- Nhận xét về giờ học
- Yêu cầu học sinh về đọc trước bài “Quá trình đẳng nhiệt. Định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt”.
Tiết 48 : QUÁ TRÌNH ĐẲNG NHIỆT. ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ – MA-RI-ÔT
Ngày soạn : 14/2/2015
Ngày giảng : ...
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nhận biết được các khái niệm trạng thái và quá trình. - Nêu được định nghĩa quá trình đẳng nhiệt.
- Phát biểu và nêu được biểu thức của định luât Bôilơ – Ma riôt. - Nhận biết được dạng của đường đẳng nhiệt trong hệ toạ độ p – V.
2. Kỹ năng
- Vận dụng phương pháp xử lí các số liệu thu được bằng thí nghiệm vào việc xác định mối liên hệ giữa p và V trong quá trình đẳng nhiệt.
- Vận dụng được định luật Bôilơ – Mariôt để giải các bài tập trong bài và các bài tập tương tự.
II. ĐỒ DÙNG
- Thí nghiệm ở hình 29.2 sgk. - Bảng kết quả thí nghiệm sgk.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
1.Ổn định lớp
2. Tiến trình bài giảng
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
- Nêu nội dung cơ bản của thuyết động học phân tử ?
Hoạt động 2 : Tìm hiểu trạng thái và quá trình biến đổi trạng thái.
+ Mục tiêu
- Nhận biết được các khái niệm trạng thái và quá trình.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- Giới thiệu về các thông số trạng thái chất khí.
I. T rạng thái và quá trình biến đổi trạng thái. thái.
Trạng thái của một lượng khí được XĐ bằng thể tích V, áp suất p và nhiệt độ tuyệt đối T.
- Y/C học sinh đọc sgk tìm hiểu các khái niệm : Quá trình biến đổi trạng thái và các đẳng quá trình.
Ở mỗi trạng thái chất khí có các giá trị p, V và T nhất định gọi là các thông số trạng thái. Giữa các thông số trạng thái của một lượng khí có những mối liên hệ xác định.
Lượng khí có thể chuyển từ trạng thái này sang trạng thái khác bằng các quá trình biến đổi trạng thái.
Những quá trình trong đó chỉ có hai thông số biến đổi còn một thông số không đổi gọi là đẳng quá trình.
Hoạt động 3 : Tìm hiểu quá trình đẳng nhiệt.
+ Mục tiêu
- Nêu được định nghĩa quá trình đẳng nhiệt.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- Giới thiệu quá trình đẵng nhiệt. - Y/C học sinh lấy ví dụ thực tế.