7. Kết cấu của luận văn
2.2.2. Quảng bá thương hiệu giáo dục đại học
Quảng bá TH trên BĐT sẽ giúp THGDĐH được nhiều người biết đến, góp phần vào việc thu hút nhiều thắ sinh mỗi khi kỳ thi tuyển ĐH diễn ra, đồng thời, lôi cuốn cán bộ giỏi đến làm việc và mở rộng hợp tác đào tạo quốc tế với các trường ĐH trên thế giới. PGS.TS Đinh Xuân Khoa Ờ Bắ thư Đảng ủy, Hiệu
trưởng trường Đại học Vinh đã chia sẻ: ỘHiện nay, Internet gắn bó chặt chẽ với
cuộc sống hàng ngày giới trẻ - là những học sinh, sinh viên tiềm năng của nhà trường. Sử dụng báo điện tử để quảng bá thương hiệu giúp nhà trường dễ dàng tiếp cận với giới trẻ hơnẦ Những bài viết trên báo mạng đã phần nào giúp nhà
55
trường có thêm nhiều học sinh ngoại tỉnh đến theo học. Bởi khoảng cách địa lý sẽ hạn chế việc tìm hiểu về trường, báo mạng điện tử với khả năng kết nối không giới hạn đã góp phần xóa tan rào cản ấyỢ.
Theo số liệu thống kê, cả nước hiện có 450 trường ĐH, cao đẳng. Vì vậy, để các bậc phụ huynh, thắ sinh lựa chọn trường ĐHbên cạnh chất lượng đào tạo và cơ sở vật chất, TH của nhà trường tác động rất lớn đến quyết định đăng ký của người học. Số liệu khảo sát của Viện Nghiên cứu Giáo dục, Trường ĐH Sư phạm thành phố Hồ Chắ Minh đối với thắ sinh thi vào 22 trường ĐH tại TP.HCM năm 2013 đã cho kết quả:
- Đối với thắ sinh, 86,3% chọn trường để thi xuất phát từ uy tắn và TH của trường, 76,5% là do trường có ngành học yêu thắch, 74,8% là do ngành học có điểm chuẩn các năm vừa qua phù hợp với năng lực thắ sinh. Ngoài ra, đáng chú ý là việc chọn trường theo trào lưu, theo nhóm bạn chiếm đến 17,7%.
- Đối với phụ huynh, 70,8% đồng ý cho con chọn trường ĐH do uy tắn và TH của trường, 30,4% phụ huynh quan tâm đến học phắ, 17,2% phụ huynh đồng ý cho con chọn trường thi theo nhóm bạn, 16,5% để con chọn trường vì trường có tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp cao, ắt bị thôi học.
Theo kết quả khảo sát hơn 5.000 phụ huynh đưa con đi thi và thắ sinh dự thi tuyển sinh ĐH 2013, TH và uy tắn của trường ĐH chắnh là yếu tố quan trọng nhất ảnh hưởng đến việc chọn trường. Trong số các kênh thông tin ảnh hưởng đến sự lựa chọn của thắ sinh, 75,4% lấy thông tin từ cuốn ỘNhững điều cần biết về tuyển sinh ĐH, CĐỢ,60,7% do người thân, bạn bè giới thiệu, 59,2% thông qua các chương trình tư vấn trước mùa thi, truyền hình, BC, Internet. Sự tiếp cận của các trường trực tiếp đến trường THPT của thắ sinh chỉ chiếm 24,1%. Từ những số liệu thống kê này cho thấy, mức độ quan tâm tìm hiểu TH các trường ĐH thông qua BĐT và Internet chiếm một vị trắ khá quan trọng bên cạnh các phương thức truyền thống khác.
56
BĐT đã cập nhật thông tin và khái quát lại thành bức tranh hoàn chỉnh về bộ mặt mới của các trường ĐH tại Việt Nam. Nhờ vậy, người học sẽ có những hình dùng cụ thể ban đầu về nhà trường, đồng thời, tạo ra sức ép thông tin để GDĐH Việt Nam không ngừng hoàn thiện và quảng bá TH cho mình.
Báo điện tử Dân trắ ngày 6/8/2013 có bài viết: ỘĐH Quốc tế Bắc Hà phấn đấu trở thành trường chất lượng caoỢ với nội dung chi tiết về chất lượng, phương pháp đào tạo và đặc biệt là cơ hội phát triển cho sinh viên khi theo học tại trường với nhiều hứa hẹn tiềm năng cho tương lai người học:
ỘSinh viên Trường ĐHQT Bắc Hà không chỉ được học tập trong môi trường thân thiện, đậm chất quốc tế, năng động, trẻ trung, trang thiết bị hiện đại, chất lượng giảng dạy cao, được cung cấp những kiến thức thực tiễn qua các buổi khảo sát, kiến tập, thực tập tại các doanh nghiệp, các ngân hàng, các tổ chức liên kết với nhà trường, mà còn được tham gia những hoạt động ngoại khóa, hội thảo về kỹ năng mềm, trực tiếp tổ chức các sự kiện, các chương trình lớn của trường, nhận học bổng du học và các khóa trao đổi sinh viên ngắn hạn với các Trường ĐH nước ngoài liên kết với Trường ĐHQT Bắc HàỢẦ
Báo Giáo dục và Thời đại online ngày 17/5/2013 có những bài viết ỘHọc viện Biên phòng nhận Huân chương Quân công hạng NhấtỢ đã khái quát quá trình phát triển, hoạt động đào tạo và nhấn mạnh những thành tựu nổi bật mà
Học viện Biên phòng đạt được nhằm tạo ấn tượng sâu sắc với người đọc:
Ộ50 năm qua, Học viện Biên phòng đã đào tạo gần 2,4 vạn cán bộ, sĩ
quan biên phòng. Trong đó có gần 1.000 cán bộ, sĩ quan là con em các dân tộc
thiểu số, vùng sâu, vùng xa, khu vực biên giới. Hiện nay, học viện là nơi đào tạo đa cấp, đa ngành và là trung tâm nghiên cứu khoa học của Bộ đội biên phòng. Với những thành tắch và đóng góp to lớn trong suốt 50 năm qua, Học viện Biên
phòng đã được Đảng, Nhà nước, Quân đội nhân dân Việt Nam tặng thưởng
57
dân, Huân chương quân công các hạng, huân chương chiến công, huân chương Lao động, cờ thi đua, Bằng khen của Bộ quốc phòng, Bộ Công an, Bộ Tư lệnh biên phòngẦỢ
Có thể nói, sự ra đời của hệ thống GDĐH ngoài công lập đã tạo nên động lực, tạo nên sự cạnh tranh giữa các trường ĐH công với các ĐH tư thục với nhau nhằm không ngừng hoàn thiện những điều kiện cơ bản nhất để đảm bảo chất lượng đào tạo, bao gồm: hoàn thiện các chương trình mục tiêu, nội dung phương pháp đào tạo, củng cố xây dựng nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ giảng dạy và phục vụ giảng dạy, nghiên cứu khoa học, hoàn thiện cơ sở vật tư kỹ thuật, mở rộng mối quan hệ hợp tác quốc tế. Hiện nay, hệ thống GDĐH Việt Nam đang ngày càng lớn mạnh cả về chất và lượng nhằm phục vụ yêu cầu đào tạo đội ngũ nhân lực trình độ cao cho xã hội. Tuy nhiên, nếu nhà trường chỉ lặng lẽ đổi mới, phát triển nội lực bên trong vẫn chưa đủ, quảng bá tốt TH và năng lực của mình trên BĐT sẽ giúp hình ảnh trường ĐH ngày càng quen thuộc và có sức thu hút mạnh mẽ tới người học.
2.2.2.2. Quảng bá thương hiệu đại học Việt Nam thông qua những chắnh sách ưu đãi và hỗ trợ hấp dẫn cho người học
Bên cạnh truyền thống thành lập, điều kiện vật chất, trình độ chuyên môn,Ầ những phúc lợi mà trường ĐH đem lại cũng là yếu tố thu hút người học. Theo đánh giá về mức độ hiểu biết đối với trường ĐH dự thi (theo thang điểm tăng dần từ 1 đến 5) của Viện Nghiên cứu Phát triển Giáo dục (IRED), cơ sở vật
chất là yếu tố mà thắ sinh tìm hiểu nhiều nhất (3,09 điểm), tiếp sau đó chắnh là
mức học phắ phù hợp (3,08 điểm).
Trong bài viết ỘMiễn, giảm học phắ để thu hút thắ sinhỢ (Báo Giáo dục Việt Nam Ờ ngày 06/02/2013) cũng đã liệt kê và giới thiệu một loạt các trường ĐH công lập và tư thục có chắnh sách miễn giảm học phắ cho sinh viên theo học tại trường. Bài báo với bố cục rõ ràng, chi tiết với đầy đủ thông tin mà người
58
học mong muốn tìm kiểm như: tên trường, mức ưu đãi, miễn giảm học phắ,Ầ Cụ thể, bài báo được chia thành 2 phần với title phụ hấp dẫn như: Trường công
mạnh tay miễn giảm học phắ (bao gồm ĐH Quốc gia HN, ĐH Khoa học Tự
nhiên (ĐH Quốc gia HN), ĐH Công nghiệp Hà Nội, ĐH Lâm nghiệp Việt Nam)
và Trường ngoài công lập Ộtung chiêuỢ học bổng (bao gồm ĐH Quốc tế Bắc
Hà,ĐH Nguyễn Trãi,ĐH Dân lập Hải Phòngvà ĐH FPT). Có thể nói đây là bài viết khá đầy đủ và cung cấp cho người đọc thông tin toàn diện về các chương trình ưu đãi mà trường ĐH đưa ra.
Báo Giáo dục và Thời đại online ngày 12/3/2013có bài viết:
ỘĐHKHXH&NV dành nhiều cơ hội và ưu đãi cho thắ sinhỢ với các thông tin hết
sức hấp dẫn: ỘNgoài các học bổng từ ngân sách Nhà nước, sinh viên của trường
có cơ hội được nhận học bổng khuyến khắch từ gần 50 nguồn khác nhau, trong đó có nhiều học bổng có giá trị từ 250 USD đến 2000 USD như: Chung-Soo, Tony Chung, POSCO, Viettravel, AEON, Kumho, AsianẦ Hàng năm, trường đều trao học bổng dành cho sinh viên nghèo vượt khó. Sinh viên có hoàn cảnh khó khăn còn có thể được vay ưu đãi không lãi suất tại Ngân hàng UOB trong suốt các năm học tập tại trườngỢ. Những chắnh sách hỗ trợ sinh viên của các trường ĐH là thông tin thu hút sự quan tâm của rất nhiều người. Bằng cách liệt kê chi tiết, đầy đủ những ưu đãi cho người học, bài báo đã xây dựng hình ảnh trường ĐH ĐHKHXH&NV là môi trường giáo dục đầy hứa hẹn trong mắt công chúng.
Báo Giáo dục Việt Nam ngày 10/07/2013 có bài viết: ỘFPT-Aptech công bố Quỹ Học bổng 1 tỷ đồngỢ với những thông tin cụ thể về chắnh sách học bổng rất hấp dẫn tại trường:
ỘTheo đó, các suất học bổng có giá trị như sau. 40 suất học bổng mức 1, tương đương 8.400.000 VNĐ. 60 suất học bổng mức 2, tương đương 4.200.000 VNĐ. 100 suất học bổng mức 3, tương đương 1.400.000 VNĐ. Ngoài những
59
suất học bổng trên, các thắ sinh còn nhận được các hỗ trợ khác từ phắa nhà trường như: hỗ trợ học phắ tiếng Anh, được tham gia các khóa học kỹ năng mềm, được giới thiệu nhà ở tại Ký túc xá Làng sinh viên Hacinco, được tặng một bộ đồ dùng học tập bao gồm balo, mũ, áoẦỢ
Báo Tiền Phong Online ngày 31/10/2013 có bài viết: ỘĐH Lạc Hồng khen thưởng, cấp học bổng cho sinh viên hơn 5 tỷ đồngỢ: ỘTrường cũng trao học bổng cho hơn 500 sinh viên vượt khó, học giỏi với mức học bổng cao nhất là 11 triệu đồng/suất. Kinh phắ nhà trường dành để cấp học bổng trong năm học này là hơn 3 tỷ đồng. Trong số hơn 2.000 sinh viên tốt nghiệp đợt này, có 994 sinh viên tốt nghiệp loại khá, giỏi. Trường đã khen thưởng sinh viên tốt nghiệp khá,
giỏi với tổng kinh phắ khen thưởng 2 tỷ đồngỢ.Chỉ cần lướt qua title bài, con số 5
tỷ khiến cho mọi sinh viên đều hào hứng khám phá và mong muốn được trải nghiệm ở môi trường ĐH nhiều cơ hội và ưu đãi lớn như vậy.
2.2.2.3. Quảng bá cá nhân xuất sắc Ờ hình ảnh đại diện có tác dụng gợi nhớ và liên tưởng tới thương hiệu của trường đại học
BĐT đã giới thiệu các giảng viên tiêu biểu trong trường, từ đó người đọc
sẽ được tiếp cận và ấn tượng hơn về TH trường ĐH thông qua hình ảnh người
thật việc thật của nhà trường.
Báo Giáo dục và Thời đại online ngày 9/11/2011 có bài viết: ỘChân dung
giáo sư trẻ nhất Việt Nam năm 2011Ợ: ỘLà một trong hai phó giáo sư trẻ nhất
năm 2007, năm nay, anh lại được xướng danh là giáo sư trẻ nhất. Ở tuổi 37, anh là Nguyễn Quang Diệu, Phó chủ nhiệm Bộ môn Lý thuyết hàm, trường ĐH Sư Phạm Hà NộiỢ.
Báo Giáo dục và Thời đại online ngày 3/5/2014 có bài viết: ỘThầy giáo 9X đa tài trẻ nhất Học viện Ngoại giaoỢ: ỘChỉ hơn học trò vài tuổi nên thầy giáo này thú thật vẫn bị các bạn trêu đùa, thậm chắ còn bị nhầm là sinh viên năm nhất. Nhưng trong giờ học của Tiến, sinh viên vẫn rất nghiêm túcẦỢ
60
Báo Tiền phong Online ngày 18/1/2013 có bài viết: ỘThầy giáo trẻ và Ổlớp
học onlineỖ gây sốt trên FacebookỢ: ỘTừ các bức ảnh cùng vài lời bình, câu nói,
trắch dẫn mang tắnh gợi mởẦ hay đến những clip tư vấn, Facebook của thạc sỹ
Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu (sinh năm 1984, giảng viên ĐH Sư phạm TPHCM) có sức hút kz lạ với học sinh, sinh viênỢ.
Bên cạnh đó, BĐT cũng giới thiệu các gương mặt sinh viên xuất sắc đã
đạt những giải thưởng quốc tế uy tắn hay có những thành tắch hoạt động nổi trội.
Báo Giáo dục và Thời đại online ngày 21/9/2011 có bài viết: ỘSinh viên ĐH Cần Thơ đoạt giải nhất cuộc thi Holcim Prize 2011Ợ: ỘVới đề tài "Thiết kế thiết bị chưng cất nước ngọt quy mô hộ gia đình cho người dân miền biển," hai sinh viên Khoa Môi trường & Tài nguyên thiên nhiên - trường ĐH Cần Thơ đã xuất sắc giành giải đặc biệt cuộc thi Holcim Prize 2011 với phần thưởng trị giá 50 triệu đồng.Ợ
Báo Giáo dục và Thời đại online ngày 14/11/2012 có bài viết: ỘSinh viên
VN giành giải thưởng Nhà lãnh đạo môi trường trẻ tuổi toàn cầuỢ: ỘSinh viên
của trường ĐH Ngoại thương (CSII) Đặng Huznh Mai Anh đã trở thành một
trong 3 nhà lãnh đạo môi trường trẻ tuổi Bayer toàn cầu năm 2012. Đó là thông
tin Tập đoàn Bayer và Ủy ban Môi trường thuộc Liên Hợp Quốc mới công bố.Ợ
Báo Giáo dục và Thời đại online ngày 16/1/2014 có bài viết: ỘRạng rỡ "Sao tháng Giêng" trường sư phạmỢ để giới thiệu về chủ nhân của giải thưởng Hoa tháng Giêng do hội sinh viên Trường ĐHSP Hà Nội trao tặng
cho các cán bộ Hội xuất sắc: ỘHọc giỏi, năng động, nhạy bén - là hình dung
về Thái Hà, ỘHoa tháng GiêngỢ Trường ĐHSP Hà Nội - cô SV đam mê hoạt động Đoàn đội.Ợ
Quảng bá THGDĐH trên BĐT nhằm mục tiêu đưa hình ảnh nhà trường
61
cùng với việc xã hội hóa giáo dục và sự thông thoáng trong cơ chế thành lập
trường, hàng loạt trường ĐH công lập và tư thục được ra đời. Thế nhưng sau đó chúng ta cũng phải chứng kiến sự thất bại của không ắt những trường mới mở do không thu hút được sinh viên theo học đáp ứng yêu cầu tuyển sinh tối thiểu. Điều này cho thấy, cạnh tranh trong lĩnh vực GDĐH đang ngày càng khốc liệt và trường nào càng được tạo ra được nhiều ấn tượng sẽ chiếm ưu thế áp đảo.
Trong số những trường tư thục có tuổi đời non trẻ, ĐH FPT là trường luôn thu hút được hàng ngàn thắ sinh tham gia dự tuyển và số lượng sinh viên nhập học mỗi khóa không hề thua kém các trường ĐH có uy tắn và TH lâu đời. Sự thành công và khác biệt của ĐH FPT so với các trường ĐH khác chắnh là mục
tiêu chiến lược toàn cầu hóa và hướng tới đào tạo những công dân toàn cầu.
Vì mục tiêu này mà nhà trường đã nỗ lực hoàn thiện tất cả mọi mặt trong hoạt
động đào tạo của mình, đồng thời, yếu tố quan trọng không thể bỏ qua chắnh là
chiến lược marketing hiệu quả đã góp phần quảng bá thành công hình ảnh một
ngôi trường ĐH chuẩn quốc tế, góp phần đề cao giá trị và lấy sinh viên làm
trung tâm của sự phát triển với các chương trình như: ngày hội việc làm, chắnh
sách học bổng hấp dẫn, cơ sở vật chất hiện đại, môi trường giáo dục thân thiện,Ầ Nhà trường hết sức chú trọng việc khai thác mạng Internet để quảng bá THĐH FPT. Website chắnh thức của trường tại địa chỉ fpt.edu.vn liên tục được cập nhật thông tin mới, các bài viết đề cao sức mạnh và giá trị của
trường. Những hoạt động ngoại khóa, các bài viết chia sẻ tình cảm, sự ấn tượng
của sinh viên theo học tại trường khiến cho hình ảnh ĐH FPT trở nên gần gũi,
thân thiện và trở thành môi trường giáo dục đáng mơ ước. Đồng thời, mọi
chương trình do nhà trường tổ chức đều được đưa tin trên rất nhiều trang BĐT
62
dục Việt Nam ngày 08/03/2013), ỘFPT-Aptech công bố Quỹ Học bổng 1 tỷ đồngỢ
(Báo Giáo dục Việt Nam ngày 10/07/2013) hay Ộ16 doanh nghiệp CNTT tới ĐH
FPT tuyển quânỢ (Báo Giáo dục Việt Nam ngày 28/7/2013).
Như vậy, để một trường ĐH có TH tốt trong và ngoài nước luôn bao hàm nhiều yếu tố với nhiều tiêu chuẩn cần đạt được, trong đó, điều quan