- Trỡnh độ Tin học: Ngoài ngoại ngữ, Tin học là cụng cụ khụng thể thiếu để giỳp GV cú thể cập nhật tri thức mới và ứng dụng cỏc phần mềm tiện
3.3.3.Đẩy mạnh cụng tỏc nghiờn cứu khoa học trong ĐNGV:
3.33.1. Mục đớch:
Đối với mỗi GV, ngoài việc giảng dạy thỡ nhiệm vụ tự bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ và tham gia NCKH được coi là bắt buộc. Bờn cạnh đú, trong bối cảnh hội nhập và trước nguồn tri thức rộng lớn được cập nhật hàng ngày, hàng giờ thỡ việc nắm bắt và làm chủ những kiến thức mới để khụng bị tụt hậu cũng là một thỏch thức lớn đối với mỗi GV của trường. Với bề dày thành tớch gần 50 năm, trước vị thế của một trường đầu ngành chuẩn bị phấn đầu thành học viện thỡ bờn cạnh những thỏch thức về mặt đội ngũ, chất lượng đào tạo, năng lực cạnh tranh...cũn đũi hỏi những cụng trỡnh khoa học tầm cỡ quốc gia, cấp Bộ, cấp ngành để bảo tồn và làm giàu vốn văn húa dõn tộc. Muốn vậy thỡ mỗi GVphải ý thức được tầm quan trọng của việc NCKH, trước hết để phục vụ tốt hơn cho cụng tỏc giảng dạy, sau đú là đúng gúp cho phong trào NCKH của trường những sỏng kiến, những cụng trỡnh nghiờn cứu cú chất lượng.
3.3.3.2. Nội dung:
NCKH là hoạt động khụng thể thiếu trong một nhà trường CĐ,ĐH. Nếu cụng tỏc này được làm tốt sẽ thỳc đẩy chất lượng đào tạo của nhà trường ngày một cao hơn. Như vậy, Ban giỏm hiệu cần quỏn triệt và chỉ đạo cho ĐNGV tập trung vào cỏc hoạt động NCKH như:
- Hướng cho ĐNGV nghiờn cứu cỏc vấn đề phục vụ trực tiếp cho cụng tỏc giảng dạy của nhà trường. Cỏc khoa chuyờn mụn mỳa cần tập trung vào việc tham gia viết giỏo trỡnh, đổi mới phương phỏp giảng dạy, phỏt huy cỏc
sỏng kiến kinh nghiệm, dàn dựng cỏc tiết mục mới, biờn soạn cỏc giỏo trỡnh bằng băng, đĩa...Khoa Âm nhạc tập trung vào sưu tầm cỏc bản nhạc hay cho mỳa, cỏc sỏng kiến kinh nghiệm trong đệm nhạc, cỏc bản phối mới...Khoa Văn húa và KTCB hướng phong trào NCKH vào việc đổi mới phương phỏp giảng dạy theo hướng “tớch cự húa người học”, “lấy người học làm trung tõm”, thi sỏng tạo đồ dựng học tập, ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong soạn giỏo ỏn, trỡnh bày bài giảng...
- Để cú sự chuyển biến cơ bản trong cụng tỏc NCKH, cần phỏt động phong trào NCKH đến từng tổ, bộ mụn, khoa và trường để ai ai cũng quỏn triệt được tinh thần và tự giỏc đăng kớ đề tài, thỳc đẩy tớnh sỏng tạo trong GV. Cỏc GV đầu đàn, cỏc trưởng khoa chuyờn mụn, những nhà giỏo ưu tỳ ...phải là những tấm gương đi đầu trong phong trào NCKH của trường để khớch lệ tinh thần trong toàn thể ĐNGV.
- Khuyến khớch tớnh đa dạng của cỏc đề tài, cú thể gắn liền với cụng tỏc chuyờn mụn, chuyờn ngành cụ thể, gắn với cụng tỏc đào tạo nhưng cũng cú thể là những đề tài gắn với cỏc chức năng, nhiệm vụ của trường, những vấn đề mang tớnh lớ luận khoa học...
- Phải thực sự cú sự đầu tư, chăm lo xõy dựng cho phong trào NCKH thỡ mới mong cú sự chuyển biến tớch cực. Do vậy, Ban giỏm hiệu cần chỉ đạo đơn vị đầu mối là phũng Nghiờn cứu khoa học tập trung nguồn lực con người, nguồn lực tài chớnh, trang thiết bị hiện đại... phục vụ riờng cho cỏc hoạt động NCKH
- Chỳ trọng việc phổ biến cỏc thụng tin khoa học, trao đổi chuyờn mụn, hội thảo...tiến tới ấn định định kỡ cỏc sinh hoạt khoa học từ cấp tổ, cấp khoa và cấp trường.
- Chỉ đạo chặt chẽ khõu nghiệm thu, đỏnh giỏ đề tài khoa học cấp khoa, cấp trường, xỏc định chớnh xỏc kết quả nghiờn cứu của của từng GV để tiến
tới đưa cỏc cụng trỡnh nghiờn cứu cú tớnh khả thi cao vào ứng dụng trong cụng tỏc chuyờn mụn cũng như cụng tỏc đào tạo của trường.
- Nhà trường cần cú chớnh sỏch khuyến khớch NCKH để huy động được đụng đảo lực lượng GV tham gia NCKH. Khuyến khớch GV đăng kớ tham gia cỏc đề tài NCKH cấp Bộ, ngành, quốc gia...
3.3.3.3. Phương thức thực hiện:
- Phỏt động phong trào NCKH trong ĐNGV vào đầu mỗi năm học và lấy đú là một trong những điều kiện để bỡnh xột thi đua hàng năm của cỏ nhõn mỗi GV và của từng khoa, tổ bộ mụn.
- Tập hợp cỏc đề tài đó đăng kớ và lập kế hoạch dự giờ, đỏnh giỏ, nghiệm thu cỏc cụng trỡnh khoa học và phổ biến cho cỏc GV biết rừ lịch để chuẩn bị.
- Hội đồng khoa học nhà trường là nơi tiếp nhận, nghiệm thu và đưa ra những đỏnh giỏ cuối cựng cho cỏc đề tài và cỏc cụng trỡnh khoa học cũng như đưa chỳng vào ứng dụng thực tiễn.
+ Tổng kết phong trào, trao thưởng cho những sỏng kiến hay, cỏc đề tài mang tớnh ứng dụng cao... vào dịp Hội nghị cụng chức hàng năm.