bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các tình huống của học sinh

... thành phố Đà Nẵng. 5.4. Hướng nghiên cứu trong tương lai Để nghiên cứu sâu hơn vấn đề này trong tương lai, cần tập trung nghiên cứu trong từng lĩnh vực cụ thể như thương mại, du lịch, dịch vụ, ... Vấn đề nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu “Các yếu tố ảnh hưởng đến việc ứng dụng thương mại điện tử trong các doanh nghiệp nhỏ và vừa trên địa bàn thành phố Đà Nẵng”. 3. Mục tiêu nghiên ... TMĐT trong các DNNVV. 5. Phương pháp nghiên cứu Đề tài áp dụng cả nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng. Nghiên cứu định tính gồm thu thập tài liệu nghiên cứu về hoạt động TMĐT trong...

... !""#;=!H"!9U$%$F!(E("345="75+ãG3455""ã.63'39F!G.63<!o 9:* 9D3!RqGN>?!3<!&L (:& quot;#3<3"gG.%3|3UH"!$%"U5("#.%*f<H"D()J $:! (s&f<H"D92&!" 1:3 "3"*>F!973.6(k"3<3"345&s"">`G">$M*";;;">"n9h"G9<"!<345"!6"%K"01s"G ... "n9>V3"I(+E(O(R*G.g(.RG(s"0(">^.%9D3"+!"("O&$L345.V&s"$%3"ha!0;)*5"N#$0&'(H"<(H"5*&,9>V39L(3"#$03<!1F+=10H!5&'($OG5""FgG9D53*()5!("D"5!345&s"("E3"!8>?3&^9U;D53*%H"="!2t1,09M&!3>3"gK"n03O;)09>F9!("W1~ $:! 1h3,.%*&'(9<&>F!3"^!K"<3F("I()0"K",&%1}$3"I9zN"g(()*%;"ã9M3"!0&"!8&)5f$n(K"S1!I3459F!>F!ão3*>F!(5()09>F9F!("n(H"U()<"9>V3"-3<!9!6.z.*"*L33"p&s"q;I3,!3"8G"ã9MNp3"(+D33,!3p345&s"92"=>F!)5*%!3m5+SG!^&'(3<"(5O'3)5H"*<(H"*<(T">95H"Y("!I()5"!8GH"!("g3"!I39z5&X!%&'(3"I3"JH"<3"f5 $:! "5!10+=x.u53" ;:& amp;&|!.%*9O10%;>V3)()5(u(nK()8o>F!9%1%()03"I(%(,3"%"q+59U9>V3! $:! ()*(nKo"!I3("6*%!_5q/&@A{B;23U("2_g(1R&'(1'$h3""8("n(.6("6.%1!2("n(>tG()>JK"z096"h"8+ã"!IKR""pK"R!(s&3"K1S+&'(3R"1!21S!+<3U+>^&p;I("VK9!("/&YT>F! 1:3 "!I9g/&_>5!F95$%3"<"<(z5<8;"p9!9I&'(.p1!2&!6)3<3"%'!"^i\\3#+,;#(u$%^!5"9M3"!I9g("F!9<" ... !""#_#NE(uH"k5 3: "345(k"3<3";rp$M*+,3p.?!9%3*()*3<!oSgq3"*3"*9IH"!NE$6()03<!69g(9IG&L33"*&7!>F!9L(9!6G$M*.y1s"("R;?!$M*G.l(H!8(+D3$5*9'.%H"=3"*9g("P921!I9g("*5("%")'>^3U+lG :* ;"I">GH"!"l3(?!"-9D53*$M*GN>F">$5*1!I((g(3R.%$M*N5ND(;aM*"€3|">$%&'(.hH"<3"()*3"k"3'39F!$M*G$M* $: $O&.?!"49=G $:3 !-5K",K">F("%"("hG3|">3"k"$M* :3 .%*3'39F!.?!"-"*%!"!G"-(z&z.6("Wr|.n;"<3.?!$M*"345C/&.6()>?3G$M*"€()*o‚"!03"V!<(q9M"'!(ƒ9O94"-(k"3<3"345"€()*o"<3"Jf0)5qU!3<3"H"<3G$%(k"3<3"345>F!=N#()*("F!Hs"VK(<3"U5;aM*"€9M("2"!8+#+l3"-N!1!I(#&$k345&s"()*3<!(s"",(u3'33"!5(5!-5>F!=N#.?!3*1zH"*59jG3*1z9U(ul1U.?!f<()s""s"("%"0!59s"G(uH"!"€3z$%&'(("5"!0.?!"5!1%(5()lG3"*9IH"!$%3"53459%3*9=9€3;U$%3'33"!5(5.%$%+E"x!(>J.6f<H"D.?!"-Nz+EH!8f5()7;U9M9!+#.%*(#&("D3345$M*"€">3"k"$M*&,!R!K"U$M*G">$M*9M$0t(>J!R!K"U3*1z.n;oZ"€+,()*+E.#173(>JH"=15*!F("*<()5S!345"*5.q;'3"%"()s".?!1zH"*5">3'3"%"()s"10()*$M*G$M*95$LK $:! f<H"DG&^(>J.6f<H"D.%("g3"€(+V"M!;U$%+Ep5.63453R"(>V!59s"G^!>F!.Vc83p"-9D53*345&s"G3|">3*...

... ...

... Thạnh Giáo án Sinh học lớp 9Tuần 1, tiết 2. NS:ND: BÀI 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGI. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- HS trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen.- Hiểu ... -HỌC:- Tranh phóng to hình 2.1 và hình 2.3 SGKIII. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC*. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trình bày nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen*. Mở bài: Nêu ... HS QS hình 13, thảo luận:+ Tại sao phép lai giữa ruồi đực F1 với ruồi cái thân đen, cánh cụt được gọi là phép lai phân tích ?+ Moocgan tiến hành lai phân tích nhằm mục đích gì ?- Vì sao...

... PHI TUYẾN TÍNH TRÊN PHẦN MỀM AVID LIQUID VÀ TRUYỀN FILE QUA MẠNG INTERNET Tháng 05/2010 (Lưu hành nội bộ) Dựng hình Phi tuyến tính trên phần mềm Avid Liquid và Truyền ... trên, Liquid sẽ xuất hiện hộp thoại: Ta chọn Quit Avid Liquid 7, rồi nhấn nút lệnh OK. Để thoát Liquid, ta kích chuột vào đây Dựng hình Phi tuyến tính trên phần mềm Avid Liquid và Truyền ... Dựng hình Phi tuyến tính trên phần mềm Avid Liquid và Truyền file Biên soạn: Bùi Tấn Ngọc - Phòng KT Truyền hình – Đài PTTH Quảng Ngãi 0 ĐÀI PHÁT THANH TRUYỀN HÌNH PHÒNG KỸ THUẬT TRUYỀN HÌNH...

... Bramix Cân mẫu, vô cơ hóa mẫu phân tích Bảo quản trong túi PE chỉ tiêu chì và cadimi trên máy cực phổ lưu trong tủ âm sâu - Vô cơ hóa mẫu để xác định Pd, Cd trong thực phẩm - Sử dụng ... phẩm sữa Thịt và sản phẩm thịt Rau câu(đối với As vô cơ) Tôm, cua (đối với As hữu cơ) Cá (đối với As vô cơ) Động vật thân mềm(đối với As vô cơ) Dầu, mỡ Sản phẩm rau, quả(trừ nước ép rau quả) ... trờng đại học nông nghiệp hà nội Trần thắng ĐáNH GIá MứC Độ Ô NHIễM CHì Và CADiMI TRONG GạO Tẻ Và THịT LợN NạC VAI TRÊN ĐịA BàN THàNH PHố Hà NộI Và NHữNG NGUY CƠ ảNH HƯởNG...

... HOÀNG CHIẾU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: XÂY DỰNG TIẾT SINH HỌAT LỚP SINH ĐỘNG GẮN VỚI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP. Đề tài thuộc lĩnh ... học sinh, chính vì vậy tôi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm của mình là: “ Xây dựng tiết sinh hoạt lớp sinh động gắn với giáo dục đạo đức học sinh và nâng cao chất lượng học tập ... có “Luận tội” hay “ xử án”. Xây dựng tiết sinh họat lớp sinh động gắn với giáo dục đạo đức của học sinh và nâng cao chất lượng học tập. IV. KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤTTăng cường...

... của nho gia và ảnh hưởng của nó đến xã hội Việt Nam hiện nay do đó càngtrở nên thiết thực. I. Đường lối "Đức trị" của nho gia. II. Ảnh hưởng của đường lối " Đức trị" của nho ... trị" của nho gia đến xã hội Việt Nam hiện nay. 1. Ảnh hưởng tích cực. Nho giáo được du nhập vào nước ta và đã tồn tại trong suốt thời kỳ phongkiến. Trong khoảng thời gian không ngắn đó, ... Việt Nam. Do có thời gian tồn tại lâudài, do được các triều đại phong kiến tiếp thu và sử dụng có mục đích, cho nên Nho giáo có ảnh hưởng sâu rộng ở nhiều lĩnh vực. Đặc biệt, tư tưởng đạo đức Nho...

... khoa học sư phạm ứng dụng: HẠN CHẾ LỖI CHÍNH TẢ TRONG BỘ MÔN NGỮ VĂN CỦA HỌC SINH LỚP 7A QUA VIỆC SỬ DỤNG BẢNG PHỤ VÀ THAY ĐỔI THƯ KÍ TRONG QUÁ TRÌNH THẢO LUẬN NHÓM GIÁO ... khoa học sư phạm ứng dụng: HẠN CHẾ LỖI CHÍNH TẢ TRONG BỘ MÔN NGỮ VĂN CỦA HỌC SINH LỚP 7A QUA VIỆC SỬ DỤNG 2 BẢNG PHỤ VÀ THAY ĐỔI THƯ KÍ TRONG QUÁ TRÌNH THẢO LUẬN NHÓM Giáo ... Hạn chế lỗi chính tả cho học sinh lớp 7A qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong qua trình thảo luận nhóm. PHỤ LỤC IIKẾ HOẠCH NCKHSPƯDTên đề tài:: Hạn chế...

... nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống:Để giải quyết tình huống này em đã sử dụng kiến thức của các môn sau- Môn: Ngữ văn- Môn: Lịch sử- Môn: GDCD- Môn: Địa lý- Môn: Hoạ.4. ... quyền lãnh thổ.3.Tổng quan về nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống- Môn Lịch sử- Môn Ngữ văn- Môn Địa lí- Môn Giáo dục công dân- Môn Mĩ thuật4. Giải pháp giải quyết tình ... lai của đất nước, thế hệ trẻ nói chung, học sinh sinh viên nói riêng và có vai trò rất quan trọng cần phát huy lên một tầm cao mới. Sinh viên, học sinh là lực lượng đông đảo là lớp trẻ tuổi...

... học hơn.______________________ BÀI VIẾT DỰ THI CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔNĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄNDÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌCSỞ GIÁO DỤC VÀ ... đến các bạn thông điệp: “Kiên quyết bài trừ tệ nạn mà túy xâm nhập học đường” vì một tương lai tươi đẹp!6. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống Tình huống và cách ... làm mất nhân cách của những người sa ngã vào nó.3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống Tham khảo trên các báo, tạp chí, các báo cáo...

...