III. bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ẩn dụ là gì:
a. Ví dụ b. Nhận xét
? Cụm từ ngời cha dùng để chỉ ai? ? Vì sao có thể ví nh vậy?
? Cách nói này có gì giống và khác nhau so với phép so sánh?
? Lấy thêm những VD về ẩn dụ? ? Qua VD em hiểu thế nào là ẩn dụ?
2. Các kiểu ẩn dụ a. Ví dụ
b. Nhận xét:
? Các từ in đậm đợc dùng để chỉ những hiện tợng hoặc sự vật nào? ? Vì sao có thể nói nh vậy?
? Cách dùng từ trong cụm từ in đậm dới đây có gì đặc biệt so với cách nói thông thơng?
? Qua các VD vừa phân tích hãy rút ra các kiểu ẩn dụ?
IV. Luyện tập:
Bài tập 1:
? So sánh đặc điểm và tác dụng của 3 cách diễn đạt sau?
Bài tập 2:
? Tìm các ẩn dụ trong những ví dụ dới đây. Nêu những nét tơng đồng giữa các sự vật hiện tợng đợc so sánh ngầm với nhau?
- HS đọc sgk. - Chỉ Bác Hồ.
- Vì có phong cách giống nhau: Tình yêu thơng và sự lo lắng.
- Giống: Dựa trên các nét tơng đồng.
- Khác: ẩn dụ rút gọn hơn so sánh chỉ có vế Bác. So sánh có vế A, Từ so sánh, vế B.
+ Cách nói ẩn dụ hàm súc, giàu giá trị biểu cảm. VD: Lng núi thì to mà lng mẹ thì nhỏ.
- Thấy 1 mặt trời trong lăng rất đỏ. - Thuyền về có nhớ bến chăng. + Ghi nhờ 1: sgk – HS đọc. - HS đọc bảng phụ.
- Thắp: nở hoa – giống nhau về cách thức. - Lửa hồng – màu đỏ – giống nhau về hình thức.
- Vì chúng có sự tơng đồng cả về cách thức và hình thức.
- Cụm từ “nắng giòn tan” tạo 1 cảm giác đặc biệt. Ta có thể nói bánh phồng tôm giòn tan vì đó là 1 sự ăn ngon dễ vỡ nát. ở đây nắng là sự vật không định hình, không khối lợng - đó chỉ là 1 cảm giác. + Ghi nhớ 2: sgk – HS đọc - HS đọc đề. - C1: là cách diễn đạt bình thờng. C2: là 1 so sánh gây ấn tợng lạ.
C3: là ẩn dụ tạo nên những liên tởng thú vị làm cho câu nói có tính hàm súc cao hơn.
- HS đọc đề.
- Ăn quả nhớ kẻ trồng cây- ngời đợc hởng thành quả phải biết ơn ngời làn ra thành quả đó.
- Đây là nét tơng đồng về cách thức và tơng đồng về phẩm chất.
- Gần mực – sáng: mực đen có nét tơng đồng về phẩm chất và cái xấu.
- Đèn: sáng: có nét tơng đồng về phẩm chất với cái tốt, cái hay, cái tiến bộ.
- Thuyền về…đợi thuyền – thuyền chỉ ngời đi xa, bến chỉ ngời ở lại. Đây là nét tơng đồng về.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Bài tập 4:
Phẩm chất.
- Mặt trời trong lăng rất đỏ – Mặt trời chỉ Bác Hồ đây là nét tơng đồng về phẩm chất.
- HS đọc đề.
a. Thấy mùi hôi chín chảy qua mặt khứu giác - thị giác
+ Tạo sự liên tởng mới lạ b. ánh nắng chảy đầy vai Xúc giác – thị giác c. Tiếng rơi rất mỏng
Xúc giác – thính giác + Tạo sự mới lạ, độc đáo, thú vị D. Ướt tiếng cời của bố
Xúc giác, thị giác – thính giác + Tạo tác dụng mới lạ sinh động - GV đọc cho HS chép.
V. Củng cố dặn dò:
- GV khắc sâu kiến thức.
- Về nhà học thuộc lí thuyết – làm lại các bài tập - Chuẩn bị bài: Hoán dụ.
VI. Rút kinh nghiệm:
Tiết 96: Tập làm văn
Luyện nói văn miêu tả
A.Mục tiêu cần đạt :
+ Giúp HS : - Nắm đợc cách trình bày 1 đoạn văn, 1 bài văn miêu tả.
- Luyện kĩ năng trình bày bằng miệng những điều quan sát và lựa chọn theo thứ tự hợp lí.
B. Chuẩn bị :
- Thầy : Đọc tài liệu + Soạn giáo án + Bảng phụ. - Trò : Học bài cũ + Chuẩn bị bài mới.
C. Nội dung các b ớc lên lớp.
I/ ổn định tổ chức.