trường Cao ựẳng Cộng ựồng Bà Rịa - Vũng Tàu
Trường Cao ựẳng Cộng ựồng Bà Rịa - Vũng Tàu là loại hình trường do ựịa phương ựầu tư xây dựng, chịu trách nhiệm tổ chức và ựiều hành các hoạt ựộng ựào tạo và nghiên cứu khoa học nhằm phục vụ nhu cầu về nhân lực của ựịa phương ở trình ựộ cao ựẳng và các trình ựộ thấp hơn. Là loại hình trường học gắn ựào tạo với sử dụng, nhà trường có ựiều kiện nắm bắt các nhu cầu của cộng ựồng ựể tổ chức các hình thức ựào tạo linh hoạt phù hợp với người lao ựộng thông qua cơ chế liên kết với các doanh nghiệp trên ựịa bàn, các cơ sở dạy nghề, các trường đại học....
để thực hiện mục tiêu ựào tạo theo yêu cầu nhiệm vụ mới, nhà trường cần phải có sự phấn ựấu vươn lên về nhiều mặt trong ựó ổn ựịnh và phát triển ựội ngũ cán bộ giảng viên là vấn ựề tất yếu vì ựội ngũ cán bộ giảng viên ựóng vai trò rất quan trọng trong sự phát triển của Nhà trường.
Cùng với sự phát triển của toàn xã hội nói chung, của ngành giáo dục nói riêng, nhà trường cũng từng bước phát triển và hoàn thiện, mở rộng quy mô, xây dựng cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng ựào tạo và ựa dạng hóa các hình thức ựào tạo ựể từng bước ựáp ứng nhu cầu của xã hộị Chắnh vì vậy, việc ổn ựịnh và phát triển ựội ngũ cán bộ giảng viên là vấn ựề tất yếụ
Trước tình hình thực trạng ựội ngũ CBGV như hiện nay, ựể thực hiện tốt nhiệm vụ của mình trong việc ựào tạo nguồn nhân lực cho sự nghiệp CNH - HđH ựất nước, góp phần nâng cao năng lực, tự tìm việc làm cho người lao ựộng. Một trong những công tác quan trọng của Nhà trường nhằm chuẩn hóa ựội ngũ cán bộ giảng viên trong giai ựoạn sắp tới ựược xác ựịnh là:
Về cơ cấu: Bố trắ nhân sự bảo ựảm sự cân ựối hài hòa về trình ựộ chuyên môn, nghiệp vụ giữa các phòng, khoa, khắc phục tình trạng vừa thừa lại vừa thiếu như hiện naỵ Phát huy thế mạnh của từng ựộ tuổi, tạo sự phối
Trường đại học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 55 hợp hài hòa giữa các thế hệ nhà giáo trong ựội ngũ; mặt khác tạo cơ hội thuận lợi cho việc xây dựng quy hoạch, ựào tạo, bồi dưỡng ựể nâng cao chuyên môn cho các CBGV. Bảo ựảm sự cân ựối về giới trong ựội ngũ giảng viên theo từng chuyên môn ở các phòng, khoạ
Về số lượng: Từng bước tạo nguồn bổ sung ựội ngũ cán bộ giảng viên
ựủ về số lượng, có trình ựộ chuyên môn caọ Việc tạo nguồn ựược tiến hành bằng nhiều cách như: tiếp nhận người chuyển công tác từ nơi khác về (phải chọn ựối tượng là những người ựủ chuẩn theo quy ựịnh). Tuyển mới theo chỉ tiêu biên chế hàng năm; mặt khác thực hiện kế hoạch ựào tạo lại, ựào tạo bồi dưỡng nâng cao trình ựộ, năng lực cho ựội ngũ cán bộ giảng viên hiện có theo các hình thức ngắn hạn và dài hạn.
Về chất lượng: Nhà trường ựã xác ựịnh chất lượng ựội ngũ giảng viên
là yếu tố ựược coi trọng hàng ựầu trong công tác phát triển ựội ngũ. Mục tiêu của nhà trường về nâng cao chất lượng ựội ngũ giảng viên trong những năm sắp tới là:
+ Về phẩm chất: để nâng cao chất lượng ựội ngũ giảng viên của nhà trường ngoài yêu cầu bảo ựảm về trình ựộ thì mỗi giảng viên cần quan tâm rèn luyện về phẩm chất theo yêu cầu của nhà giáo ựó là:
- Không ngừng nâng cao nhận thức về tư tưởng, chắnh trị, rèn luyện ựạo ựức, có lối sống giản dị, trong sáng, lành mạnh.
- Tuyệt ựối trung thành với lý tưởng cách mạng, với chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chắ Minh, có lập trường tư tưởng kiên ựịnh, vững vàng. Nhiệt tình cách mạng, gương mẫu, tận tụy, có tinh thần và ý thức trách nhiệm cao với công việc.
- Gắn bó với sự nghiệp ựào tạo của nhà trường, tận tâm với công việc, hết lòng vì học sinh thân yêụ
Trường đại học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 56 + Về trình ựộ chuyên môn: tiến hành ựào tạo, bồi dưỡng ựến năm 2015, tiến sĩ: 10 người, thạc sĩ: 40 ngườị Theo dự kiến của lãnh ựạo nhà trường thì ựến năm 2015, ựội ngũ cán bộ giảng viên của trường 100% ựạt chuẩn, 50% có trình ựộ thạc sĩ trở lên, mỗi khoa ựều có GV dạy ựược một môn học bằng tiếng nước ngoàị Về công tác bồi dưỡng, hàng năm nhà trường tiếp tục cử giảng viên tham gia các khóa bồi dưỡng về chuyên môn, ựặc biệt là ngoại ngữ, tin học. đối với cán bộ quản lý có chắnh sách bồi dưỡng về khoa học lãnh ựạo và quản lý. Nhà trường thường xuyên tạo ựiều kiện và khuyến khắch cho cán bộ giảng viên nghiên cứu khoa học, xem công tác NCKH là nhiệm vụ bắt buộc ựối với mỗi cán bộ giảng viên.
+ Về năng lực: có năng lực, trình ựộ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm vững vàng ựể hoàn thành tốt và ựầy ựủ các nhiệm vụ ựược giaọ Có năng lực nghiên cứu khoa học và có khả năng tham gia các hoạt ựộng xã hội của nhà trường, có năng lực tổ chức quản lý tập thể và kịp thời thắch ứng với mọi biến ựộng của hoàn cảnh. Có khả năng làm việc ựộc lập tự chủ, năng ựộng sáng tạo trong hoạt ựộng chuyên môn cũng như trong NCKH và tự học, tự bồi dưỡng, cập nhật kiến thức ựể theo kịp với xu thế phát triển của thời ựạị