9. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN
3.2.5. Xây dựng môi trường, điều kiện hoạt động thuận lợi tạo động lực nâng
lực nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn
3.2.5.1. Mục tiêu của giải pháp:
Giúp TTCM nâng cao nhận thức về vai trò, trách nhiệm của cá nhân trong việc thực hiện chức trách, nhiệm vụ; Làm cho TTCM luôn cảm thẩy phấn khởi trong khi thực hiện nhiệm vụ của mình .
3.2.5.2. Nội dung của giải pháp:
Bầu không khí tâm lý dân chủ trong Nhà trường ảnh hưởng rất lớn đến hiệu quả công tác của toàn thể cán bộ, GV. Bầu không khí tâm lý của tập thể có ý nghĩa hết sức to lớn đến trạng thái sức khoẻ, tinh thần và năng suất lao động của từng cá nhân và cả tập thể. Một tập thể đoàn kết, thân ái, có sự tôn trọng lẫn nhau giữa các thành viên, cùng nhau đấu tranh vì sự tiến bộ, vì lợi ích chung của tập thể sẽ là một tập thể mạnh, có sự gắn kết giữa cá nhân với cá nhân, giữa cá nhân với tổ chức thành một khối thống nhất. Có như thế mới phát huy được sức mạnh của tập thể mà trước hết là sức mạnh của TCM trong mọi hoạt động.
Vì vậy, tạo môi trường thi đua lành mạnh giữa các TCM, các TTCM để động viên mọi người làm việc là một việc làm cần thiết.
Kịp thời khích lệ, cổ vũ TTCM bằng nhiều cách khác nhau; chẳng hạn: khích lệ phấn đấu thực hiện mục tiêu, khích lệ bằng lợi ích vật chất qua khen thưởng; phụ cấp quản lý TCM; khích lệ bằng sự quan tâm giúp đỡ giải quyết những khó khăn cá nhân; giành nhiều tình cảm, khơi dậy nhiệt tình công tác; tạo điều kiện thuận lợi trong công tác...
Xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết, nhất trí, chú trọng công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, tạo điều kiện để các TTCM làm tốt nhiệm vụ.
Tổ chức lao động một cách khoa học để đảm bảo thời gian kiêm nhiệm công tác quản lý và giảng dạy hợp lý giúp TTCM có thời gian thực hiện nhiệm vụ theo quy định.
3.2.5.3. Cách thức thực hiện giải pháp:
Để tạo khối thống nhất, đoàn kết, dân chủ trong nhà trường nói chung và trong TCM nói riêng thì:
- Người HT cần phải:
Trang bị phương tiện làm việc cần thiết, đảm bảo nhu cầu tối tiểu về điều kiện làm việc tiến tới hiện đại hóa thiết bị làm việc cho TTCM .
Đảm bảo thực hiện đúng, đủ chế độ, chính sách đối với TTCM (Có chế độ phụ cấp trách nhiệm, tính giờ kiêm nhiệm . . .).
Quan tâm chăm lo đời sống cho cán bộ, giáo viên nói chung và TTCM nói riêng để họ an tâm công tác.
Giảm bớt một số công việc không cần thiết như: trực tuần, kiêm nhiệm giáo viên chủ nhiệm... đồng thời không nên phân công cho TTCM dạy quá nhiều giờ - để họ có thế tập trung tốt vào nhiệm vụ quản lý TCM
- Người TTCM cần phải:
+ Xây dựng cho mình phong cách làm việc dân chủ, biết xử lý tình huống một cách linh hoạt, mềm dẻo. TTCM phải là người lãnh đạo chân thành, lắng nghe ý kiến của giáo viên, niềm nở trong giao tiếp, biết quan tâm, chăm sóc sức khoẻ, đời sống của cán bộ, GV.
+ Đối xử công bằng, khách quan và công minh với mọi người, thường xuyên đánh giá những phẩm chất, năng lực cán bộ, GV một cách công bằng, khoa học và hết sức thận trọng để đảm bảo tính chính xác.
+ Xây dựng môi trường công tác thuận lợi, đảm bảo an ninh trật tự, xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp giữa các thành viên, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau…
+ TTCM phải biết kịp thời phát hiện những mâu thuẫn nảy sinh, phân tích, đánh giá một cách khách quan, khi giải quyết phải thấu tình đạt lý, không để mâu thuẫn tồn tại lâu trong tập thể.
3.2.5.4. Điều kiện thực hiện giải pháp:
Ban giám hiệu kết hợp với tổ chức Công đoàn để giải quyết những vấn đề liên quan đến đời sống tinh thần và vật chất của TTCM.
Có thể kết hợp với việc đề xuất các hình thù khen thưởng nhằm động viên, khích lệ linh thần của TTCM.