1. Ví dụ : 2. Nhận xét :
? Xác định C – V trong các câu sau :
? Chọn 1 trong 2 câu đã dẫn một câu thích hợp để điền vào chỗ trống trong đoạn trích dới đây? Giải thích vì sao em chọn câu này mà không chọn câu kia?
a. Phú ông / mừng lắm C V
b. Chúng tôi / tụ hội ở góc sân C V
a. Mừng lăm: cụm TT
b. Tụ hội ở góc sân: cụm ĐT
- không :a. Phú ông không mừng lắm
- Không: b. Chúng tôi không tụ hội ở góc sân. + Vị ngữ thờng do ĐT, cụm ĐT, TT hoặc cụm TT tạo thành.
+ Khi vị ngữ biểu thị ý phủ định nó kết hợp với các từ không, cha, không phải, cha phải.
VD:
- Sáng nay Hoa không học bài - Cô giáo không đến dạy hát.
+ Ghi nhớ 1 : sgk (119) – 2HS đọc - HS đọc bảng phụ.
a/ Đằng cuối bãi / hai cậu bé con / tiến lại TRN C V b. Đằng cuối bài, tiến lại / hai cậu bé con TRN V C
- ấy là vào đầu mùa hè một năm kia. Buổi sáng tôi đang đứng ngoài cửa găm mấy nhành cỏ non ăn điểm tâm. Bỗng đằng cuối bãi, tiến lại 2 cậu bé con tay cầm que, tay xách cái ống bó nớc. Thấy bóng ngời, tôi vội lẩn xuống cỏ, chui nhanh về hang.
- Chọn câu b điền vào chỗ trống vì đa câu có VN lên trớc CN cho thấy hai cậu bé này lần đầu tiên xuất hiện trong đoạn trích. Nừu chọn a tức là CN lên trợc VN thì có nghĩa là 2 cậu bé này đã đợc biết từ trớc – không gây hấp dẫn cho ngời đọc.
? Trong hai trờng hợp trên câu nào là câu miêu tả,câu nào là câu tồn tại?
? Hãy lấy thêm VD minh họa?
? Em hiểu ntn là câu miêu tả? thế nào là câu tồn tại?
- Câu a là câu miêu tả vì CN đứng trớc VN - Câu b là câu tồn tại vì VN đứng trớc CN VD1 : trên sân trờng, một nhóm HS xếp hàng (câu miêu tả).
- Trên sân trờng, xếp hàng 1 nhóm HS (câu tồn tại).
VD2: trớc nhà hoa đảo nở đỏ rực (miêu tả) - Trớc nhà, nở đỏ rực hoa đào (tồn tại) + Ghi nhớ 2: sgk (119) – 2HS đọc
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
III. Luyện tập :
Bài tập 1 :
? Xác định C – V trong các câu sau? Cho biết đâu là câu tồn tại? đâu là câu miêu tả?
Bài tập 3 :
? Viết 1 đoạn văn từ 5 – 7 câu tả cảnh trờng em, trong đó có sử dụng ít nhất 1 câu tồn tại ?
Bài tập 3 :
Chính tả nghe viết bài : Cây tre Việt Nam từ : Nớc Việt Nam xanh – chí khí nh ngời
- GV đọc
Chú ý : Chép chính xác. - Viết đều,đẹp, đúng chính tả
- HS đọc đề.
a. Bóng tre trùm lên âu yếm ...thôn (miêu tả) b. Dới bóng tre…thấp thoáng mái đình, mái chùa cổ kính (tồn tại).
c, Dới bóng tre xanh, ta gìn giữ 1 nền văn hóa lâu đời (miêu tả).
d. Bên hàng xóm tôi,có cái hang của Dế Choắt (tồn tại).
e. Dới gốc tre……..măng (tồn tại) + Măng trồi lên…..trỗi dậy (miêu tả) - HS đọc đề.
VD: trờng em nằm cạnh con đờng quốc lộ lên phố huyện. Ngôi trờng hai tầng quét vôi vàng sáng sủa. Phòng chức năng đầy đủ các thiết bị. Sân trờng rộng mênh mông. Đỏ rực / màu hoa V C ph
ợng. Hoa hồng thi nhau đua sắc râm ran/ V những tiếng ve. Học sinh cời nói rộn ràng C
- HS đọc đề.
- HS nghe – chép vào vở.
IV. Củng cố dặn dò
- GV khắc sâu kiến thức bài học - Về nhà học kĩ bài – làm bài tập 2 - Chuẩn bị bài: Chữa lỗi về CN – VN
Tiết 119 : Tập làm văn
ôn tập văn miêu tả
A.Mục tiêu cần đạt :
Qua bài tập thực hành giúp HS nắm vững đặc điểm và yêu cầu của 1 bài văn miêu tả, củng cố và hệ thống hóa các bớc, các biện pháp và kĩ năng cơ bản để làm bài văn miêu tả.
- Phân biệt mức độ của miêu tả và miêu tả sáng tạo, đoạn văn miêu tả và đoạn văn tự sự.
- Thông qua các bài tập thực hành đã nêu trong ngữ văn 6 tập 2 tự rút ra những điểm cần ghi nhớ chung cho cả văn miêu tả cảnh và tả ngời.
B. Chuẩn bị :
- Thầy : Đọc tài liệu + Soạn giáo án - Trò : Học bài cũ + Chuẩn bị bài mới
C. Nội dung các b ớc lên lớp:
I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: II. Kiểm tra bài cũ:
Kết hợp với giờ ôn tập.
III. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Bài tập 1 :
? Đây là đoạn văn tả cảnh mặt trời lên trên biển rất hay và độc đáo. Theo em điều gì đã tạo nên cái hay và độc đáo cho đoạn văn ?
Bài tập 2 :
? Nếu tả quang cảnh 1 đầm sen đang mùa hoa nở. Em sẽ lập dàn ý cho đề văn ấy nh thế nào ?
- HS đọc đề.
- Đoạn văn đã lựa chọn các chi tiết, hình ảnh đặc sắc tiêu biểu, thể hiện đợc sức sống linh hồn của tạo vật.
- Có những liên tởng, so sánh, nhận xét độc đáo. - Vốn ngôn ngữ giàu có, diễn tả cảnh vật sống dộng sắc sảo.
- Thể hiện rõ tình cảm thái độ của tác giả đối với đối tợng đợc miêu tả.
- HS đọc đề. Lập dàn ý 1. Mở bài:
- Giới thiệu chung về cảnh đầm sen, hoa nở, h- ơng thơm…
2. Thân bài:
a. Miêu tả đầm sen
- Hồ nằm ở đâu? (ở đầu – cuối làng) - Nớc: (nớc trong nh lọc)
- Sen mọc kín hết mặt đầm b. Miêu tả sen trongđầm
- Là sen to, xòe rộng kín cả mặt hồ,lá nọ đan xen lá kia.
- Hoa sen trắng (hồng) thi nhau nở rộ.
- Nụ sen xấu hổ, e ấp thẹn thùng ôm lấy nhị, đứng khoe dới ánh năng banmai.
- Có mấy nụ cứ lấp ló nửa nh muốn khoe khuôn mặt hồng tơi, láu lỉnh nửa nh tinh nghịch muốn trốn 1 ánh nắng mặt trời của ai đó đang mải mê tìm kiếm vá ngắm nó.
- Nhìn ra xa, giữa hồ có man nào là bông sen: bông cha nở, bông nở rồi cánh hoa xòe rộng đón ánh nắng mặt trời.
- Thỉnh thoảng có những chú ong lang thang đùa giỡn lấy đi mùi thơm của sen, quấn thêm bụi phấn bay đi.
- Hơng sen, lúc đậm, lúc nhạt, lúc thoang thoảng, ngào ngạt, ngất ngây. Nên tác dụng của sen. 3. Kết luận:
- Đầm sen thật đẹp không chỉ màu sắc của lá - hoa mà còn mùi thơm xao xuyến.
- Dù có đi đâu vẫn nhớ về đầm sen mà em đợc
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Bài tập 3:
? Nừu miêu tả, 1 em bé ngây thơ, bụ bẫm đang tập đi, tập nói. Em sẽ chọn hình ảnh và chi tiết tiêu biểu nào?
Ngắm nhìn. - HS đọc đề.
- Những hình ảnh chi tiết đặc sắc, tiêu biểu. * Hình dáng.
- Tuổi tác, trai hay gái - Quần áo.
- Khuôn mặt, đôi mắt, cái miệng, răng sún. - Mái tóc.
- Bé đang tập đi nên bớc đi xiêu vẹo. * tính nết:
? Em sẽ miêu tả theo trình tự nào?
Bài tập 4:
? VB bài học đờng đời đầu tiên có đoạn văn miêu tả?
? Đoạn văn tự sự?
? VB buồi học cuối cùng có đoạn văn miêu tả?
? Căn cứ vào đâu em nhận ra điều đó?
? Chỉ ra 1 vài liên tởng ví von, so sánh mà em cho là độc đáo, thú vị. ? Từ việc giải các bài tập em rút ra kết luận gì về phơng pháp làm văn miêu tả
Luyện tập:
Đọc thêm sgk:
- Hay khóc, đang khóc thấy ai làm trò cời quay lại cời ngay.
- Cảm xúc của em với bé. - tả lại hình dáng đến tính tình. - HS đọc đề.
VD; Chẳng bao lâu tôi đã trở thành 1 chàng dế….vuốt râu.
VD: Bên hàng xóm tôi có cái hang của Dế Choắt. Dế Choắt là tên…..sợ tôi lắm (T4).
VD: tôi đang suy nghĩ lung mung…không dám ngẩng đầu lên (T51).
- Đoạn văn miêu tả: căn cứ vào những chi tiết hình ảnh đặc sắc tiêu biểu và đợc trình bày theo 1 thứ tự nhất định.
- Đoạn văn tự sự có những yếu tố liên tởng, tởng tợng, ví von, so sánh.
- HS chỉ ra.
- Ghi nhớ: sgk (21) – 2 HS đọc.