VI. Khảo sát về việc quản lý cơ sở vật chất và trang thiết bị dạyhọc
9Tổ chức thao giảng về đổi mới PPDH 10 Tổ chức đối thoại với SV về ĐMPPDH
10 Tổ chức đối thoại với SV về ĐMPPDH
PHIẾU TRƯNG CẦU í KIẾN SINH VIấN
TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ – KỸ THUẬT CễNG NGHIỆP I
Để cú những căn cứ khỏch quan đề ra những biện phỏp quản lý phương phỏp học và tự học mụn toỏn của sinh viờn Trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Cụng nghiệp I, em hóy cho biết những ý kiến cỏ nhõn của mỡnh (bằng cỏch trả lời ngắn gọn hoặc đỏnh dấu X vào ụ trống).
I. Em cú thớch học mụn Toỏn khụng?
II. Mụn toỏn cú vị trớ quan trọng như thế nào đối với em và chuyờn ngành em đang học?
III. Với cỏch dạy và học ở trường hiện nay em gặp khú khăn gỡ?
IV. Thời gian tự học trung bỡnh mỗi ngày Trờn 5 giờ Từ 4- 5 giờ Từ 3-4 giờ Từ 2-3 giờ Từ 1-2 giờ ớt hơn 1 giờ
PHIẾU HỎI SINH VIấN SAU GIỜ HỌC TOÁN
(Cú đổi mới phương phỏp dạy học - Thời gian 5 phỳt) Cỏc em hóy trả lời ngắn gọn những cõu hỏi sau:
1.Nội dung nào cú ớch nhất cho em trong giờ học này?
2. Vấn đề nào quan trọng nhất đối với em khi giờ học kết thỳc?
3. Vấn đề nào em cũn chưa hiểu?
4. Em đó tham gia tớch cực vào giờ học chưa?
5. Phương phỏp dạy và học mới của GV và của lớp cú ưu điểm, nhược điểm gỡ?
- Cú giỳp em hứng thỳ học Toỏn?
- Giỳp em hiểu bài hơn? nắm chắc kiến thức hơn?
- Giỳp em tham gia giờ học nhiều hơn, thấy tự tin, năng động hơn? - Cú làm giờ học bị kộo dài, lượng kiến thức học được ớt?
- Cũn lỳng tỳng, thiếu tự tin nờn ớt tham gia xõy dựng bài?
PHIẾU DỰ GIỜ Họ và tờn giảng viờn: Họ và tờn giảng viờn: 7. Tờn CBGD dự giờ: 8. Lớp dự giờ: 9. Chủ đề/Vấn đề giảng dạy: 10.Ngày dự giờ: 11.Địa điểm:
12.Thời gian dự giờ:
Dựng cỏc thang điểm đỏnh giỏ:
Giỏi: 5
Khỏ: 4
Đạt yờu cầu: 3
Khụng đạt yờu cầu: 2
Cũn yếu: 1
Nội dung đỏnh giỏ Giỏi Khỏ ĐYC Khụng
ĐYC
Cũn yếu
1. GV làm chủ được kiến thức mụn học 2. Cú nhiều phương phỏp và thủ phỏp phự 2. Cú nhiều phương phỏp và thủ phỏp phự hợp với nội dung mụn học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. SV biết tự nghiờn cứu, học theo nhúm nhỏ, trao đổi tranh luận để xõy dựng bài học nhỏ, trao đổi tranh luận để xõy dựng bài học 4. Kiểm tra được sự hiểu bài của sinh viờn 5. Thầy và trũ biết sử dụng cỏc phương tiện dạy học hiện đại để tiến hành bài học 6. Giảng viờn nhiệt tỡnh giảng dạy, biết tạo cơ hội cho SV tham gia giờ dạy.
7. Phõn chia thời gian cỏc phần cho bài giảng hợp lý. giảng hợp lý.
Giỏo viờn dự giờ MẪU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIẢNG VIấN TOÁN
Họ và tờn GV tự đỏnh giỏ:
GV tự khanh vào những ụ mà mỡnh lựa chọn (theo ý kiến tự đỏnh giỏ bản thõn mỡnh) Luụn luụn 5
Thường/ Hay 4
Đụi khi 3
Khụng bao giờ 2
Khụng biết 1
TT Nội dung đỏnh giỏ LL Thường Đụi khi Khụng bao giờ Khụng biết A Chuẩn bị bài
1 Xỏc định rừ mục tiờu bài giảng 5 4 3 2 1 2 Cập nhật bài giảng với cỏc thụng tin 2 Cập nhật bài giảng với cỏc thụng tin
mới 5 4 3 2 1
3 Dự kiến hỡnh thức dạy học cho phự
hợp mục tiờu bài giảng 5 4 3 2 1
4 Dự kiến PP giảng, chuẩn bị đồ dựng
dạy học 5 4 3 2 1
5 Dự kiến cỏc tỡnh huống cú thể xảy ra
trong quỏ trỡnh giảng 5 4 3 2 1
B Trong giờ học
6 Biết tờn và năng lực của từng SV 5 4 3 2 1 7 Cho SV biết sự mong đợi của mỡnh 7 Cho SV biết sự mong đợi của mỡnh
đối với SV 5 4 3 2 1