III/ Sơ Lược Về MT La Mã Thời Khì Cổ Đại:
1. Đường chân trời.
- Là một đường thẳng nằm ngang, song song với mặt đất ngăn cách giữa đất và trời hoặc giữa nước và trời. Đường thẳng này ngang với tầm mắt người nhìn cảnh nên còn gọi là đường tầm mắt. Đường tầm mắt cao hay thấp phụ thuộc vào vị trí của người nhìn.
+ Điểm tụ.
- GV cho HS xem ảnh chụp về nhà ga tàu điện và hành lang của một dãy phòng dài. Qua đó GV hướng dẫn để HS nhận ra điểm gặp nhau của các đường // hướng về tầm mắt gọi là điểm tụ.
- GV cho HS quan sát một số đồ vật ở dưới, trên và ngang đường tầm mắt.
- GV cho HS xem tranh có nhiều hình ảnh về nhà cửa, hình hộp để HS nhận ra nhiều điểm tụ trên đường tầm mắt.
- HS xem một số tranh ảnh và nhận ra điểm tụ. - HS xem tranh có nhiều hình ảnh về nhà cửa, hình hộp để HS nhận ra nhiều điểm tụ trên đường tầm mắt. 2. Điểm tụ.
- Các đường song song hoặc không cùng hướng với đường tầm mắt đều quy về những điểm trên đường tầm mắt, đó là điểm tụ. Các đường ở dưới tầm mắt thì hướng lên, các đường ở trên thì hướng xuống, càng xa càng thu hẹp dần. - Có thể có nhiều điểm tụ trên đường tầm mắt. HOẠT ĐỘNG 3: Đánh giá kết quả học tập. - Thời gian :4 phút
- Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thuyết trình, gợi mở. - Các hoạt động học tập
- GV cho HS nhắc lại kiến thức bài học.
- GV biểu dương những học sinh hoạt động tích cực. Nhận xét chung về không khí tiết học. - GV hướng dẫn HS về nhà vẽ ba khối hộp ở ba hướng nhìn khác nhau. - HS nhắc lại kiến thức bài học. 4/. Tổng kết và hướng dẫn học tập: (1’)
4.1/. Tổng kết: Học sinh về nhà vẽ ba khối hộp ở ba hướng nhìn khác nhau.
4.2/. Hướng dẫn học tập: Đọc trước bài mới ”Cách vẽ theo mẫu”, chuẩn bị vật mẫu: Chai, Lọ, Quả…, chì, tẩy, giấy A4.
Kiểm tra ngày:17/8/2013
TT: Nguyễn Thanh Phong
Tên bài soạn: CÁCH VẼ THEO MẪU- MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VAØ HÌNH CẦU (Tiêt1) Tiết theo ppct: 4
Ngày soạn: 22/8/2013 Tuần: 4 (26-31/8/2013)
1/. MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được khái niệm và hiểu rõ phương pháp vẽ theo mẫu. 1.2. Kỹ năng: Học sinh nhận biết được vẻ đẹp của vật mẫu, sắp xếp mẫu hợp lý, thể hiện bài vẽ đẹp về bố cục, đúng hình dáng và tỷ lệ.
1.3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện cách làm việc khoa học, nhận ra vẻ đẹp của các vật thể trong cuộc sống và trong bài vẽ theo mẫu.
2/. CHUẨN BỊ CỦA GV VAØ HS:
2.1/. Giáo viên: Một số vật mẫu, bài vẽ của học sinh năm trước. 2.2/. Học sinh: Đọc trước bài, vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập.
3/.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
3.1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
3.2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: Vẽ ba khối hộp ở ba hướng nhìn.
3.3/. Tiến trình bài học:
+ Giới thiệu bài: Trong thiên nhiên mỗi vật đều có một vẻ đẹp riêng, để giúp các em biết cách nhận xét vẻ đẹp và nắm bắt cách vẽ các vật ấy, hôm nay thầy và các em cùng nhau nghiên cứu bài “Cách vẽ theo mẫu”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu thế nào là vẽ theo mẫu.
- Thời gian :10 phút
- Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thuyết trình, gợi mở. - Các hoạt động học tập
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘÂI DUNG
- GV cho HS quan sát một số tranh vẽ trang trí, vẽ theo mẫu và vẽ tranh đề tài. Phân tích đặc điểm về thể loại để HS nhận ra thể loại vẽ theo mẫu.
- GV sắp xếp một số vật mẫu và yêu cầu HS nêu nhận xét về đặc điểm của các vật mẫu đó.
- GV vẽ minh họa một số vật mẫu theo nhiều hướng nhìn khác nhau. Cho HS nhận xét về các hình vẽ đó để rút ra kết luận về vẽ theo mẫu.
- GV tóm tắt lại đặc điểm của vẽ theo mẫu.
- HS quan sát một số tranh vẽ trang trí, vẽ theo mẫu và vẽ tranh đề tài. - HS nhận ra thể loại vẽ theo mẫu. - HS nêu nhận xét về đặc điểm của các vật mẫu. - Quan sát GV vẽ minh họa. - HS nhận xét về các hình vẽ đó để rút ra kết luận về vẽ theo mẫu.
I/. Thế nào là vẽ theo mẫu.
- Vẽ theo mẫu là mô phỏng lại vật mẫu đặt trước mặt bằng hình vẽ thông qua cảm nhận, hướng nhìn của mỗi người để diễn tả đặc