau,
làm thành một khung nâng đỡ và
bảo vệ các cơ quan quan trọngnhư
bộ não, tim…Nhờ có xương, cơ phối
hợp dưới sự điều khiển của thần
kinh mà chúng ta cử động được
HĐ 2: Thảo luận về cách giữ gìn
bảo vệ bộ xương
*Mục tiêu : Hiểu được rằng cần đi
đứng , ngồi đúng tư thế và không
mang xách vật nặng để cột sống
không bị cong vẹo
*Cách tiến hành:
+Bước 1:
- Hoạt động theo cặp đôi, quan sát
tranh trả lời các câu hỏi
- Trong hình 2 cột sống bạn nào sẽ
bị cong vẹo? Tại sao?
- Điều gì sẽ xảy ra nếu bạn mang vác
quá nặng?
+ Bước 2: Hoạt động cả lớp
? Tại sao hàng ngày chúng ta phải
ngồi , đi, đứng đúng tư thế?
? Tại sao các em không nên mang,
vác, xách các vật nặng?
? Chúng ta cần làm gì để xương
phát triển tốt
* Kết luận : Chúng ta đang ở tuổi
lớn xương còn mền , nếu ngồi học
không ngay ngắn , ngồi học ở bàn
nghế không phù hợp với khổ người ,
nếu phải mang nặng hoặc mang
xách không đúng cách sẽ dẫn đến
cong vẹo cột sống Muốn xương
- Khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối
- Không giống nhau
- Làm thành một khung nâng đỡ và bảo
vệ cơ thể
- Các cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Đại diện cặp trình bày:
+ Bạn trai, vì bạn ấy ngồi không đúng
tư thế
+ Xương sẽ bị cong vẹo
- Tại vì ta đang ở lứa tuổi phát triển, xương còn mềm nếu ta di, đứng, ngồi không đúng tư thế, dễ bị cong vẹo cột sống
- Vì mang, vác, xách các vật nặng làm cho xương ta cong vẹo, nghiêng về một bênnặng đó
- HS trả lời
- Lắng nghe
Trang 4phát triển tốt chúng ta cần có thói
quen ngồi học ngay ngắn , không
mang , vác nặng , đi học đeo cặp
trên hai vai
3 Củng cố – dặn dò:
- Giáo dục HS biết bảo vệ xương
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS thực hành tốt bài học