5. Khen thưởng, động viên GV sử dụng có hiệu quả cơ
3.2.1.Bồi dưỡng các cán bộ quản lý về lý luận quản lý và những kỹ năng liên quan đến quản lý.
liên quan đến quản lý.
* Mục tiêu của biện pháp:
Năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý quyết định mức độ thực hiện mục tiêu phát triển của nhà trường. Do đó, bồi dưỡng và nâng cao năng lực quản lý của đội ngũ cán bộ quản lý là một điều hết sức cần thiết đối với bất cứ một nhà trường nào.
Mục tiêu chủ yếu của biện pháp này là tăng cường các kiến thức và kỹ năng liên quan của cán bộ quản lý. Từ lý luận, nhà quản lý sẽ áp dụng vào thực tiễn một cách linh hoạt và hiệu quả.
*Nội dung và cách thực hiện biện pháp
Các cán bộ quản lý ở trường THCS Yên Hoà bao gồm: 1 hiệu trưởng, 2 hiệu phó và 1 tổ trưởng chuyên môn thực thi các nhiệm vụ quản lý chủ yếu dựa trên kinh nghiệm của cá nhân trong quá trình công tác. Sau đây là một số giải pháp để nâng cao năng lực, hiệu quả quản lý cho đội ngũ cán bộ quản lý ở trường THCS Yên Hoà.
Tăng cường tổ chức hoạt động bồi dưỡng kiến thức về khoa học quản lý, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nghiệp vụ sư phạm và nghiệp vụ quản lý cho cán bộ quản lý, các cán bộ nguồn như: cử đi học các lớp bồi dưỡng, các khoá học nâng chuẩn về quản lý; cung cấp đầy đủ các tài liệu pháp quy liên quan đến nghiệp vụ quản lý.
Thường xuyên bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý về các quan điểm tư tưởng đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước, chiến lược phát triển
GD. Trên cơ sở đó, đội ngũ quản lý mới có đủ căn cứ và các phẩm chất cần thiết để thực hiện các nhiệm vụ quản lý.
Tăng cường tính tự chủ và tự chịu trách nhiệm của cán bộ quản lý bằng cách giao quyền cho họ trong việc thực thi nhiệm vụ, đảm bảo đúng người, đúng việc.
Tăng cường hoạt động đánh giá đội ngũ cán bộ quản lý, trên cơ sở thiết lập chuẩn đánh giá, trong đó tập trung vào các tiêu chí về mức độ, hiệu quả thực hiện các chức năng quản lý.
Để quản lý hiệu quả, ngoài những kinh nghiệm của cá nhân thì người quản lý rất cần được trang bị những kiến thức về khoa học quản lý để làm cơ sở cho cán bộ quản lý trong việc xây dựng kế hoạch, tổ chức và chỉ đạo các hoạt động dạy - học của nhà trường một cách khoa học và hiệu quả.