hoặc đột biến ở người
- Phân biệt được 2 trường hợp sinh đôi cùng trứng và khác trứng
- Hiểu được ý nghĩa của phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh trong nghiên cứu DT từ đó giải thích được 1 số trường hợp thường gặp
2. Kĩ năng :
- Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình , rèn kỹ năng hoạt động nhóm
3. Thái độ : Nghiêm túc trong học tập, trân trọng những thành tựu khoa học II. Phương tiện dạy học:
- GV: Tranh phóng to hình 28.1 28.2 SGK , ảnh về trường hợp sinh đôi - HS : như dặn dò
III. Hoạt động dạy học:
* Mở bài : Ở người cũng có hiện tượng DT và BD những việc nghiên cứu DT ở người gặp những khó khăn chính - Đó là :
- Người sinh sản muộn và đẻ ít con
- Không thể áp dụng các phương pháp lai và gây đột biến ( vì lí do xã hội )
Vì vậy , người ta phải đưa ra 1 số phương pháp nghiên cứu thích hợp - Bài học hôm nay , chúng ta sẽ tìm hiểu phương pháp nghiên cứu DT người
Phương pháp thông dụng và đơn giản hơn cả là phương pháp nghiên cứu phả hệ và trẻ đồng sinh
* Hoạt động 1: Nghiên cứu phả hệ :
+ MT: Biết sử dụng các ký hiệu trong phương pháp nghiên cứu phả hệ và ứng dụng
phương pháp này trong nghiên cứu DT 1 số tính trạng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
+ Phả hệ là gì ? * GV treo tranh hình 28.1 SGK đã che chú thích , yêu cầu HS nghiên cứu thông tin
+ Giải thích các ký hiệu có trên hình ?
+ Tại sao người ta dùng 4 ký hiệu để chỉ sự kết hôn giữa 2 người khác nhau về 1 tính trạng ?
+ yêu cầu HS nghiên cứu VD1 Thảo luận lệnh :
+ Mắt nâu và mắt đen , tính trạng nào là trội ?
+ Sự DT tính trạng màu mắt có liên quan đến giới tính hay không ? Tại sao? - Mời đại diện nhóm trả lời
nhóm khác nhận xét ,bổ
- Học sinh sử dụng hiểu biết của mình trả lời
- 1HS lên chỉ trên tranh giải thích ký hiệu
+ 1 tính trạng có 2 trạng thái đối lập 4 kiểu kết hợp + HS quan sát kỹ hình , đọc thông tin thảo luận trong nhóm
Đại diện nhóm trình bày + Nêu được:
+ Đời con (F1) chỉ có mắt màu nâu , con trai và gái mắt nâu lấy vợ hoặc chồng mắt nâu cho các cháu có mắt nâu hoặc
I. Nghiên cứu phảhệ: hệ:
Phương pháp
nghiên cứu phả hệ là phương pháp theo dõi sự DT của 1 tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng 1 dòng họ qua nhiều thế hệ để xác định đặc điểm di truyền của tính trạng đó
sung
- GV chốt lại kiến thức
- Vậy Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì?
+ Tại sao người ta dùng phương pháp đó để nghiên cứu sự DT 1 số tính trạng ở người ?
* GV yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu VD2 yêu cầu HS thực hiện lệnh :
+ Lập sơ đồ phả hệ từ P F1 ?
+ Bệnh máu khó đông do gen trội hay gen lặn quy định ?
+ Sự DT máu khó đông có liên quan đến giới tính không ? Tại sao ?
đen . mắt nâu là trội (xuất hiện mắt đen ở đời cháu F2 ) + Sự DT màu mắt không liên quan đến giới tính vì ở F2 tính trạng mắt nâu và mắt đen biểu hiện cả ở nam và nữ gen quy định tính trạng này không nằm trên NST giới tính mà trên NST thường
- Đại diện nhóm nêu Phương pháp nghiên cứu phả hệ.
- Vì người sinh sản chậm ,đẻ ít - Vì lí do xã hội , không áp dụng được phương pháp lai hoặc gây đột biến
- Vì đơn giản ,dễ thực hiện , cho hiệu quả cao
- Học sinh nghiên cứu ví dụ, thảo luận nhóm
- Đại diện lên bảng viết sơ đồ phả hệ
- Trạng thái mắc bệnh do gen lặn qui định
- Nam dễ mắc bệnh hơn nữ
gen gây bệnh nằm trên NST X - 1HS lên bảng viết : + P: XAXa X XAY G: XA,Xa ; XA, Y F1: XAXA, XAXa , XAY, XaY( Mắc bệnh)