Để thiết thực triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Nghị quyết Đại hội Tỉnh đảng bộ lần thứ XI đối với GD&ĐT; để phát huy những kết quả đã đạt được; khắc phục những khó khăn, hạn chế; nâng cao một bước chất lượng giáo dục phổ thông; Ban Thường vụ Tỉnh ủy đã Ban hành Chỉ thị số 04-CT/TU ngày 11 tháng 3 năm 2011 về “Nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông giai đoạn 2011-2015”.
Sở GD&ĐT Lạng Sơn xây dựng Chương trình hành động thực hiện Chỉ thị số 04-CT/TU ngày 11 tháng 3 năm 2011 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy như sau:
Mục tiêu
Nâng cao chất lượng GD toàn diện cho HS ở các cấp học; tăng tỷ HS khá, giỏi và giảm tỷ lệ HS yếu, kém; tăng cường công tác GD đạo đức, lối sống cho HS; đưa chất lượng GD của tỉnh đạt ở mức trung bình khá của cả nước vào năm 2015.
Cụ thể đối với các cấp học: - Cấp Tiểu học:
Huy động trên 99,7% trẻ 6 tuổi vào lớp 1; 80 % học sinh tiểu học (từ lớp 3 trở lên) được học ngoại ngữ; trên 70% học sinh được học 2 buổi/ngày.
Chất lượng: Trên 35% học lực giỏi môn tiếng Việt; trên 45% học lực giỏi môn toán và trên 28 % học lực giỏi văn hóa; trên 99 % hạnh kiểm “thực hiện đầy đủ”; trên 70% trường đạt mức chất lượng tối thiểu.
Huy động trên 99% HS hoàn thành chương trình tiểu học vào lớp 6; 100% HS được học giáo dục hướng nghiệp và tin học.
Chất lượng: Trên 10% HS xếp loại học lực giỏi; trên 35% HS xếp loại khá, giảm tỷ lệ HS có học lực yếu xuống dưới 4%; trên 95% học sinh được xếp loại hạnh kiểm khá, tốt; số học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu dưới 0,1%.
- Trung học phổ thông:
Thu hút trên 80% GD tốt nghiệp THCS vào lớp 10 THPT; 100% học sinh THPT được giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề.
Chất lượng: Trên 3% học lực giỏi; trên 30% học lực khá, số học sinh yếu giảm xuống dưới 6%; có trên 95% học sinh xếp loại hạnh kiểm khá, tốt; trên 12% học sinh tốt nghiệp THPT loại khá, giỏi; trên 30% học sinh thi đỗ vào các trường đại học, cao đẳng; trên 50% học sinh dự thi chọn học sinh giỏi cấp quốc gia, khu vực đạt giải.
Nhiệm vụ trọng tâm
1. Tăng cường công tác tham mưu, tranh thủ sự lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy, chính quyền; đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức trong đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý, trong học sinh, cha mẹ học sinh và các lực lượng xã hội về ý nghĩa, tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông.
2. Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục. 3. Xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý. 4. Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học.
5. Tăng cường giáo dục đạo đức lối sống, giáo dục nhân cách học sinh. 6. Xây dựng, hoàn thiện hệ thống trường lớp, tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học theo hướng chuẩn hóa, đồng bộ, từng bước hiện đại.
9. Gắn việc thực hiện các mục tiêu về phổ cập giáo dục và xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia, công tác kiểm định chất lượng với việc nâng cao chất lượng giáo dục.
10. Đổi mới công tác thanh tra, kiểm tra, thi đua, khen thưởng. 11. Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục.[34]