-đối với lãnh ựạo nhà trường: Cần thường xuyên nghiên cứu, hoàn thiện, cụ thể hóa qui chế quản lý, ựiều chỉnh hoạt ựộng của nhà trường. Mở rộng mối quan hệ giao lưu, liên kết, học tập với các trường ựại học, cao ựẳng trong cả nước ựặc biệt là các trường thuộc Hiệp hội Cao ựẳng Cộng ựồng Việt Nam,
Trường đại học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 94 Hiệp hội Cao ựẳng Cộng ựồng Canada, Hiệp hội Cao đẳng Cộng đồng Hoa Kỳ. Tăng cường mối liên kết với các cơ quan, Tổng công ty, doanh nghiệp, trên ựịa bàn ựể gắn kết học tập với lao ựộng sản xuất, hướng mục tiêu ựào tạo phù hợp với nhu cầu người sử dụng.
Nhà trường cần ựẩy mạnh việc ứng dụng nhiều giải pháp ựầu tư, sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ dạy học, có biện pháp khuyến khắch ựổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình dạy học.
để ựổi mới phương pháp dạy học tại trường ựạt hiệu quả cần tác ựộng tư tưởng ựổi mới phương pháp dạy học của các giảng viên, tạo ựiều kiện thuận lợi cho giảng viên nâng cao bồi dưỡng kiến thức chuyên môn cũng như kiến thức công nghệ thông tin, tạo nhiều cơ hội, ựiều kiện cho giảng viên tham gia nghiên cứu khoa học, ựi học nâng cao trình ựộ ở các trình ựộ cao hơn trong và ngoài nước. Bên cạnh ựó, nhà trường cũng cần ựưa ra các chắnh sách hợp lý sử dụng nguồn tài chắnh của nhà trường trong việc thu hút và giữ chân các giảng viên giỏị
-đối với cán bộ giảng viên: Nhận thức ựược tầm quan trọng của vấn ựề ựổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, trau dồi, cập nhật kiến thức thường xuyên cùng với sự phát triển của kinh tế, khoa học công nghệ. Dành nhiều thời gian hơn cho việc nâng cao, bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiên cứu khoa học, kiến thức công nghệ thông tin, coi nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ là hoạt ựộng không thể thiếu ựể vận dụng, tiếp thu những thành tựu của khoa học công nghệ vào công tác giảng dạỵ
Trường đại học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 95
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. PGS.TS Trần Kim Dung (2010), Quản trị nguồn nhân lực, Nhà xuất bản tổng hợp thành phố Hồ Chắ Minh.
2. PGS.TS Phạm Văn Linh và TS. Nguyễn Tiến Hoàng (2011), Về những ựiểm mới của cương lĩnh xây dựng ựất nước trong thời kỳ quá ựộ lên Chủ nghĩa xã hội
Bổ sung phát triển năm 2001, Nhà xuất bản Chắnh trị Quốc gia, Hà Nộị
3. GS.TS đỗ Văn Phức (2009), Tâm lý trong quản lý doanh nghiệp, Nhà xuất bản bách khoa, Hà Nộị
4. PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân và Ths. Nguyễn Vân điềm (2004), Giáo trình
Quản trị nhân lực, Nhà xuất bản lao ựộng - xã hội, Hà Nộị
5. TS. Nguyễn Hữu Thân (2008), Quản trị nhân sự, Nhà xuất bản lao ựộng xã hộị 6. Bộ Giáo dục và đào tạo (2001), Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nộị
7. Bộ Giáo dục và đào tạo (2003), Quyết ựịnh số 56/2003/Qđ-BGD&đT ban
hành điều lệ trường Cao ựẳng, Hà Nộị
8. Bộ Giáo dục và đào tạo (2009), Thông tư số 14/2009/TT-BGDđT ban hành
điều lệ trường Cao ựẳng, Hà Nộị
9. đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Các kết luận hội nghị lần thứ 6 Ban Chấp
hành trung ương đảng khóa IX, Nhà xuất bản Chắnh trị Quốc gia, Hà Nộị
10. đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII về phát triển giáo dục và ựào tạo, khoa học công nghệ, Nhà xuất bản Chắnh trị Quốc gia, Hà Nộị
11. đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ 3 Ban chấp hành
Trung ương khoá VIII, Nhà xuất bản Chắnh trị Quốc gia, Hà Nộị
12. đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Văn kiện đại hội đảng thời kỳ ựổi mới và hội nhập, Nhà xuất bản Chắnh trị Quốc gia, Hà Nộị
Trường đại học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 96
13. đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nhà xuất bản Chắnh trị Quốc gia, Hà Nộị
14. Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (1996), Luật giáo dục 1998, Nhà xuất bản chắnh trị quốc gia, Hà Nộị
15. Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật giáo dục 2005, Nhà xuất bản tư pháp, Hà Nộị
16. Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2008), Luật số
22/2008/QH12 ban hành luật Cán bộ, công chức, Hà Nộị
17. Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2010), Luật số
58/2010/QH12 ban hành luật viên chức, Hà Nộị
18. Thủ tướng Chắnh phủ (2010), Quyết ựịnh số 58/2010/Qđ-TTg ban hành điều lệ
trường đại học, Hà Nộị
19. Viện đại học và Giáo dục chuyên nghiệp (1993), đề tài nghiên cứu việc bồi
dưỡng cán bộ giảng dạy đại học và Giáo dục chuyên nghiệp, Hà Nộị
20. C.Mác. Ăngghen tập 2 (1995), Nhà xuất bản Chắnh trị Quốc gia, Hà Nộị
21. Lê-nin tập 2 (1994), Nhà xuất bản Chắnh trị Quốc gia, Hà Nộị
22. Hồ Chắ Minh tập 2 (1995), Nhà xuất bản Chắnh trị Quốc Gia, Hà Nộị
23. Từ ựiển Tiếng Việt (1994), Nhà xuất bản Khoa học xã hội, Hà Nộị
24. Từ ựiển Tiếng Việt (1997), Nhà xuất bản đà Nẵng.
25. http://www.huạedụvn 26. http://vịwikipediạorg 27. http://vnsocialwork.net
Trường đại học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 97
PHỤ LỤC PHIẾU LẤY Ý KIẾN CÁN BỘ, VIÊN CHỨC Thưa quý thầy cô! để giúp tôi khảo sát thực trạng về ựội ngũ cán bộ viên chức nhà trường, từ ựó ựề xuất một số giải pháp nhằm ổn ựịnh và phát triển ựội ngũ cán bộ viên chức trường Cao ựẳng Cộng ựồng BR-VT. Xin quý thầy cô vui lòng dành thời gian trả lời một số câu hỏi sau ựây bằng cách ựánh dấu x vào khung mà quý thầy cô cho là phù hợp với ý kiến của mình. 1. Câu hỏi dành riêng cho cán bộ quản lý đội ngũ cán bộ viên chức của trường ta hiện nay ựã ựạt các yêu cầu về: ạ Số lượng Thừa đủ Thiếu b. Chất lượng Mạnh Trung bình Yếu c. Cơ cấu Rất hợp lý Tương ựối hợp lý Không hợp lý Theo quý thầy cô ựể cải thiện cơ cấu ựội ngũ cán bộ viên chức của nhà trường thì cần có những giải pháp nàỏ ...
...
...
Trường đại học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 98
2. Thầy cô cho biết yếu tố nào tạo ựộng lực thu hút (khuyến khắch) ựội ngũ cán bộ
viên chức: Xin quý thầy cô hãy khoanh tròn vào những ô mà quý thầy cô cho là hợp lý
nhất: Stt Yếu tố Rất ựồng ý Tương ựối ựồng ý Không ựồng ý đào tạo và thăng tiến
Công việc hiện tại phù hợp với chuyên môn ựược ựào tạo
Có tham gia những chương trình ựào tạo theo yêu cầu của công việc Có biết các ựiều kiện cần thiết ựể ựược bổ nhiệm chức vụ
Có cơ hội ựể ựược bổ nhiệm chức vụ
Lương và phúc lợi
Tôi có thể sống dựa vào lương
Việc tăng lương và phúc lợi là phù hợp và công bằng Tôi ựược trả lương tương xứng với năng lực của mình
Môi trường công tác
Có ựủ thông tin ựể làm việc Trang thiết bị hỗ trợ làm việc tốt Phòng ốc làm việc thoáng mát
Nhiệt ựộ, tiếng ồn, ánh sáng phù hợp với công việc của tôi Tôi hòa hợp ựược với sinh viên của mình
Sinh viên quan tâm ựến những gì tôi giảng dạy Sinh viên của tôi tôn trọng tôi như là một giảng viên
Lãnh ựạo quan tâm, tìm hiểu quan ựiểm suy nghĩ của nhân viên Tôi luôn nhận ựược sự hỗ trợ từ cấp trên
Nhân viên ựược tôn trọng và tin cậy trong công việc Mọi người hợp tác ựể làm việc
đồng nghiệp luôn ựối xử thân thiết, thoải mái
Nhà trường mang lại sự thỏa mãn cho tôi về
Thu nhập
Công việc ổn ựịnh Cơ hội thăng tiến điều kiện làm việc tốt