- Việc cập nhật hồ sơ có lúc chưa kịp thời, một số ít còn sai sót nhỏ so với quy
9. Tiêu chí 9: Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.
2.1. Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình
triển khai các hoạt động giáo dục.
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
2.1.1. Mô tả hiện trạng
- Cán bô ̣ quản lý của Trường trung học cơ sở An Bình đều có thâm niên giảng da ̣y và đều đã từng là giáo viên dạy giỏi cấp huyện. Hiệu trưởng có số năm dạy học theo quy định của Điều lệ trường trung học[H2-2-01-01], có bằng tốt nghiệp chuyên môn đạt trình độ trên chuẩn theo quy định [H2-2-01-02]. Đồng chí Hiê ̣u trưởng năng đô ̣ng, sáng ta ̣o trong công tác đã có nhiều cống hiến cho ngành giáo dục đi ̣a phương và đã được nhâ ̣n giấy khen của UBND Huyện [H2-2-01-03].
Ban Giám hiệu nhà trường là những người có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, có trình độ chuyên môn vững vàng, có năng lực quản lý được tập thể trường tín nhiệm [H2-2-01-04]. Nghiên cứu và đề ra nội quy, nhiệm vụ của học sinh trong nhà
trường. Sau mỗi năm học, Ban Giám hiệu nhà trường được cấp trên đánh giá về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và năng lực quản lý giáo dục bằng văn bản xếp loại xuất sắc [H2-2-01-05].
- Hiệu trưởng đều đã được bồi dưỡng quản lý giáo dục theo quy định.
2.1.2. Điểm mạnh:
- Ban Giám hiệu nhà trường đã đảm bảo đủ về số lượng, cơ cấu, có phẩm chất chính trị tốt, có trình độ chuyên môn vững vàng, được tập thể tín nhiệm.
- Việc phân công, phân nhiệm được Hiệu trưởng tiến hành công khai, rõ ràng, hợp lí; có tổ chức kiểm tra đánh giá thường xuyên.
- Hiệu trưởng thường xuyên được các cấp có thẩm quyền đánh giá cao về trình độ, năng lực để kịp thời khắc phục điểm yếu, phát huy điểm mạnh trong những năm học sau.
- Được tập thể nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, chuyên môn được nhân dân kính trọng.
- Có đủ năng lực, sáng tạo trong công việc.
2.1.3. Điểm yếu:
- Là cán bộ lãnh đạo nữ, trẻ nên đôi lúc còn ngại xử lý, va chạm với đồng nghiệp, đôi lúc xử lý vi phạm còn thiêng về tình cảm.
- Đôi khi bố trí sắp xếp công việc chưa thật sự khoa học.
- Năm học 2012 - 2013, để ngày càng phát huy hơn nữa chất lượng cán bộ quản lý Ban Giám hiệu tiếp tục phát huy vai trò gương mẫu, tinh thần trách nhiệm trong công tác lãnh đạo, quản lý nhà trường. Có kế hoạch tổ chức, sắp xếp công việc tỉ mỉ và khoa học hơn nhằm đáp ứng cao nhất công tác giáo dục của nhà trường góp phần quản lý nhà trường tốt hơn.
- Phát huy tính chủ động sáng tạo trong công việc, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm trước cấp trên.
2.1.5. Tự đánh giá: Đạt