C Ngoài giờ học
3Tổ chức bồi dỡng kỹnăng sử dụng cỏc thiết bị dạyhọc 4 Khen thưởng, động viờn giảng viờn sử dụng kỹ
4 Khen thưởng, động viờn giảng viờn sử dụng kỹ
thuật hiện đại trong dạy học
5 Kỷ luật GV và SV vi phạm nội qui sử dụng cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học vật chất trang thiết bị dạy học
VII. Khảo sát về quản lý đổi mới ph-ơng pháp giảng dạy
TT Nội dung Mức độ thực hiện
Tốt Trung
bỡnh Chưa tốt
1 Qui định chế độ dự giờ đối với giảng viờn 2 Tổ chức tổ bộ mụn dự giờ thường xuyờn 2 Tổ chức tổ bộ mụn dự giờ thường xuyờn 3 Dự giờ đột xuất giảng viờn
4 Tổ chức rỳt kinh nghiệm, đỏnh giỏ sau dự giờ 5 Nõng cao nhận thức về nhiệm vụ đổi mới PPDH 5 Nõng cao nhận thức về nhiệm vụ đổi mới PPDH 6 Bồi dưỡng và nõng cao PPDH cho GV
7 Tổ chức hội thảo vận dụng đổi mới PPDH 8 Bồi dưỡng kỹ năng sử dụng phương tiện hiện đại 8 Bồi dưỡng kỹ năng sử dụng phương tiện hiện đại
trong dạy học
9 Tổ chức thao giảng về đổi mới PPDH 10 Tổ chức đối thoại với SV về ĐMPPDH 10 Tổ chức đối thoại với SV về ĐMPPDH
Xin cảm ơn đồng chí!
PHIẾU TRƯNG CẦU í KIẾN SINH VIấN
TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ – KỸ THUẬT CễNG NGHIỆP I
Để cú những căn cứ khỏch quan đề ra những biện phỏp quản lý phương phỏp học và tự học mụn toỏn của sinh viờn Trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Cụng nghiệp I, em hóy cho biết những ý kiến cỏ nhõn của
I. Em cú thớch học mụn Toỏn khụng?
II. Mụn toỏn cú vị trớ quan trọng như thế nào đối với em và chuyờn ngành em đang học?
III. Với cỏch dạy và học ở trường hiện nay em gặp khú khăn gỡ? IV. Thời gian tự học trung bỡnh mỗi ngày
Trờn 5 giờ Từ 4- 5 giờ Từ 3-4 giờ Từ 2-3 giờ Từ 1-2 giờ ớt hơn 1 giờ
PHIẾU HỎI SINH VIấN SAU GIỜ HỌC TOÁN
(Cú đổi mới phương phỏp dạy học - Thời gian 5 phỳt) Cỏc em hóy trả lời ngắn gọn những cõu hỏi sau:
1.Nội dung nào cú ớch nhất cho em trong giờ học này?
2. Vấn đề nào quan trọng nhất đối với em khi giờ học kết thỳc? 3. Vấn đề nào em cũn chưa hiểu?
4. Em đó tham gia tớch cực vào giờ học chưa?
5. Phương phỏp dạy và học mới của GV và của lớp cú ưu điểm, nhược điểm gỡ?
- Cú giỳp em hứng thỳ học Toỏn?
- Giỳp em hiểu bài hơn? nắm chắc kiến thức hơn?
- Giỳp em tham gia giờ học nhiều hơn, thấy tự tin, năng động hơn? - Cú làm giờ học bị kộo dài, lượng kiến thức học được ớt?
- Cũn lỳng tỳng, thiếu tự tin nờn ớt tham gia xõy dựng bài? 6. Em cú mong muốn gỡ sau giờ học này?
PHIẾU DỰ GIỜ Họ và tờn giảng viờn: Họ và tờn giảng viờn: 1. Tờn CBGD dự giờ: 2. Lớp dự giờ: 3. Chủ đề/Vấn đề giảng dạy: 4. Ngày dự giờ: 5. Địa điểm: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
6. Thời gian dự giờ:
Dựng cỏc thang điểm đỏnh giỏ:
Nội dung đỏnh giỏ Giỏi Khỏ ĐYC Khụng
ĐYC
Cũn yếu
1. GV làm chủ được kiến thức mụn học 2. Cú nhiều phương phỏp và thủ phỏp phự 2. Cú nhiều phương phỏp và thủ phỏp phự hợp với nội dung mụn học.
3. SV biết tự nghiờn cứu, học theo nhúm nhỏ, trao đổi tranh luận để xõy dựng bài học nhỏ, trao đổi tranh luận để xõy dựng bài học 4. Kiểm tra được sự hiểu bài của sinh viờn 5. Thầy và trũ biết sử dụng cỏc phương tiện dạy học hiện đại để tiến hành bài học 6. Giảng viờn nhiệt tỡnh giảng dạy, biết tạo cơ hội cho SV tham gia giờ dạy.
7. Phõn chia thời gian cỏc phần cho bài giảng hợp lý. giảng hợp lý.
8. Đạt hiệu quả về mục tiờu giờ học Nhận xột chung: Nhận xột chung:
Giỏo viờn dự giờ Giỏi 5 Khụng đạt yờu cầu 2 Khỏ 4 Cũn yếu 1 Đạt yờu cầu 3
Biểu 3.3: MẪU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIẢNG VIấN MễN TOÁN Họ và tờn GV tự đỏnh giỏ:
GV tự khoanh vào những ụ mà mỡnh lựa chọn (theo ý kiến tự đỏnh giỏ bản thõn mỡnh) Luụn luụn 5 Khụng bao giờ 2 Thường /Hay 4 Khụng biết 1 Đụi khi 3
TT Nội dung đỏnh giỏ LL Thường Đụi khi Khụng bao giờ Khụng biết A Chuẩn bị bài