1. DTH với hôn nhân:
- Yêu cầu đọc thông tin, thảo luận vấn đề 1
+ Tại sao kết hôn gần làm suy thoái nòi giống?
+ Tại sao những người có quan hệ huyết thống từ 5 đời trở đi được phép kết hôn? - Hoàn chỉnh kiến thức
- Y/ cầu phân tích bảng 30.1, Thảo luận vấn đề 2:
+ Giải thích qui định " Hôn nhân 1 vợ 1 chồng" bằng cơ sở sinh học?
+ Vì sao nên cấm chẩn đoán giới tính thai nhi?
- Nhận xét, hoàn chỉnh kiến thức
2. DTH và KHH gia đình:
- Y/ cầu nghiên cứu bảng 30.2, trả lời câu hỏi:
- Nghiên cứu vd, thảo luận nhóm , nêu được:
+ Đây là bệnh di truyền
+ Bệnh do gen lặn qui định vì có người trong gia đình đã mắc bệnh
+ Không nên sinh con vì ở họ có mang gen gây bệnh
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm bổ sung, kết luận
- Phân tích thông tin, nêu được:
+ Kết hôn gần làm đột biến gen lặn có hại biểu hiện Dị tật bẩm sinh tăng
+ Từ đời thứ 5 trở đi có sự sai khác về mặt di truyền
- Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác bổ sung
- Phân tích số liệu về sự thay đổi tỉ lệ nam/ nữ theo độ tuổi, lưu ý độ tuổi từ 18 - 35
=> Giải thích cơ sở khoa học - Hạn chế sự mất cân đối tỉ lệ nam/ nữ
- Đại diện trình bày, cả lớp bổ sung
- Phân tích số liệu, nêu được: + Sinh con sau tuổi 35 con
I. Di truyền y họctư vấn: tư vấn: - Khái niệm: ( sgk) - Nội dung: + Chẩn đoán + Cung cấp thông tin
+ Cho lời khuyên liên quan đến bệnh, tật di truyền
II. DTH với hônnhân và KHH gia nhân và KHH gia đình:
1. DTH với hôn nhân:
- DTH đã giải thích được cơ sở khoa học của các qui định: + Hôn nhân 1 vợ, 1 chồng +Những người có quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời không được kết hôn
2. DTH và KHH gia đình:
+ Vì sao phụ nữ không nên sinh con ở tuổi ngoài 35? + Phụ nữ nên sinh con ở tuổi nào là thích hợp nhất?
- Nhận xét, hoàn chỉnh kiến thức
*Hoạt động 3: Hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trường
- Y/ cầu nghiên cứu thông tin, mục " Em có biết"
+ Hãy nêu các tác hại của ô nhiễm môi trường đối với cơ sở vật chất di truyền? Cho vd? + Em đã và sẽ làm gì để góp phần làm giảm ô nhiễm môi trường?
- Hoàn thiện kiến thức
dễ mắc bệnh đao
+ Ở độ tuổi 25 - 34 là thích hợp
- Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm bổ sung
- Nghiên cứu, xử lí thông tin, nêu được:
+ Các tác nhân li, hóa gây ô nhiễm môi trường đặc biệt là chất phóng xạ, chất độc HH trong chiến tranh, thuốc trừ sâu, diệt cỏ sử dụng quá mức
gây đột biến gen, NST + Nêu việc làm cụ thể - Học sinh trả lời, cả lớp bổ sung trong độ tuổi từ 25 - 34 là hợp lí - Trên 35 tuổi mà sinh thì trẻ sơ sinh mắc bệnh đao tăng rõ rệt
III. Hậu quả DT do
ô nhiễm môi trường: - Tăng tỉ lệ người mắc bệnh , tật di truyền - Cần đấu tranh chống sản xuất , sử dụng vũ khí hạt nhân, vũ khí hóa học, chống ô nhiễm môi trường để bảo vệ con người trong hiện tại và tương lai
IV. Củng cố:
- Học sinh đọc kết luận cuối bài - DTH tư vấn có chức năng gì?
- Một cặp vợ chồng bình thường, sinh con đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh. Em hãy đưa ra lời khuyên( tư vấn di truyền) cho cặp vợ chồng này.
- Tại sao cần đấu tranh chống ô nhiễm môi trường?
V. Dặn dò:
- Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài
- Soạn bài" Công nghệ tế bào" theo các lệnh - Sưu tầm tư liệu về nhân bản vô tính
CHƯƠNG VI: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC
Tiết: 32 CÔNG NGHỆ TẾ BÀO Ngày soạn: 29/11/10 I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :
- Hiểu được khái niệm công nghệ tế bào
- Nắm được những công đoạn chính của công nghệ tế bào, vai trò của từng công đoạn - Thấy được những đặc điểm của của việc nhân giống vô tính trong ống nghiệm và hướng
2. Kĩ năng :
- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, khái quát hóa, vận dụng kiến thức
3. Thái độ: Yêu thích bộ môn, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng thành tựu khoa học đặc biệt
của Việt Nam