- Giai đoạn 2001 đến nay:
2.3.Thực trạng về chất lượng:
2.2.3.1. Thống kờ trỡnh độ đội ngũ giảng viờn trường CĐMVN:
Tổn g số
Trỡnh độ chuyờn mụn Ngạch GV Danh hiệu được phong
TS Th.s ĐH CĐ Khỏc GV cao cấp GV chớnh GV NGND NGUT NSUT 54 0 08 43 02 01 0 02 52 01 03 03 Tỉ 14,8% 79,6% 3.7% 1.85% 3.7% 96,2% 1.85% 5,6% 5.6%
lệ%
Bảng 3: Thống kờ trỡnh độ ĐNGV (Nguồn: Phũng Tổ chức cỏn bộ)
Bảng thống kờ cho thấy tỉ lệ GV cú trỡnh độ ĐH chiếm đa số (79,6%), đặc biệt 100% GV chuyờn mụn mỳa đó tốt nghiệp đại học, cả trong nước và ngoài nước. Đến cuối năm 2007, cú 4/tổng số 22 GV chuyờn mụn mỳa tốt nghiệp thạc sỹ và hiện cú 6 GV đang học thạc sỹ và 01 đang học nghiờn cứu sinh.
Theo bỏo cỏo của Bộ Giỏo dục và đào tạo, tỉ lệ GV cú học hàm, học vị của cỏc trường cao đẳng, đaị học trong cả nước hiện nay là: Giỏo sư, phú Giỏo sư: 5,26%; Tiến sỹ, Tiến sỹ khoa học: 12,43%; Thạc sỹ: 32,26%[3]. Trong khi đú, ở Trường Cao đẳng Mỳa Việt Nam chưa cú ai đạt được học hàm Giỏo sư, phú Giỏo sư hay học vị Tiến sỹ, số lượng giảng viờn là thạc sỹ cũn ớt. Tuy nhiờn, đối với một trường đào tạo nghệ thuật như Trường Cao Đẳng Mỳa Việt Nam thỡ khụng thể đũi hỏi tỉ lệ tiến sỹ, thạc sỹ như cỏc trường ĐH,CĐ khỏc. Nhỡn về mặt bằng chung thỡ trỡnh độ của ĐNGV cũng đó đủ mạnh về chất, đủ năng lực đảm nhiệm cụng tỏc đào tạo của nhà trường.
2.2.3.2. Trỡnh độ nghiệp vụ sư phạm, ngoại ngữ và tin học, của giảng viờn:
Cựng với sự phỏt triển của khoa học cụng nghệ và những yờu cầu về chức danh giảng viờn, việc học tập để nõng cao trỡnh độ ngoại ngữ và tin học cũng như việc bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viờn (đặc biệt là GV chuyờn mụn) là vấn đề cốt lừi trong cụng tỏc phỏt triển ĐNGV của trường.
- Nghiệp vụ sư phạm: Toàn bộ cỏc GV thuộc khoa Văn húa và KTCB đều tốt nghiệp đỳng ngành đào tạo của trường ĐH Sư phạm Hà Nội, cú trỡnh độ chuyờn mụn và phương phỏp sư phạm tốt. Riờng chỉ cú ĐNGV chuyờn mụn Mỳa và Âm nhạc, họ đều đó tốt nghiệp ĐH, CĐ chuyờn ngành mỳa, nhạc nhưng chưa qua đào tạo nghiệp vụ sư phạm. Nhận thức được tầm quan trọng
của nghiệp vụ ngành núi chung và nghiệp vụ sư phạm núi riờng trong việc nõng cao chất lượng đào tạo, nhà trường đó kết hợp với Hội nghệ sỹ Mỳa Việt Nam, Học Viện Quản lý Giỏo Dục, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội... tổ chức cho toàn bộ GV chuyờn mụn mỳa và nhạc học lớp bồi dưỡng sư phạm ngành, nghiệp vụ sư phạm... Số liệu ở bảng cho thấy: Số GV đó qua đào tạo về sư phạm ngành và nghiệp vụ sư phạm là: 0 10 20 30 40 50 60 SP bậc 1 SP bậc 2 Nghiệp vụ ngành Ch-a qua Tổng số
Hỡnh 5. Biểu đồ thống kờ trỡnh độ nghiệp vụ sư phạm của ĐNGV (Nguồn: Phũng Tổ chức cỏn bộ)
- Trỡnh độ ngoại ngữ:
Trừ cỏc GVdạy ngoại ngữ, cũn lại hầu hết những GV cú trỡnh độ thạc sỹ, những GV tốt nghiệp ở nước ngoài đều cú trỡnh độ ngoại ngữ tốt(tối thiểu trỡnh độ C). Số cũn lại đều đó qua trỡnh độ A. Tuy nhiờn, khả năng giao tiếp và học tập với chuyờn gia nước ngoài cũn nhiều hạn chế. Số GV cú đủ trỡnh độ ngoại ngữ để học tập, tham quan, tham dự hội thảo chuyờn mụn cú sử dụng tiếng nước ngoài là rất thấp.
- Trỡnh độ Tin học: Ngoài ngoại ngữ, Tin học là cụng cụ khụng thể thiếu để giỳp GV cú thể cập nhật tri thức mới và ứng dụng cỏc phần mềm tiện