1.Thí nghiệm:
C3: Đa cực Nam của thanh nam châm lại gần kim nam châm#Cực Bắc của kim nam châm bị hút về phía cực Nam của thanh nam châm.
-GV gọi 1 HS nêu kết luận về tơng tác giữa các nam châm qua TN#Yêu cầu ghi vở kết luận.
châm rồi đa lại gần#các cực cùng tên của hai nam châm đẩy nhau, các cực khác tên hút nhau.
2.Kết luận: Khi đặt hai nam châm gần
nhau, các từ cực cùng tên đẩy nhau, các từ cực khác tên hút nhau.
*HOạT ĐộNG 5 : VậN DụNG-CủNG Cố-HƯớNG DẫN Về NHà
- Mục tiờu: Mô tả đợc cấu tạo và giải thích đợc hoạt động của la bàn
- Thời gian: 15 phỳt
- Đồ dựng: Thanh nam châm, vụn sắt, kim nam châm
- Cỏch tiến hành:
-Yêu cầu HS nêu đặc điểm của nam châm và hệ thống lai kiến thức đã học.
-Vận dụng câu C6. Yêu cầu HS nêu cấu tạo và hoạt động#Tác dụng của la bàn.
-Tơng tự hớng dẫn HS thảo luận câu C7, C8.
-Với câu C7, yêu cầu HS xác định cực từ của các nam châm có trong bộ TN. Với kim nam châm (không ghi tên cực) phải xác định cực từ nh thế nào?
-GV lu ý HS thờng nhầm lẫn kí hiệu N là cực Nam.
-GV: (Bổ sung bài tập) Cho hai thanh thép giống hệt nhau, 1 thanh
C6: Bộ phận chỉ hớng của la bàn là kim nam châm bởi vì tại mọi vị trí trên Trái Đất ( trừ ở hai địa cực) kim nam châm luôn chỉ hớng Nam-Bắc địa lý.
#La bàn dùng để xác định phơng hớng dùng cho ngời đi biển, đi rừng, xác định hớng nhà...
Đ N
B T
-Yêu cầu với câu C7: Đầu nào của nam châm có ghi chữ N là cực Bắc. Đầu nào ghi chữ S là cực Nam. Với kim nam châm HS phải dựa vào màu sắc hoặc kiểm tra:
+Dùng nam châm khác đã biết cực từ đa lại gần, dựa vào tơng tác giữa hai nam châm để xác định tên cực.
+Đặt kim nam châm tự do, dựa vào định hớng của kim nam châm để biết đợc tên cực từ của kim nam châm.
Từ tính của nam châm tập trung chủ yếu ở hai đầu nam châm.
18090 90
có từ tính. Làm thế nào để phân biệt hai thanh?
Nếu HS không có phơng án trả lời đúng#Gv cho các nhóm tiến hành TN so sánh từ tính của thanh nam châm ở các vị trí khác nhau trên thanh. * HDVN : -Đọc phần có thể em cha biết. -Đọc kĩ bài và làm bài tập 21 (SBT) *********************************************** Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết:24
TáC DụNG Từ CủA DòNG ĐIệN-Từ TRƯờNG.
I.MụC TIÊU:
1.Kiến thức
-Mô tả đợc TN về tác dụng từ của dòng điện.
-Trả lời đợc câu hỏi, từ trờng tồn tại ở đâu. -Biết cách nhận biết từ trờng.
2.Kĩ năng :
-LắpđặtTN.
-Nhận biết từ trờng.
3.Thái độ :
-Ham thích tìm hiểu hiện tợng vật lý.
II
.CHUẩN Bị.
Đối với mỗi nhóm HS :
- 2 giá TN. - Biến trở 20Ω−2A
-Nguồn điện 3V hoặc 4,5V. -1 Ampekế, thang đo 1A - 1 la bàn. -Các đoạn dây nối.
III.PHƯƠNG PHáP : Thực nghiệm.Đặt và giải quyết vấn đề.
IV
.Tổ CHứC HOạT ĐộNG DạY HọC.
*HOạT ĐộNG 1 : khởi động
- Mục tiờu: Kiểm tra kiến thức học sinh, đa học sinh vào tình huống có vấn đề.