GIÁO án tự NHIÊN xã hội lớp 2 TIẾT 2 sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 25 MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu: - Biết nói tên số sống cạn Nêu ích lợi loại - Hình thành rèn luyện cho học sinh kĩ quan sát, mô tả - Có ý thức bảo vệ xanh II.Chuẩn bị : - Học sinh: Sưu tầm số loại sống cạn (tranh ảnh,cây thật) - GV : Tranh ảnh số loài sống cạn III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra: - Ban học tập kiểm tra bạn trả lời lại số câu hỏi “ Cây sống đâu?” - Ban học tập nêu câu hỏi , nhóm cử đại diện trả lời + Cây sống đâu? ( Cây sống khắp nơi : cạn , nước + Kể tên số sống cạn (dưới nước) mà em biết? + Kể tên số sống cạn : táo, na, đu đủ + Kể tên số sống nước : sen, súng , rong Ban học tập xin ý kiến thầy giáo GV nhận xét giới thiệu học B.Bài * Giới thiệu bài: Hôm tìm hiểu chủ đề tự nhiên học “Một số loại sống cạn “ Hoạt động :Nhận biết số loài sống cạn Mục tiêu : Nhận dạng nói tên số sống cạn Cách tiến hành Để biết số loài sống cạn, thầy mời xem video * GV cho HS quan sát tranh nêu câu hỏi : - Các vừa xem video Vậy có băn khoăn hay thắc mắc cần thầy giải đáp? + Con muốn biết tên, nơi sống đặc điểm + Con muốn tìm hiểu ích lợi Để tìm hiểu số loài sống cạn, thầy chia lớp ta làm nhóm Mỗi nhóm gồm bạn Các nhóm tự cử nhóm trưởng, sau trao đổi với để kể tên số loài sống cạn có hình vẽ - Thảo luận nhóm quan sát hình SGK + Đại diên nhóm lên nêu lại - Lớp theo dõi nhận xét tuyên dương bạn quan sát nêu * Hình 1: Cây Mít thân thẳng có nhiều cành to có gai, có rễ bám sâu xuống đất , sống cạn * Hình 2: Phi lao thân tròn , nhọn dài Là sống mặt đất * Hình 3: Cây Ngô thân mềm cành Là sống cạn * Hình 4: Cây Đu Đủ thân thẳng nhiều cành Là sống cạn * Hình 5: Cây Thanh Long giống xương rồng mọc đầu cành Là sống cạn * Hình 6: Cây Sả thân, dài Là sống cạn * Hình 7: Cây Lạc mọc lan mặt đất Là sống cạn - Gv theo dõi nhóm làm việc - nhận xét Bước 1: Tình xuất phát: - Ngoài có SGK thầy muốn kể thêm sống cạn mà biết nêu ích lợi chúng Để tìm hiểu thêm số loài sống cạn , thầy chia lớp ta làm 5nhóm Mỗi nhóm gồm bạn Các nhóm tự cử nhóm trưởng, sau trao đổi với để kể thêm số loài sống cạn mà em biết Bước 2: Nêu ý kiến ban đầu - Các nhóm tự cử nhóm trưởng - ghi tên mà bạn nhóm kể - GV mời nhóm trưởng nhóm lên kể mà nhóm tìm - Thầy muốn nhóm trao đổi với vẽ - Cây gì? Đặc điểm gì? Ích lợi nào? - Mời nhóm thực yêu cầu - Các nhóm lên bảng dán tranh - Nhóm trưởng nhóm đứng chỗ trình bày nhóm vẽ Bước 3: Đề xuất PP tiến hành GV: Các làm để kiểm tra suy đoán bạn có không? HS đề xuất phương án: Con hỏi bố mẹ, hỏi thầy cô, xem ti vi, xem vật thật, Bước : Tiến hành thực nghiệm - GV cho HS quan sát thật để nêu Cây gì? Đặc điểm gì? Ích lợi nào? - HS đứng chỗ mô tả Bước 5: KL so sánh - HS rút đặc điểm - Ích lợi - Nêu có giống với tưởng tượng không? GV Kết luận=> Có nhiều sống cạn Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật, chúng có nhiều ích lợi khác Hoạt động : Ích lợi Mục tiêu : Nêu ích lợi loại Bước : GV nêu tình có vấn đề -Sau biết số loài sống cạn, muốn thầy tiếp tục giải đáp thắc mắc điều nữa?  Về lợi ích * GV hỏi : + Vậy theo em loại nói thuộc loại ăn ? + Loại lương thực , thực phẩm ? + Loại cho bóng mát, lấy gỗ ? + Thuộc loại vừa làm thuốc vừa làm gia vị ? Bước : Nêu ý kiến ban đầu  HS ghi nhanh dự đoán cá nhân vào ghi chép (2 phút)  Nhóm trưởng điều hành nhóm tổng hợp lại ý kiến nhóm  Đại diện nhóm trình bày GV ghi nhanh ý kiến nhóm + Loại ăn  mít, đu đủ, long ( ích lợi cho để ăn) + Loại lương thực, thực phẩm ngô, lạc ( cho bắp, củ để ăn) + Loại cho bóng mát, lấy gỗ  mít, thông ( che mát, lấy gỗ) + Thuộc loại vừa làm thuốc vừa làm gia vị  xả ( làm thuốc, gia vị) Bước : Đề xuất PP tiến hành - Em làm để biết có ích lợi ? - HS đề xuất hình thức tìm hiểu VD: Internet, xem tivi, sách, báo) Bước : Tiến hành thực nghiệm - GV cho HS nhóm quan sát hình ảnh video đáp án GV Bước : Kết luận + mở rộng => Có nhiều loài sống cạn Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật, chúng có nhiều ích lợi khác - Cây sống cạn cho ta ích lợi Vậy ta cần phải làm để bảo vệ loài cây? => Cần trồng cây, gây rừng, tưới nước bón phân, nhổ cỏ, bắt sâu, tỉa vàng, Đó em góp phần vào bảo vệ môi trường Hoạt động : Trò chơi : Đố bạn Mục tiêu : Hình thành rèn luyện kĩ quan sát, mô tả Cách tiến hành : - Gv hướng dẫn cách chơi: + Lớp trưởng đọc câu đố - Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ ghi tên vào bảng con- cá nhân tìm sai câu bị loại, bạn tìm câu cuối người thắng cuộctuyên dương - GV nêu câu gợi ý Loài hoa tượng trưng cho mùa thu? - Hoa cúc Quả có màu đỏ , dùng để thổi xôi? - Quả gấc Quả có nhiều gai ? - Mít Quả bà hay ăn với trầu vôi ? - Cau Loài hoa có màu đỏ thường nở vào mùa hè có sân trường ? -Phượng Cây có thân giống xương rồng? - Thanh long * Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà quan sát tìm hiểu thêm số khác sống cạn nêu ích lợi, đặc điểm - Xem trước bài: số loài sống nước, sưu tầm tranh, thật để tiết sau học  ... sống cạn , thầy chia lớp ta làm 5nhóm Mỗi nhóm gồm bạn Các nhóm tự cử nhóm trưởng, sau trao đổi với để kể thêm số loài sống cạn mà em biết Bước 2: Nêu ý kiến ban đầu - Các nhóm tự cử nhóm trưởng... - Các nhóm lên bảng dán tranh - Nhóm trưởng nhóm đứng chỗ trình bày nhóm vẽ Bước 3: Đề xuất PP tiến hành GV: Các làm để kiểm tra suy đoán bạn có không? HS đề xuất phương án: Con hỏi bố mẹ, hỏi... chia lớp ta làm nhóm Mỗi nhóm gồm bạn Các nhóm tự cử nhóm trưởng, sau trao đổi với để kể tên số loài sống cạn có hình vẽ - Thảo luận nhóm quan sát hình SGK + Đại diên nhóm lên nêu lại - Lớp theo