4 GVCNL thay mặt nhà trường quản lý mặt giáo dục đạo đức
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp của Hiệu trưởng ở trường THPT Đình Lập
lớp của Hiệu trưởng ở trường THPT Đình Lập
Chúng tôi đã đề xuất 6 biện pháp của hiệu trưởng quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường THPT Đình Lập trên cơ sở của các chức năng quản lý, đó là : Kế hoạch hóa, tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra.
Giữa các biện pháp đã nêu có mối quan hệ chặt chẽ, tác động, hỗ trợ và bổ sung cho nhau. Trong đó:
Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của công tác của
GVCNL cho các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường là biện pháp
đóng vai trò tiền đề.
Biện pháp 2: Xây dựng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp để quản lý đội ngũ GVCNL là điều kiện bảo đảm chất lượng công tác chủ nhiệm lớp.
Biện pháp 3: Thông qua kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp là biện pháp đóng vai trò cơ sở cho việc thực hiện các biện pháp tiếp theo.
Biện pháp 4: Đổi mới chỉ đạo công tác giáo viên chủ nhiệm lớp được xem là biện pháp đột phá trong quản lý đội ngũ GVCNL để nâng cao chất lượng GD của nhà trường trong giai đoạn hiện nay.
Biện pháp 5: Tăng cường kiểm tra, đánh giá công tác GVCNL là biện pháp đóng vai trò thúc đẩy đội ngũ GVCNL hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình đồng thời là cơ sở cho việc điều chỉnh hoạt động quản lý cho phù hợp.
Biện pháp 6: Xây dựng và hoàn thiện quy chế phối hợp giữa đội ngũ
GVCNL với các lực lượng giáo dục khác là biện pháp hỗ trợ tạo điều kiện
thuận lợi một cách tốt nhất cho hoạt động giáp dục trong Nhà trường;
Trong thực tiễn ở tại từng thời điểm nhất định, tuỳ theo điều kiện cụ thể có những cặp biện pháp thể hiện tính độc lập tương đối. Nhưng tựu chung lại đều hỗ trợ đắc lực cho công tác quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng. Vì vậy, Các biện pháp cần được thực hiện một cách đồng bộ chặt chẽ tạo thành một hệ thống hoàn chỉnh. Thực hiện tốt biện pháp này cũng sẽ giúp cho người quản lý thực hiện tốt các biện pháp kia và ngược lại.