- Hoạt động theo nhóm:
1.Việt Nam là nước giàu tài nguyờn khoỏng sản:
- Mục tiờu: HS biết nước ta cú nguồn tài nguyờn khoỏng sản phong phỳ,đa dạng
- Đồ dựng dạy học: Bản đồ địa chất - khoỏng sản Việt Nam. Một số mẫu khoỏng sản tiờu biểu,
-Cỏch tiến hành:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
- GV: Yờu cầu HS nhắc lại kiến thức lớp 6. ? Khoỏng sản là gỡ? Mỏ khoỏng sản là gỡ. ? Thế nào là quặng khoỏng sản.
? Vai trũ của khoỏng sản trong đời sống và sự tiến hoỏ của nhõn loại? (Đồ đỏ, đồ sắt, đồ
1. Việt Nam là nước giàu tài nguyờn khoỏng sản: nguyờn khoỏng sản:
đồng....
? Dấu hiệu đầu tiờn của việc sử dụng KS ở nước ta từ bao giờ.
(trong cỏc ngụi mộ cổ Thanh Hoỏ cỏch đõy hàng chục vạn năm - thời kỳ đồ đỏ cũ...)
- GV: Giới thiệu bản đồ Địa chất KS VN (hoặc H26.1).
? Nhắc lại diện tớch lónh thổ nước ta? So với TG (loại TB).
- Quan sỏt trờn bản đồ cho nhận xột số lượng và mật độ cỏc mỏ trờn diện tớch lónh thổ.
? Quy mụ, trữ lượng KS ntn. (trữ lượng vừa và nhỏ).
- Tỡm trờn H26.1 một số mỏ khoỏng sản lớn, quan trọng của nước ta.
? Tại sao Việt Nam là nước giàu cú về khoỏng sản.
(+ Lịch sử địa chất kiến tạo lõu dài, phức tạp. + Nhiều chu kỳ kiến tạo, sản sinh một hệ KS đặc trưng.
+ Vị trớ tiếp giỏp 2 đại sinh khoỏng lớn:ĐTH - TBD.
+ Sự phỏt triển, thăm dũ, tỡm kiếm KS cú hiệu quả).
? Chứng minh rằng nước ta cú nguồn tài nguyờn, khoỏng sản phong phỳ, đa dạng.
(- Dựng bản đồ KSVN, xỏc định vị trớ cỏc KS cú trữ lượng lớn.
- Phõn loại: nhúm năng lượng, kim loại, phi kim loại...)
- GV: Tổ chức trũ chơi để HS luyện tập nhận biết ký hiệu cỏc khoỏng sản lớn, cỏc địa danh phõn bố khoỏng sản.
(Dựng ký hiệu KS đó cắt rời và bản đồ VN để trống).
- GV: Gọi HS lờn, GV đọc tờn 2 loại khoỏng sản. Yờu cầu HS chọn đỳng ký hiệu.
- Diện tớch lónh thổ Việt Nam thuộc loại trung bỡnh của thế giới, được coi là nước giàu cú về khoỏng sản. Song phần lớn cỏc mỏ cú trữ lượng vừa và nhỏ.
- GV : ghim và dớnh khoỏng sản đú đỳng vị trớ trờn bản đồ trống Việt Nam.
- GV: Đỏnh giỏ cho điểm từ cặp HS.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});