II. ĐộNG CƠ ĐIệN MộT CHIềU TRONG Kỹ THUậT.
BàI TậP VậN DụNG QUY TắC NắM TAY PHảI Và QUY TắC BàN TAY TRáI.
*********************************************** Ngày soạn :
Ngày giảng: Tiết 32
BàI TậP VậN DụNG QUY TắC NắM TAY PHảI Và QUY TắCBàN TAY TRáI. BàN TAY TRáI.
I
. MụC TIÊU:
-Vận dụng đợc quy tắc nắm tay phải xác định đờng sức từ của ống dây khi biết chiều dòng điện và ngợc lại.
-Vận dụng đợc quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đờng sức từ hoặc chiều đ- ờng sức từ (hoặc chiều dòng điện) khi biết hai trong ba yếu tố trên.
-Biết cách thực hiện các bớc giải bài tập định tính phần điện từ, cách suy luận lôgic và biết vận dụng kiến thức vào thực tế.
II
-1 ống dây dẫn khoảng từ 400 vòng . -Một la bàn.-1 nguồn điện 3V.-1 công tắc.
III
. PHƯƠNG PHáP:
Phơng pháp suy luận và thực hiện các bớc giải bài tập định tính
IV
.Tổ CHứC HOạT ĐộNG DạY HọC
*HOạT ĐộNG 1: GIảI BàI 1.
- Mục tiờu: Vận dụng đợc quy tắc nắm tay phải xác định đờng sức từ của ống dây
khi biết chiều dòng điện và ngợc lại.
- Thời gian: 15 phút
- Đồ dựng:
- Cỏch tiến hành:
-Phát biểu quy tắc nắm tay phải - Vận dụng quy tắc nắm tay phải để là gì? -Gọi HS đọc đề bài, nghiên cứu nêu các bớc giải. Nếu HS gặp khó khăn có thể tham khảo gợi ý cách giải trong SGK.
A B
K
-Thu bài của một số HS, hớng dẫn HS thảo luận kết quả.
-Yêu cầu các nhóm làm TN kiểm tra. -Gọi HS nêu các kiến thức đề cập đến để giải bài tập 1.
-HS:…
Quy tắc nắm tay phải dùng để xác định chiều đờng sức từ trong lòng ống dây khi biết chiều dòng điện chạy trong ống dâyhoặc ngợc lại.
-HS:…
Các bớc tiến hành giải bài 1: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a. +Dùng quy tắc nắm tay phải xác định chiều đờng sức từ trong lòng ống dây.
+Xác định tên từ cực của ống dây. -Xét tơng tác giữa ống dây và nam châm#hiện tợng.
b. + Khi đổi chiều dòng điện, dùng quy tắc nắm tay phải xác định lại chiều đờng sức từ ở hai đầu ống dây. +Xác định đợc tên từ cực của ống dây. +Mô tả tơng tác giữa ống dây và nam châm.
-Cá nhân HS làm phần a, b, theo các bớc nêu trên, xác định từ cực của ống dây cho phần a, b. Nêu đợc hiện tợng xảy ra giữa ống dây và nam châm. c. HS bố trí TN kiểm tra lại theo nhóm, quan sát hiện tợng xảy ra, rút ra kết luận.
-HS ghi nhớ các kiến thức đợc đề cập đến: +Quy tắc nắm tay phải.
+Xác định từ cực của ống dây khi biết chiều đờng sức từ.
+Tơng tác giữa nam châm và ống dây có dòng điện chạy qua (tơng tác giữa hai nam châm).
*HOạT ĐộNG 2: GIảI BàI 2
- Mục tiờu: Vận dụng đợc quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng
lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đờng sức từ hoặc chiều đờng sức từ (hoặc chiều dòng điện) khi biết hai trong ba yếu tố trên.
- Thời gian: 10 phút
- Đồ dựng:
- Cỏch tiến hành:
-Yêu cầu HS đọc đề bài tập 2. GV nhắc lại quy ớc các kí hiệu
Cho biết điều gì, luyện
cách đặt bàn tay trái theo quy tắc phù hợp với mỗi
-Cá nhân HS nghiên cứu đề bài 2, vẽ lại hình vào vở bài tập, vận dụng quy tắc bàn tay trái để giải #
NS S
hình vẽ để tìm lời giải cho bài tập 2.
-GV gọi 3 HS lên bảng biểu diễn kết quả trên hình vẽ đồng thời giải thích các bớc thực hiện tơng ứng với các phần a, b, c của bài 2. Yêu cầu HS khác chú ý theo dõi, nêu nhận xét.
F F
Hình a. Hình b. Hình c -GV nêu nhận xét chung, nhắc nhở những sai sót của HS thờng mắc.
bài tập, biểu diễn kết quả trên hình vẽ.
-3 HS lên bảng làm 3 phần a, b, c. Cá nhân khác thảo luận để đi đến đáp án đúng.
-HS chữa bài nếu sai. -Qua bài 2 HS ghi nhận đợc: Vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định đợc chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đờng sức từ hoặc chiều đờng sức từ (hoặc chiều dòng điện) khi biết 2 trong 3 yếu tố trên.
*HOạT ĐộNG 3: GIảI BàI 3.
- Mục tiờu: Biết cách thực hiện các bớc giải bài tập định tính phần điện từ, cách
suy luận lôgic và biết vận dụng kiến thức vào thực tế.
- Thời gian: 10 phút
- Đồ dựng: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cỏch tiến hành:
-Yêu cầu cá nhân HS giải bài 3. -Gọi 1 HS lên bảng chữa bài.
-GV hớng dẫn HS giải bài tập 3 chung cả lớp để đi đến đáp án đúng.
-GV đa ra mô hình khung dây đặt trong từ trờng của nam châm giúp HS hình dung mặt phẳng khung dây trong hình 30.3 ở vị trí nào tơng ứng với khung dây mô hình. Lu ý HS khi biểu diễn lực trong hình không gian, khi biểu diễn nên ghi rõ phơng, chiều của lực điện từ tác dụng lên các cạnh ở phía dới hình vẽ.
O/ B C A D O -Cá nhân HS nghiên cứu giải bài tập 3. -Thảo luận chung cả lớp bài tập 3.
Sửa chữa những sai sót khi biểu diễn lực nếu có vào vở.
*HOạT ĐộNG 4: RúT RA CáC BƯớC GIảI BàI TậP-H.D.V.N
(9 phút) -Hớng dẫn HS trao đổi, nhận xét để đa
ra các bớc chung khi giải bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái.
-HS trao đổi, thảo luận chung cả lớp để đa các bớc giải bài tập vận dụng 2 quy tắc. Ghi nhớ tại lớp.
-Làm bài tập 30 (SBT).-Hớng dẫn HS làm bài 30.2 - Xem lại các kiến thức đã học để tiết sâu ôn tập
****************************************************** Ngày soạn: Ngày giảng: S N S N # N S
Tiết 35
ÔN TậP
I
.MụC TIÊU
-Qua hệ thống câu hỏi, bài tập, HS đợc ôn lại các kiến thức cơ bản đã học về điện , điện từ.
-Củng cố, đánh giá sự nắm kiến thức và kỹ năng của học sinh. -Rèn kỹ năng tổng hợp kiến thức và t duy trong mỗi HS.
II. CHUẩN Bị : HS: Trả lời câu hỏi ôn tập.
III. PHƯƠNG PHáP : Vấn đáp.
IV. Tổ CHứC HOạT ĐộNG DạY HọC .
*HOạT ĐộNG 1: ÔN TậP Lý THUYếT
- Mục tiờu: Qua hệ thống câu hỏi, bài tập, HS đợc ôn lại các kiến thức cơ bản đã
học về điện , điện từ. Củng cố, đánh giá sự nắm kiến thức và kỹ năng của học sinh.
- Thời gian: 22 phút
- Đồ dựng: Bảng phụ
- Cỏch tiến hành:
1.Phát biểu nội dung định luật Ôm? Viết công thức? Đơn vị các đại lợng trong công thức?
2. Định luật Ôm cho đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song và các mối liên quan
3. Điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và đợc làm từ cùng một loại vật liệu thì tỉ lệ thế nào với chiều dài mỗi dây? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4. Điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và đợc làm từ cùng một loại vật liệu thì tỉ lệ thế nào với tiết diện của dây?
5.Viết công thức tính điện trở của vật dẫn, nêu rõ đơn vị các đại lợng trong công thức?
1.Định luật Ôm: Cờng độ dòng điện
chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây.
Công thức: I =
RU U
Trong đó U là hiệu điện thế, đo bằng vôn, kí hiệu là V; I là cờng độ dòng điện. đo bằng ampe, kía hiệu là A; R là điện trở, đo bằng ôm, kí hiệu là #. 2. Đoạn mạch nối tiếp:R1 nt R2:
I = I1 = I2; U = U1 +U2; U2; Rtđ = R1 + R2; 2 1 2 1 R R U U =
* Đoạn mạch song song R1//R2: I = I1 + I2; U = U1= U2 2 1 1 1 1 R R R = + ; 1 2 2 1 R R I I =
3.Dây dẫn cùng loại vật liệu ρ =1 ρ2, cùng tiết diện S1 = S2 thì điện trở của dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài của dây 2 1 2 1 l l R R = .
4. Điện trở của dây dẫn có cùng chiều dài l1 =l2 và đợc làm từ cùng loại vật liệu ρ =1 ρ2 tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây 2 1 2 1 S S R R = .
6. Biến trở là gì? Sử dụng biến trở nh thế nào?
7.Công thức tính công suất điện?
8.Công thức tính công của dòng điện?
9.Phát biểu nội dung định luật Jun Len-xơ? Viết công thức? Đơn vị các đại lợng trong công thức?
-Mối liên quan giữa Q v à R trong đoạn mạch mắc nối tiếp, song song nh thế nào?
10.An toàn khi sử dụng điện? Sử dụng tiết kiệm điện năng nh thế nào?
11. Nam châm điện có đặc điểm gì giống và khác nam châm vĩnh cửu?
12.Từ trờng tồn tại ở đâu? Làm thế nào để nhận biết đợc từ trờng? biểu diễn từ trờng bằng hình vẽ nh thế nào?
13.Lực điện từ do từ trờng tác dụng lên dòng điện chạy qua dây dẫn thẳng có đặc điểm gì?
14. Trong điều kiện nào thì xuất hiện
Sl l R=ρ
Trong đó: ρ là điện trở suất (#m) l là chiều dài (m). s là tiết diện (m2) 6. Biến trở thực chất là điện trở có thể thay đổi trị số điện trở của nó.
-Mắc biến trở nối tiếp trong mạch điện để điều chỉnh cờng độ dòng điện trong mạch.
7.Công thức tính công suất điện:
P =U.I =I2.R = R U2 ; + R1 nt R2 có P = P1 + P2 +R1 // R2 có P = P1 + P2. 8. A = P.t = U.I.t. + R1 nt R2 có A = A1 + A2; + R1 // R2 có A = A1 + A2.
9. Nhiệt lợng toả ra ở dây dẫn khi có dòng điện chạy qua tỉ lệ thuận với bình phơng cờng độ dòng điện, với điện trở của dây dẫn và thời gian dòng điện chạy qua.
Công thức: Q=I2.R.t (J)
Trong đó: I là cờng độ dòng điện, đo
bằng ampe(A). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
R là điện trở đo bằng Ôm (# )
T đo bằng giây (s) thì Q đo bằng Jun. Q= 0,24 I2.R.t (calo) + R1 nt R2: 2 1 2 1 R R Q Q = ; + R1//R2: 1 2 2 1 R R Q Q = 10. HS:…SGK /51-52. 11.-Giống nhau: +Hút sắt
+Tơng tác giữa các từ cực của hai nam châm đặt gần nhau.
-Khác nhau: Nam châm vĩnh cửu cho từ trờng ổn định.
+Nam châm điện cho từ trờng mạnh. 12. Từ trờng tồn tại ở xung quanh nam châm , xung quanh dòng điện.
Dùng kim nam châm để nhận biết từ trờng (SGK tr. 62).
Biểu diễn từ trờng bằng hệ thống đờng sức từ.
Quy tắc nắm tay phải (SGK tr.66):
dòng điện cảm ứng? dây khi biết chiều dòng điện. 13.Quy tắc bàn tay trái.SGK /74.
14. Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng SGK / 89
*HOạT ĐộNG 2: ÔN TậP LUYệN TậP.
- Mục tiờu: Rèn kỹ năng tổng hợp kiến thức và t duy trong mỗi HS.
- Thời gian: 23 phút
- Đồ dựng: Bảng phụ
- Cỏch tiến hành:
-GV yêu cầu HS xem lại các dạng bài tập đã học, dạng bài tập nào còn mắc , yêu cầu GV chữa.
-GV : Giới thiệu đề kiểm tra học kỳ I các năm trớc.
-HS xem lại các dạng bài tập đã làm. -HS tham khảo và nghiên cứu hớng làm
* HDVN: - Ôn tập kiến thức va các bài tập giờ sau kiểm tra. ***************************************************
Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 33