9- Kết cấu của Luận văn
2.2.4. Quy mô, ngành nghề và chất lợng đào tạo
* Quy mô giáo viên và học sinh qua các năm
Số lợng đội ngũ giáo viên của nhà trờng từ năm học 2004-2005 đến năm học 2008-2009, số giáo viên tăng trởng tơng đối nhanh từ 52 giáo viên lên 78 giáo viên, trong đó mỗi năm tăng từ 6-8 giáo viên. Chủ yếu giáo viên dạy theo hợp đồng thuê khoán.
Bảng 2.1: Quy mô giáo viên và học sinh của trờng qua các năm
Năm học Số lớp Số họcsinh Số giáoviên Ghi chú
2004-2005 32 1530 52 Kể cả hợp đồng ngắn hạn
2005-2006 38 1642 62 -
2006-2007 42 1835 68 -
2007-2008 44 2150 70 -
2008- 2009 48 2350 78 -
Với số lớp, số học sinh và số lợng giáo viên tơng đối đủ đảm bảo tỷ lệ 25 học sinh/ 1 giáo viên.
Bảng 2.2: Cơ cấu đội ngũ giáo viên
Năm học Tổng số
Trình độ
chuyên môn Thâm niên giảng dạy Tuổi đời Đại học TCCN < 5 năm > 5-10 năm > 10- 20 năm < 30 năm 30-45 >45- 50 2004-2005 52 49 3 6 7 39 6 15 21 2005-2006 62 59 3 20 15 27 20 24 18
2006-2007 68 68 3 23 18 27 23 27 18
2007-2008 70 70 0 28 18 25 28 26 16
2008- 2009 78 78 0 25 25 26 62 34 14
Bảng trên cho thấy số giáo viên tăng hàng năm từ 6 đến 8 giáo viên (từ năm 2004-2005). Năm 2008 - 2009 tăng 8 giáo viên. Điều này cho thấy quy mô học sinh tăng nhanh, đòi hỏi đội ngũ giáo viên tăng theo. Độ tuổi đội ngũ giáo viên dới 30 tăng dần, đây là lực lợng trẻ có u thế về thể chất, trí tuệ, trình độ vi tính, ngoại ngữ chiếm thế mạnh. Song cũng là bất cập về kinh nghiệm giảng dạy và kiến thức thực tế cuộc sống, cũng nh nghề nghiệp còn hạn chế.
Song điều đáng nói ở đây là số giáo viên trẻ này phần lớn là hợp đồng ngắn hạn, do vậy đội ngũ sẽ bất ổn định, sẽ gặp khó khăn trong việc phát triển và quy hoạch. Điều đó cho thấy công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên Trờng Trung cấp nghề công đoàn Việt Nam đủ về số lợng, đồng bộ về chất lợng, đảm bảo cơ cấu là hết sức quan trọng và cần thiết.