I- PHẦN MỞ ĐẦU
4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
4.2.4 Một số kết luận rút ra qua điều tra, khảo sát các cơ sở dạy nghề
4.2.4.1 Một số tồn tại, hạn chế
- Ngành nghề đào tạo cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện hiện nay còn rất ít đa số mới chỉ mở được các lớp đào tạo nghề may. Mặc dù đã có trang thiết bị mở lớp sửa chữa xe máy nhưng không thể mở lớp vì không có người học.
Số nghề do các cơ sở đào tạo nghề trên địa bàn đào tạo còn rất ít so với nhu cầu trên thị trường lao động và nhu cầu tuyển dụng lao động của doanh nghiệp.
- Chất lượng đào tạo nghề còn hạn chế, chưa đáp ứng được nhu cầu của nhà tuyển dụng.
- Chưa có sự liên kết giữa cơ sở đào tạo nghề với đơn vị sử dụng lao động.
- Công tác đào tạo nghề chưa gắn với nhu cầu thị trường lao động và yêu cầu của người sử dụng lao động, nên dẫn đến tình trạng vừa thừa, vừa thiếu gây lãng phí kinh phí đào tạo và thiệt hại cho người học.
- Tuy nhu cầu thị trường rất đa dạng về ngành nghề, nhưng số lượng của nhiều ngành nghề có nhu cầu tuyển dụng lại không lớn, do vậy, cần phải đa dạng hoá các hình thức đào tạo, cần phân loại các nghề đào tạo để có các chính sách khuyến khích các thành phần kinh tế, các tổ chức, cá nhân mạnh dạn bỏ vốn vào lĩnh vực đào tạo nghề.
4.2.4.2. Nguyên nhân tồn tại
Nhận thức của các cấp uỷ đảng chính quyền điạ phương, các tầng lớp nhân dân về vai trò, tầm quan trọng của vấn đề học nghề và dạy nghề chưa đúng, chưa đầy đủ; Một bộ phận nhân dân chưa thật sự coi trọng việc học nghề.
Đội ngũ cán bộ giáo viên còn thiếu về cơ cấu, yếu về chuyên môn nghiệp vụ, thiếu kinh nghiệm quản lý. Cơ sở vật chất, trang thiết bị của các cơ sở đào tạo nghề còn nhiều bất cập, chưa đáp ứng được yêu cầu đào tạo nghề vì vậy chưa tạo ra sức hút đối với học sinh.
nghề còn hạn chế trong việc tuyên truyền, hướng nghiệp thực hiện phân luồng học sinh sau THCS.