III/ Sơ Lược Về MT La Mã Thời Khì Cổ Đại:
4.2/ hướng dẫn học tập: Đọc trước bài mới Học sinh về nhà vẽ một vật mẫu theo ý thích Kiểm tra ngày:31/8/
1.3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích cái đẹp, hiểu được tầm quan trọng của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống.
của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống.
2/. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH:
2.1/. Giáo viên: Một số đồ vật trang trí trong cuộc sống, bài vẽ của HS năm trước.
2.2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm đồ vật trang trí, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
3/. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
3.1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
3.2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập VTĐT: Đề tài học tập.
3.3/. Tiến trình bài học:
+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống của chúng ta có rất nhiều đồ vật, sản phẩm được trang trí rất đẹp và hấp dẫn. Để nắm bắt được đặc trưng của đồ vật và những cách sắp xếp họa tiết phù hợp với từng đồ vật đó, hôm nay thầy và các em cùng nhau nghiên cứu bài” Cách sắp xếp trong trang trí”.
HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu thế nào là cách sắp xếp trong trang trí.
- Thời gian : 6 phút
- Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thuyết trình, gợi mở, luyện tập. - Các hoạt động học tập
- GV cho HS xem một số đồ vật và bài trang trí đẹp.
- Yêu cầu HS nhận ra những yếu tố tạo nên vẻ đẹp cho bài trang trí.
- GV tóm tắt và phân tích kỹ hơn về những yếu tố như: Hình mảng, họa tiết, màu sắc, đậm nhạt tạo nên một bài trang trí có tổng thể hài hòa, thuận mắt.
- HS xem một số đồ vật và bài trang trí, nhận ra những yếu tố tạo nên vẻ đẹp cho bài trang trí. - Quan sát GV phân tích các yếu tố tạo nên một bài trang trí có tổng thể hài hòa, thuận mắt.
I/. Thế nào là cách sắp xếp trong trang trí.
- Một bài trang trí đẹp là có sự sắp xếp các hình mảng, màu sắc, họa tiết, đậm nhạt một cách hợp lý. các hình mảng có độ to nhỏ, họa tiết có nét thẳng, nét cong. Màu sắc có nóng, có lạnh, có đậm nhạt rõ ràng tạo nên sự nổi bật về nd.
HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu một số cách sắp xếp trong trang trí.
- Thời gian : 10 phút
- Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thuyết trình, gợi mở, luyện tập. - Các hoạt động học tập
HOẠT ĐỘNG 2:
+ Nhắc lại.
- GV cho HS quan sát và nêu đặc điểm về cách sắp xếp nhắc lại trên đồ vật được trang trí. - GV phân tích trên tranh ảnh để HS nhận thấy cách sắp xếp nhắc lại là sự lặp lại và đảo ngược họa tiết.
+ Xen kẽ.
- GV cho HS quan sát và nêu đặc điểm về cách sắp xếp xen kẽ trên đồ vật được trang trí. - GV phân tích trên tranh ảnh để HS nhận thấy cách sắp xếp xen kẽ lại là sự xen kẽ và lặp lại họa tiết.
+ Đối xứng.
- GV cho HS quan sát và nêu đặc điểm về cách sắp xếp đối xứng trên đồ vật được trang trí. - GV phân tích trên tranh ảnh để
- HS quan sát và nêu đặc điểm về cách sắp xếp nhắc lại trên đồ vật được trang trí.
- Quan sát GV phân tích cách sắp xếp nhắc lại.
- HS quan sát và nêu đặc điểm về cách sắp xếp xen kẽ trên đồ vật được trang trí. - Quan sát GV phân tích cách sắp xếp xen kẽ. - HS quan sát và nêu đặc điểm về cách sắp xếp II/. Một vài cách sắp xếp trong trang trí. 1. Nhắc lại.
- Họa tiết được vẽ giống nhau, lặp lại nhiều lần hay đảo ngược theo trình tự nhất định gọi là cách sắp xếp nhắc lại.
2. Xen kẽ.
- Hai hay nhiều họa tiết được vẽ xen kẽ nhau và lặp lại gọi là cách sắp xếp xen kẽ.
3. Đối xứng.
- Họa tiết được vẽ giống nhau và đối xứng với
HS nhận thấy cách sắp xếp đối xứng là họa tiết được vẽ giống nhau và đối xứng với nhau qua 1 hay nhiều trục.