IV. Tổng kết đỏnh giỏ:
1) Kiến thức: Học sinh biết được:
-Ăn mũn kim loại là sự phỏ huỷ kim loại, hợp kim, do tỏc dụng hoỏ học trong mụi trường tự nhiờn
-Nguyờn nhõn làm kim loại bị ăn mũn: Do cú tỏc dụng với những chất mà nú tiếp xỳc trong mụi trường(nước, khụng khớ, đất)
-Yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mũn kim loại:Thành phần cỏc chất trong mụi trường, ảnh hưởng của nhiệt độ .
-Biện phỏp bảo vệ đồ vật bằng kim loại khỏi bị ăn mũn: Ngăn khụng cho kim loại tiếp xỳc với mụi trường, chế tạo hợp kim ớt bị ăn mũn
2) Kĩ năng:
-Biết liờn hệ với cỏc hiện tượng trong thực tế về sự ăn mũn kim loại, những yếu tố ảnh hưởng và bảo vệ kim loại khỏi bị ăn mũn
-Biết thực hiện cỏc thớ nghiệm nghiờn cứu về cỏc yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mũn kim loại, từ đú đề xuất biện phỏp bảo vệ kim loại
3) Trọng tõm:
− Khỏi niệm ăn mũn kim loại và cỏc yếu tố ảnh hưởng − Biện phỏp chống ăn mũn kim loại
IỊ Chuẩn bị:
-Nhúm HS:1 đinh sắt gỉ, miếng sắt bị gỉ
-Làm thớ nghiệm theo dừi tại nhà hoặc phũng thớ nghiệm(xem cỏch làm trong sgk trang 65) Đinh sắt trong khụng khớ khụ(ống nghiệm cú lớp CaO ở đỏy đậy nỳt kớn)
Đinh sắt ngõm trong nước cất(cú lớp dầu nhờn ở trờn) Đinh sắt ngõm trong nước cú tiếp xỳc với khụng khớ Đinh sắt ngõm trong đ muối ăn
-Quan sỏt và theo dừi trong 1 tuần
-Chuẩn bị phiếu học tập số 1(hoăc ghi ở bảng phụ)
Tờn thớ nghiệm Hiện tượng Giải thớch Nhận xột điều kiện phản ứng Thớ nghiệm 1
Thớ nghiệm 2 Thớ nghiệm 3 Thớ nghiệm 4
PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động nhúm, đàm thoại, quan sỏt thực tế.
-Giới thiệu bài:GV nờu mục tiờu bài học (xem sgk trang 64) -Cỏc hoạt động dạy và học:
Hoạt động1: I/Thế nào là sự ăn mũn
Giỏo viờn Học sinh Nội dung bài ghi
-GV yờu cầu HS từ sự quan sỏt cỏc đồ võt xung quanh, kể ra cỏc đồ vật bị gỉ -GV yờu cầu HS nhận xột
-GV yờu cầu HS dựng tay bẻ miếng sắt gỉ, quan sỏt màu sắc của nú và nhận xột
-GV thụng bỏo hiện tượng kim loại bị gỉ như trờn được gọi là sự ăn mũn . Vậy sự ăn mũn là gỡ?Tỡm nguyờn nhõn của sự ăn mũn đú? Giải thớch nguyờn nhõn gõy ra sự ăn mũn đú -GV bổ sung và kết luận
-HS trả lời( cỏc chi tiết của xe đạp, chấn song cửa sổ)
-HS nhận xột(nhiều đồ vật bị gỉ)
-HS làm theo yờu cầu của GV và nhận xột(gỉ sắt cú màu nõu , giũn xốp, dễ bị gẫy, vỡ vụn, khụng cũn cú vẻ sỏng ỏnh kim nữa khụng cũn tớnh kim loại -HS nhận lượng thụng tin và trả lời cõu hỏi
Sự phỏhuỷ kim loại, hợp kim do tỏc dụng hoỏ học trong mụi trường được gọi là sự ăn mũn kim loại
Hoạt đụng2: II/ Những yếu tố nào ảnh hưởng đến sự ăn mũn kim loại
Giỏo viờn Học sinh Nội dung bài ghi
-GV yờu cầu nhúm HS đó làm TN ở nhà ghi kết quả vào phiếu học tập (hoặc dựa vào tn của gv để ghi kết quả)
-GV nhận xột , bổ sung và kết luận -GV cho HS tỡm vớ dụ minh hoạ một thanh sắt tiếp xỳc với nhiệt độ dễ bị gỉ hơn so với sắt để nơi khụ rỏo .
-GV bổ sung thờm vớ dụ và yờu cầu HS rỳt ra kết luận
-Cỏc nhúm thảo luận và ghi kết quả vào phiếu học tập -Đại diện nhúm trỡnh bày
-HS nờu cỏc vớ dụ:Như kẹp sắt dựng để gắp than, kiền kiền -HS nhận xột và kết luận
1. ảnh hưởng của cỏc chất trong mụi trường: Sự ăn mũn kim loại khụng xảy ra,hoặc xảy ra nhanh hay chậm phụ thuộc vào thành phần của mụi trường mà nú tiếp xỳc
2. ảnh hưởng của nhiệt độ:
Nhiệt độ ảnh hưởng đến sự ăn mũn kim loại Hoạt động 3: III/Làm thế nào để bảo vệ cỏc đồ vật bằng kim loại khụng bị ăn mũn
Giỏo viờn Học sinh Nội dung bài ghi
-GV đặt cõu hỏi:Từ nội dung đó nghiờn cứu ở trờn và thực tế đũi sống mà cỏc em đó biết. Hóy nờu một số biện phỏp bảo vệ kim loại khỏi bị ăn mũn và giải thớch
-GV bổ sung và kết luận
-HS thảo luận nhúm và cử đại diện để trả lời(ngăn khụng cho kim loại tiếp xỳc với mụi trường, chế tạo hợp kim khụng bị ăn mũn...)
-Ngăn khụng cho kim loại tiếp xỳc với mụi trường(sơn, mạ, bụi dầu mỡ)
-Chế tạo hợp kim ớt bị ăn mũn