1.Thí nghiệm.
-Mục tiêu TN: Xác định mối liên hệ giữa công suất tiêu thụ của một dụng cụ điện với hiệu điện thế đặt vào dụng cụ đó và cờng độ dòng điện chạy qua nó.
2. Công thức tính công suất điện.
P =U.I *H. Đ.4: VậN DụNG-CủNG Cố-H.D.V.N.
- Mục tiêu: Vận dụng đợc công thức P=U.I để tính đợc một đại lợng khi biết các đại lợng còn lại. - Thời gian:8p - Đồ dùng: bảng phụ. - Cách tiến hành -Đèn sáng bình th- ờng khi nào? -Để bảo vệ đèn, cầu chì đợc mắc nh thế nào? C6: Đèn sáng bình thờng khi đèn đợc sử dụng ở HĐT định mức U=220V, khi đó công suất đèn đạt đợc bằng công suất định mức P=75W.
áp dụng công thức: P=U.I, I=P /U=75W/220V=0,341A.
-yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C7, C8.
R=U2/P =645Ω
-Có thể dùng loại cầu chì loại 0,5A vì nó đảm bảo cho đèn hoạt động bình thờng và sẽ nóng chảy, tự động ngắt mạch khi đoản mạch. H.D.V.N: -Học và làm bài 12 SBT. -GV hớng dẫn HS làm bài 12.7. ********************************************* Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 13
ĐIệN NĂNG-CÔNG CủA DòNG ĐIệN.
I.MụC TIÊU:
1. Kiến thức: -Nêu đợc ví dụ chứng tỏ dòng điện có năng lợng.
-Nêu đợc dụng cụ đo điện năng tiêu thụ là công tơ điện và mỗi số đếm của công tơ là 1 KWh.
-Chỉ ra đợc sự chuyển hoá các dạng năng lợng trong hoạt động của các dụng cụ điện.
-Vận dụng công thức A=P.t=U.I.t để tính một đại lợng khi biết các đại lợng còn lại.
2. Kĩ năng: Phân tích, tổng hợp kiến thức.
3. Thái độ: Ham học hỏi, yêu thích môn học. II.CHUẩN Bị.
Đối với GV: 1 công tơ điện. III.Tiến trình.
*H. Đ.1: khởi động.
- Mục tiêu:kiểm tra kiến thức học sinh, đa học sinh vào tình huống có vấn đề . - Thời gian:7p
- Đồ dùng: - Cách tiến hành
-Gọi HS lên bảng chữa bài tập 12.1 và 12.2 SBT.
-ĐVĐ: Khi nào 1 vật có mang năng lợng? , Dòng điện có mang năng lợng không? . Bài mới.
Bài 12.1-Chọn đáp án B.
Bài 12.2: a) Bóng đèn ghi 12V-6W có nghĩa là đèn đợc dùng ở HĐT định mức là 12V, khi đó đèn tiêu thụ công suất định mức là 6W vì đèn sáng bình thờng. b) áp dụng công thức: P = U.I ⇒
I=P/U=6W/12V =0,5A.
Cờng độ định mức qua đèn là 0,5A.
c) Điện trở của đèn khi sáng bình thờng
là: 12 24 0,5 U V R I A = = = Ω.
*H. Đ.2: TìM HIểU Về NĂNG LƯợNG CủA DòNG ĐIệN.
- Mục tiêu: Nêu đợc ví dụ chứng tỏ dòng điện có năng lợng. Nêu đợc dụng cụ đo điện năng tiêu thụ là công tơ điện và mỗi số đếm của công tơ là 1 KWh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Thời gian:8p
- Đồ dùng: hình 13.1 SGK. - Cách tiến hành
-Yêu cầu cá nhân HS trả lời câu C1,Hớng dẫn HS trả lời từng phần câu hỏi C1.
-yêu cầu HS lấy thêm các ví dụ khác trong thực tế.
GV: Năng lợng của dòng điện đợc gọi là điện năng.
I.Điện năng.
1.Dòng điện có mang năng lợng.
Dòng điện có khả năng thực hiện công hoặc làm biến đổi nội năng của vật ta nói dòng điện có mang năng lợng. Năng lợng của dòng điện gọi là điện năng.
*H. Đ.3: TìM HIểU Sự CHUYểN HOá ĐIệN NĂNG THàNH CáC DạNG NĂNG LƯợNG KHáC.
- Mục tiêu: Chỉ ra đợc sự chuyển hoá các dạng năng lợng trong hoạt động của các dụng cụ điện.
- Thời gian:10p
- Đồ dùng: bảng phụ. - Cách tiến hành
-Yêu cầu HS trả lời câu C2 theo nhóm.
-Gọi đại diện của 1 nhóm hoàn thành bảng 1 trên bảng.
-Hớng dẫn HS thảo luận câu C2. Hớng dẫn HS thảo luận câu C3.
-Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hiệu suất đã học ở lớp 8 (với máy cơ đơn giản và động cơ nhiệt) ,vận dụng với hiệu suất sử dụng điện năng.
2. Sự chuyển hoá điện năng thànhcác dạng năng lợng khác. các dạng năng lợng khác.
*H. Đ.4: TìM HIểU CÔNG CủA DòNG ĐIệN, CÔNG THứC TíNH Và DụNG Cụ ĐO CÔNG CủA DòNG ĐIệN.
- Mục tiêu:xây dựng đợc công thức A=P.t=U.I.t và vận dụng. - Thời gian:17p
- Đồ dùng: bảng phụ, công tơ điện. - Cách tiến hành
-GV thông báo về công của dòng điện.
-Gọi HS trả lời câu C4.
-Gọi HS lên bảng trình bày câu C5#Hớng dẫn thảo luận chung cả lớp.
-GV: Công thức tính A=P.t áp dụng cho mọi cơ cấu sinh công; A=U.I.t tính công của dòng điện.
-Gọi HS nêu đơn vị của từng đại lợng trong công thức.
-GV giới thiệu đơn vị đo công của dòng điện kW.h, hớng dẫn HS cách đổi từ kW.h ra J.
-Trong thực tế để đo công của dòng điện ta dùng dụng cụ đo nào?
-Hãy tìm hiểu xem một số đếm của công tơ ứng với lợng điện năng sử dụng là bao nhiêu?
II. Công của dòng điện. 1.Công của dòng điện.
Công của dòng điện sản ra trong một mạch điện là số đo điện năng mà đoạn mạch đó tiêu thụ để chuyển hoá thành các dạng năng lợng khác. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2.Công thức tính công của dòng điện. C4:...
C5:...
-Dùng công tơ điện để đo công của dòng điện ( lợng điện năng tiêu thụ) C6:...
-Số đếm của công tơ tơng ứng với l- ợng tăng thêm của số chỉ của công tơ.
-Một số đếm (số chỉ của công tơ tăng thêm 1 đơn vị) tơng ứng với lợng điện năng đã sử dụng là 1 kW.h.
*H. Đ.5: VậN DụNG-CủNG Cố-H.D.V.N
- Mục tiêu:vận dụng kiến thức vào một số câu hỏi và bài tập. - Thời gian:8p
- Đồ dùng: bảng phụ. - Cách tiến hành
-Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C7, C8 vào vở.
-Hớng dẫn HS thảo luận chung câu C7, C8.
-Gọi HS đa ra cách làm khác. So sánh các cách.
C7: Vì đèn sử dụng ở HĐT U=220V bằng HĐT định mức do đó công suất của đèn đạt đợc bằng công suất định mức P=75W=0,075kW.
áp dụng công thức: A=P.t A=0,075.4=0,3 9kW.h)
Vậy lợng điện năng mà bóng đèn này sử dụng là 0,3kW.h, tơng ứng với số đếm
của công tơ là 0,3 số.
C8: Số chỉ của công tơ tăng lên 1,5 số t- ơng ứng lợng điện năng mà bếp sử dụng là 1,5kW.h = 1,5.3,6.106J.
Công suất của bếp điện là: P= 1,5 W.h 0,75 W=750W
2
A k
k
t = h =
Cờng độ dòng điện chạy qua bếp trong thời gian này là:
I=P/U= 750W 3, 41 220V = A H.D.V.N: -Đọc phần “ Có thể em cha biết” -Học bài và làm bài tập 13 SBT. ************************************************ Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 14
BàI TậP Về CÔNG SUấT ĐIệNVà ĐIệN NĂNG Sử DụNG. Và ĐIệN NĂNG Sử DụNG.
I.MụC TIÊU:
1.Kiến thức: Giải đợc cá bài tập tính công suất điện và điện năng tiêu thụ đối
với các dụng cụ điện mắc nối tiếp và mắc song song.
2. Kĩ năng: -Phân tích, tổng hợp kiến thức.
-Kĩ năng giải bài tập định lợng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Thái độ: Cẩn thận, trung thực.
II.chuẩn bị: bảng phụ