Hƣớng nghiên cứu của đề tài có thể đƣợc mở rộng sang nội dung kiến thức khác trong chƣơng trình vật lý đại cƣơng của các trƣờng ĐH, CĐ nhằm nâng cao chất lƣợng giảng dạy.
99
DANH MỤC CÁC
1. ( 2007), – , NXB Giáo dục.
2. ( 2007 ), – , NXB Giáo
dục.
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Dự thảo chiến lược phát triển giáo dục 2009 - 2020, Hà Nội.
4. Bộ giao thông vận tải - Trƣờng ĐH Công nghệ giao thông vận tải (2014), Quyết định số 342/QĐ - BGTVT, Quyết định phê duyệt Chiến lược phát triển Trường Đại học Công nghệ Giao thông vận tải đến năm 2020 và tầm nhìn đến năm 2030.
5. Nguyễn Xuân Chi - Đặng Quang Khang ( 2008), Vật lý đại cương, tập một cơ nhiệt, NXB Bách Khoa, Hà Nội.
6. Đặng Vũ Hoạt, Hà Thị Đức (1994), Lý luận dạy học đại học, NXB Sƣ phạm Hà Nội.
7. ), Nguyễn Duy Chiến, Phạm Thị Mai (2008),
, NXB GD.
8. – (1999),
, .
9. Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hƣng (2008), Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường phổ thông, NXB đại học quốc gia Hà Nội.
10. Phạm Hữu Tòng (2001), Lí luận dạy học vật lý ở trường trung học, NXB Giáo dục.
11. Phạm Hữu Tòng (2004), Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học, NXB ĐHSP Hà Nội, Hà Nội.
12. Thái Duy Tuyên (2001), Giáo dục học hiện đại, NXB Đại học quốc gia.
13. (2008), , NXB
Giáo dục.
14. ( 2010 ), ) ,
100
PHỤ LỤC 1
PHIẾU PHỎNG VẤN SINH VIÊN
Trƣờng ĐH công nghệ GTVT
Họ và tên sinh viên: ……… Lớp:……….. Chuyên ngành:………. Khóa:……… Năm thứ :……..
Xin anh (chị) vui lòng cho chúng tối biết về một số vấn đề sau (yêu cầu trả lời trung thực):
( Đánh dấu vào ô mà anh (chị) muốn chọn)
Câu 1: Các anh (chị) có thích học môn vật lý đại cƣơng không ? Thích học do vật lý là môn học thú vị
Không thích, học do bắt buộc
Câu 2: Các anh (chị) cảm thấy những kiến thức của môn vật lý đại cƣơng nhƣ thế nào ?
Dễ
Bình thƣờng Khó
Câu 3: Trong giờ học vật lý đại cƣơng, các anh (chị) thực hiện các hoạt động sau đây ở mức độ nào ?
Các hoạt động
Mức độ
Thƣờng
xuyên Đôi khi
Không dùng (tham gia) Đọc giáo trình, bài giảng trƣớc giờ
học
Nghe, nhìn, ghi chép thông tin do giảng viên truyền đạt hoặc ghi trên bảng
101 Làm bài tập áp dụng, luyện tập
Tham gia các buổi thảo luận, seminar
Hỏi giảng viên các vấn đề còn thắc mắc trong bài học
Tiến hành thí nghiệm tại phòng thí nghiệm của nhà trƣờng
Tìm hiểu ứng dụng của vật lí trong các máy móc, thiết bị và trong khoa học kĩ thuật
Ứng dụng kiến thức vật lí để giải thích các hiện tƣợng trong tự nhiên
Câu 4: Thái độ của (anh) chị đối với các phƣơng pháp dạy học sau nhƣ thế nào ?
Các hình thức dạy học Thái độ Không thích Bình thƣờng Thích
Diễn giảng (không có phƣơng tiện hỗ trợ)
Diễn giảng (có hình ảnh trực quan hỗ trợ, chẳng hạn máy chiếu, video,…) Tự học
Thí nghiệm, thực hành Nghiên cứu khoa học Seminar
102
PHỤ LỤC 2
PHIẾU PHỎNG VẤN GIẢNG VIÊN
Trƣờng ĐH công nghệ GTVT
Họ và tên giảng viên: ……… Bộ môn : Vật lý
Xin các đồng chí vui lòng cho chúng tối biết về một số vấn đề sau (yêu cầu trả lời trung thực):
( Đánh dấu vào ô mà đồng chí muốn chọn)
Câu 1: Trong khi dạy chƣơng " Động lực học của vật rắn chuyển động" các đồng chí thực hiện các hoạt động sau đây ở mức độ nào ?
Câu hỏi 1
Đồng chí có áp dụng dạy học giải quyết vấn đề khi dạy các bài học ở chƣơng "Động lực học của vật rắn chuyển động" không ?
Trả lời
Thƣờng xuyên Đôi khi
Không bao giờ
Câu hỏi 2 Nguyên nhân khiến đồng chí không áp dụng dạy học giải quyết
vấn đề khi dạy các bài trên?
Trả lời
Vì không cần thiết với các bài đó
Phƣơng pháp đó tốn nhiều thời gian hơn Phƣơng pháp diễn giảng là đủ
Câu hỏi 3
Đồng chí có áp dụng dạy học tổ chức hoạt động seminar khi dạy các bài học ở chƣơng "Động lực học của vật rắn chuyển động" không ?
Trả lời
Thƣờng xuyên Đôi khi
Không bao giờ
Câu hỏi 4 Nguyên nhân khiến đồng chí không áp dụng hình thức dạy học
seminar khi dạy các bài trên?
Trả lời
Không đủ thời gian Không sôi nổi Không cần thiết
103
Câu hỏi 1 Thế nào là dạy học nêu và giải quyết vấn đề
Trả lời
Đó là tên gọi khác của dạy học truyền thống
Đó là phƣơng pháp dạy học lấy ngƣời học làm trung tâm
Dạy học giải quyết vấn đề đƣợc xem nhƣ hệ thống các quy tắc áp dụng các thủ pháp dạy học có tính đến tính logic thao tác tƣ duy và các quy luật của hoạt động nhận thức của ngƣời học.
Câu hỏi 2 Những điều kiện cần để tạo tình huống có vấn đề
Trả lời
Giảng viên có dụng ý cho sinh viên giải quyết một vấn đề tƣơng ứng với việc xây dựng một tri thức khoa học cần dạy.
Giảng viên phải xác định rõ tri thức mà sinh viên chiếm lĩnh đƣợc sau khi giải quyết vấn đề
Giảng viên soạn thảo đƣợc nhiệm vụ để giao cho sinh viên, sao cho sinh viên sẵn sàng đảm nhận nhiệm vụ đó
Cả 3 điều kiện trên
Câu hỏi 3 Cấu trúc của dạy học giải quyết vấn đề thƣờng gồm có mấy
giai đoạn? Trả lời 2 giai đoạn 3 giai đoạn 4 giai đoạn 5 giai đoạn
104
Câu 3: Các đồng chí hãy cho biết những hiểu biết của bản thân về hoạt động seminar ? Câu hỏi 1 Thế nào là dạy học bằng tổ chức hoạt động seminar
Trả lời
Đó là tên gọi khác của dạy học truyền thống
Đó là phƣơng pháp dạy học lấy ngƣời học làm trung tâm
Seminar là một hình thức tổ chức dạy học cơ bản ở đại học, trong đó sinh viên thảo luận các vấn đề khoa học đã tự tìm hiểu đƣợc dƣới sự hƣớng dẫn của một giảng viên rất am hiểu về lĩnh vực đó
Câu hỏi 2 Vai trò của giảng viên trong hoạt động seminar?
Trả lời
Là ngƣời giảng dạy Là ngƣời tham dự Là ngƣời điều hành
Là ngƣời vừa điều hành vừa tham dự
Câu hỏi 3 Có mấy bƣớc thực hiện tổ chức hoạt động seminar
Trả lời
2 bƣớc 3 bƣớc 4 bƣớc 5 bƣớc
105
PHỤ LỤC 3
BÀI KIỂM TRA SỐ 1 ( 45 phút ) Câu 1: Khối tâm của một hệ chất điểm
A. chỉ có thể nằm bên trong hệ
B. chỉ có thể nằm bên ngoài hệ
C. có thể nằm bên trong hoặc bên ngoài hệ
D. chỉ có thể nằm ở chính giữa hệ
Câu 2: Trong trọng trƣờng, khối tâm của một vật rắn
A. là một điểm bất kì trên vật B. là tâm hình học của vật
C. là trọng tâm của vật D. không phải trọng tâm của vật
Câu 3: Gọi mi và ri
là khối lƣợng và bán kính véc tơ của chất điểm thứ i. Biểu thức tọa độ khối tâm G của hệ n chất điểm có dạng
A. n 2 i i i 1 G n i i 1 m .r R m B. n i i 1 G n i i i 1 m R m .r C. n i i i 1 G n i i 1 m .r R m D. n i i 1 G n 2 i i i 1 m R m .r Câu 4: Gọi mi và vi
là khối lƣợng và vận tốc của chất điểm thứ i. Biểu thức vận tốc khối tâm G của hệ n chất điểm có dạng
A. n 2 i i i 1 G n i i 1 m .v V m B. n i i 1 G n i i i 1 m V m .v C. n i i i 1 G n i i 1 m .v V m D. n i i 1 G n 2 i i i 1 m V m .v Câu 5: Gọi mi và ai
là khối lƣợng và gia tốc của chất điểm thứ i. Biểu thức gia tốc khối tâm G của hệ n chất điểm có dạng
106 A. n 2 i i i 1 G n i i 1 m .a A m B. n i i 1 G n i i i 1 m A m .a C. n i i i 1 G n i i 1 m .a A m D. n i i 1 G n 2 i i i 1 m A m .a
Câu 6: Chuyển động tịnh tiến của vật rắn là chuyển động mà mọi điểm trên vật rắn đều vạch nên quỹ đạo
A. là những đƣờng thẳng B. là những đƣờng cong
C. song song nhau D. giống hệt nhau
Câu 7: Chuyển động tịnh tiến của vật rắn là chuyển động mà đƣờng thẳng nối hai điểm bất kì trên vật luôn
A. song song với chính nó
B. vuông góc với chính nó
C. trùng với chính nó
D. có thể song song hoặc vuông góc với chính nó
Câu 8: Chuyển động của vật rắn nào sau đây là chuyển động tịnh tiến
A. Cánh quạt đang quay B. Buồng cáp treo
C. Bánh xe đang lăn D. Cánh cửa
Câu 9: Đặc điểm nào sau đây không phải là của chuyển động tịnh tiến
A. Các chất điểm đi đƣợc quãng đƣờng khác nhau trong cùng một khoảng thời gian
B. Các chất điểm có cùng vận tốc
C. Các chất điểm có cùng gia tốc
D. Quỹ đạo của các chất điểm có thể chồng khít lên nhau
Câu 10: Đặt tại các đỉnh A, B, C của tam giác đều ABC, cạnh a, các chất điểm có khối lƣợng bằng nhau và bằng m. Đặt thêm một chất điểm có khối lƣợng 3m tại A. Xác định vị trí khối tâm G của hệ
A. G là trọng tâm tâm tam giác ABC
B. G thuộc trung tuyến qua đỉnh A, cách A một đoạn AG a 3 6
107
C. G thuộc trung tuyến qua đỉnh A, cách A một đoạn AG a 3 3
D. G thuộc trung tuyến qua đỉnh A, cách A một đoạn AG a 3 2
Câu 11: Quả cầu đặc đồng chất, tâm O, bán kính R, bị khoét một lỗ hổng cũng có dạng hình cầu, tâm O', bán kính R/2. Biết OO' = R/2. Khối tâm G của phần còn lại của quả cầu, nằm trên đƣờng thẳng OO', ngoài đoạn OO' và cách tâm O một đoạn : A. x R 8 B. x R 4 C. x R 16 D. x R 14
Câu 12: Một đĩa tròn mỏng đồng chất bán kính R, khối lƣợng phân bố đều, bị khoét một lỗ cũng có dạng hình trong bán kính R/2. Tâm O' của lỗ cách tâm O của đĩa một đoạn R/2. Khối tâm G của phần còn lại nằm trên đƣờng thẳng nối O với O', ngoài đoạn OO' và cách tâm O một khoảng
A. x R 8 B. x R 6 C. x R 4 D. x R 3
Câu 13: Hai khối cầu đặc, đồng chất tâm O, bán kính r1 = R và tâm O', bán kính r2=R/2, gắn chặt tiếp xúc nhau tạo thành một vật thể rắn. Khối tâm của vật thể này nằm trong đoạn OO' và cách O một khoảng
A. R/6 B. R/14 C. R/4 D. R/8
Câu 14: Vật thể có dạng khối hình bán cầu đồng chất, khối lƣợng phân bố đều, bán kính R thì khối tâm của vật nằm trên trục đối xứng của hình bán cầu và cách đáy một khoảng
A. R/5 B. 2R/5 C. R/8 D. 3R/8
Câu 15: Phƣơng trình động lực học của vật rắn chuyển động tịnh tiến có dạng
A. Fi m ai
108 C. Fi m .ai i D. F a m
Câu 16: Khi xét chuyển động tịnh tiến của vật rắn
A. ta có thể xét chuyển động một điểm bất kì trên vật rắn trừ khối tâm
B. ta chỉ có thể xét chuyển động của khối tâm
C. ta có thể xét chuyển động của một điểm bất kì trên vật
D. ta phải xét chuyển động của tất cả các điểm trên vật
Câu 17: Cho thƣớc dẹt đồng chất, hình chữ T, khối lƣợng m phân bố đều. Khối tâm G của thƣớc nằm trên trục đối xứng của thƣớc và cách chân thƣớc một đoạn h bằng A. h a b 2 B. h a b 3 C. h a 3b 4 D. h 3a b 4
Câu 18: Vật rắn chuyển động tịnh tiến khi
A. Hợp lực các lực tác dụng có giá qua khối tâm
B. Hợp lực tác dụng lên vật là một lực không đổi
C. Các lực tác dụng phải đồng phẳng
D. Các lực tác dụng phải đồng quy
Câu 19: Trong những chuyển động sau, chuyển động nào là chuyển động tịnh tiến
A. Hòn bi lăn trên mặt bàn
B. Kim đồng hồ đang chạy
C. Pittong chạy trong ống bơm xe đạp
D. Trái Đất quay xung quanh trục của nó
Câu 20: Một chiếc vành xe đạp đồng chất, có dạng hình tròn tâm C. Khối tâm của vành nằm tại
A. một điểm bất kì trên vành xe
B. một điểm bất kì nằm ngoài vành xe
C. mọi điểm của vành xe
109
PHỤ LỤC 4
BÀI KIỂM TRA SỐ 2 (45 phút)
Câu 1: Một vật rắn đang quay xung quanh một trục cố định đi qua vật, một điểm xác định trên vật rắn ở cách trục quay một khoảng r 0 có độ lớn vận tốc dài là một hằng số. Tính chất chuyển động đó của vật rắn là
A. quay đều B. quay nhanh dần
C. quay chậm dần D. quay biến đổi đều
Câu 2: Khi một vật rắn quay đều quanh một trục cố định qua vật thì một điểm xác định trên vật ở cách trục quay một khoảng r 0 có
A. véc tơ vận tốc dài không đổi B. véc tơ vận tốc dài biến đổi
C. độ lớn vận tốc góc biến đổi D. độ lớn vận tốc dài biến đổi
Câu 3: Hai học sinh A và B đứng trên một chiếc đu đang quay tròn, A ở ngoài rìa, B ở cách tâm một đoạn bằng nửa bán kính của đu quay. Gọi A, B, A, Blần lƣợt là tốc độ góc và gia tốc góc của A và B. Kết luận nào sau đây là đúng ?
A. A B; A B B. A B; A 2 B
C. A B; A B D. A B; A B
Câu 4: Hai học sinh A và B đứng trên một chiếc đu đang quay tròn, A ở ngoài rìa, B ở cách tâm một đoạn bằng nửa bán kính của đu quay. Gọi v , v ,a ,a lần lƣợt là A B A B tốc độ dài và gia tốc dài của A và B. Kết luận nào sau đây là đúng ?
A. vA = vB; aA = 2aB B. vA = 2vB; aA = 2aB
C. vA = 0,5vB; aA = aB D. vA = 2vB; aA = aB
Câu 5: Một cánh quạt của máy phát điện chạy bằng sức gió có đƣờng kính khoảng 80 m, quay đều với tốc độ 45 vòng/phút. Tốc độ dài tại một điểm nằm ở vành cánh quạt bằng
A. 3600 m/s B. 188,5 m/s
C. 1800 m/s D. 376,8 m/s
Câu 6: Một bánh quay nhanh dần đều quanh trục cố định với gia tốc góc 0,5 rad/s2. Tại thời điểm t = 0 thì bánh xe có tốc độ góc 2 rad/s. Hỏi đến thời điểm 6 s thì bánh xe có tốc độ góc bằng bao nhiêu ?
A. 5 rad/s B. 3 rad/s
110
Câu 7: Từ trạng thái đứng yên, một bánh xe bắt đầu quay nhanh dần đều quanh trục cố định và sau 2 giây thì bánh xe đạt tốc độ 3 vòng/giây. Gia tốc góc của bánh xe là
A. 1,5 rad/s2 B. 9,4 rad/s2
C. 18,8 rad/s2 D. 4,7 rad/s2
Câu 8: Một cánh quạt dài 22 cm đang quay với tốc độ 15,92 vòng/s thì bắt đầu quay chậm dần đều và dừng lại sau thời gian 10 giây. Gia tốc góc của cánh quạt đó có độ lớn bằng bao nhiêu ?
A. 10 rad/s2 B. 100 rad/s2
C. 1,59 rad/s2 D. 350 rad/s2
Câu 9: Tại thời điểm t = 0, một vật rắn bắt đầu quay quanh một trục cố định xuyên qua vật với gia tốc góc không đổi. Sau 4s nó quay đƣợc một góc 20 rad. Góc mà vật rắn