chuyờn nghiệp.
Trƣờng Văn hoỏ Nghệ thuật chớnh là nơi ƣơm mầm và nuụi trồng những tài năng nghệ thuật, nơi phỏt hiện bồi dƣỡng những tài năng trẻ (với một số lƣợng khụng lớn) để trở thành những nhõn tài trong lĩnh vực nghệ thuật (nhạc sỹ, ca sỹ, nhạc cụng, hoạ sỹ, diễn viờn sõn khấu, nhà quản lý văn hoỏ cơ sở…).
Do vậy, trƣờng văn hoỏ nghệ thuật cú những nột riờng mang tớnh đặc thự mà ở cỏc loại hỡnh trƣờng phổ thụng, trƣờng chuyờn nghiệp khỏc khụng cú. Đú là tổ chức đào tạo gồm ba loại hỡnh năng khiếu, chớnh quy, tại chức. Khỏc biệt nhất là đào tạo học sinh năng khiếu gồm cỏc chuyờn ngành Âm nhạc, Mỹ thuật, Diễn viờn sõn khấu; dự tuyển từ độ tuổi 14 (Tốt nghiệp THCS) với thời gian học là 4 năm hoặc dự tuyển từ độ tuổi 18 (Tốt nghiệp THPT) với thời gian học là 2 năm. Học sinh, độ tuổi tuyển sinh tốt nghiệp THCS, học văn hoỏ phổ thụng song song với học nghệ thuật ở trƣờng.
Đú là sự lựa chọn năng khiếu đầu vào hết sức nghiờm ngặt. Năng khiếu là yếu tố số 1 trong tuyển sinh (phải cú tố chất chuyờn biệt); số lƣợng đào tạo khụng thể quỏ đụng, nếu khụng muốn núi rằng số lƣợng học sinh tham gia học tập mỗi khoỏ mỗi năm rất hạn chế; sự đầu tƣ về trang thiết bị rất lớn và phải đến từng học sinh.
Đú là hỡnh thức giảng dạy, học tập hoàn toàn khỏc với cỏc hỡnh thức giảng dạy, học tập thụng thƣờng khỏc. Cú khi cú bộ mụn mỗi giỏo viờn chỉ dạy 1- 2 học sinh; phƣơng phỏp giảng dạy mang tớnh chuyờn biệt, số giờ thực hành lớn hơn rất nhiều so với số giờ lý thuyết.
Đú là việc tổ chức thi tốt nghiệp cũng khỏ khỏc biệt, một số bộ mụn học sinh phải bỏo cỏo tốt nghiệp bằng những tỏc phẩm nghệ thuật, những vai diễn, những nhạc phẩm của mỡnh; Chất lƣợng và kiểm tra chất lƣợng trong từng lớp, từng cấp luụn cú hiện tƣợng chờnh lệch với khoảng cỏch rộng, việc xỏc định chuẩn là rất khú.
Trong một trƣờng Văn hoỏ Nghệ thuật tổng hợp nhiều loại hỡnh nghệ thuật thỡ lao động nghệ thuật của mỗi ngành lại cú những đặc điểm riờng. Xuất phỏt từ những vấn đề cơ bản mang tớnh đặc thự nghệ thuật trờn, đũi hỏi ngƣời quản lý phải am hiểu về chuyờn mụn, nắm vững khoa học giỏo dục và trong thực tế cần cú một sự vận dụng khộo lộo, tinh tế để nõng cao chất lƣợng đào tạo của trƣờng Văn hoỏ Nghệ thuật.