1. Nhan đề và Lời đề từ:
+ Nhan đề : Tiếng hỏt con tàu ( nhõn hoỏ) => Biểu tượng cho tõm hồn nhà thơ đang khao khỏt lờn đường, vượt ra khỏi cuộc sống chật hẹp, quẩn quanh để đến với cuộc đời rộng lớn ( Với nhõn dõn, với cội nguồn sỏng tao)
+ Lời đề từ:“Tõy Bắc ư ?... cũn đõu. ”: Tõy Băc vừa là địa danh cụ thể vừa khỏi quỏt cho mọi miền tổ quốc
Bắc trong bài thơ? í nghĩa nhan đề, lời sđề từ? Cõu hỏi 2: Xỏc định bố cục và chỉ ra sự vận động của tõm trạng CTTT trong bài thơ? Cảm xỳc chủ đao… Hướng dẫn HS đọc hiểu bài thơ
- Ở hai khổ thơ đầu về nghệ thuật , cú gỡ đặc sắc? Qua những chi tiết nghệ thuật đú,em cảm nhận được điều gỡ trong cảm xỳc tỡnh cảm của nhà thơ?
-GV theo dừi đỏp ỏn của HS, nhận xột, đỏnh giỏ, thuyết giảng , bỡnh sõu giỏ trị biểu đạt của một số chi tiết hỡnh ảnh giỳp HS cảm thụ sõu ý thơ
- Hồi niệm về Tõy Bắc được tỏc giả diễn tả như thế nào? - Tỏc giả sử dụng hàng loạt hỡnh ảnh so sỏnh trong đoạn thơ? Hĩy phõn tớch giỏ trị nghệ thuật của những hỡnh ảnh so sỏnh đú? ( cõu hỏi 3 SGK) - Kỉ niệm về nhõn dõn trong khỏng chiến được tỏc giả
=> Cựng ý tưởng:
Trong bài Chim lượn trăm vũng, tỏc giả viết: “Tõm hồn tụi khi tổ quốc soi vào. Thấy ngàn nỳi trăm sụng diễm lệ”
- HS trao đổi thảo luận về giỏ trị nội dung và nghệ thuật đoạn thơ, trỡnh bày cảm nhận theo yờu cầu: ( Chỳ ý bỡnh : cỏc chi tiết hỡnh ảnh đối lập, cõu hỏi tu từ, thủ phỏp phõn thõn, giọng điệu…)
- Cảm xỳc bao trựm cả bài thơ : Khỏt vọng lờn đường hăm hở, mờ say. Đến với nhõn dõn, với Tõy Bắc, với mọi miền tổ quốc cũng chớnh là trở về với lũng mỡnh, với tỡnh cảm sõu nặng, gắn bú.
- Vận động của cảm xỳc tõm trạng: + Sự trăn trở lời mời gọi ( Khỳc hỏt 1) + Hồi niệm về Tõy Bắc trong khỏng chiến ( khỳc hỏt 2)
+ Khỏt vọng lờn đường ( khỳc hỏt 3)
2. Mạch cảm xỳc của bài thơ:
a..Hai khổ đầu: Sự trăn trở và lời mời gọi lờn đường.
- Thủ phỏp phõn thõn, hàng loạt cõu hỏi tu từ rúng riết:
… Anh đi chăng? Anh cú nghe…? Tàu gọi anh đi sao chửa ra đi?
- Nhiều hỡnh ảnh đối lập, giọng thơ giục giĩ, hối thỳc, trăn trở
- Tỏc giả vừa kờu gọi mọi người vừa tự phờ, tự vấn trờn con đường về với tổ quốc, nhõn dõn, về với cội nguồn sỏng tạo của người nghệ sĩ.
b. Chớn khổ thơ tiếp: Hồi niệm về Tõy Bắc trong khỏng chiến .
a. Viết về khỏng chiến, về nhõn dõn bằng lũng biết ơn sõu xa:
+ Hàng loạt hành ảnh so sỏnh:
- “Khỏng chiến 10 năm qua // ngọn lửa… nghỡn năm sau…soi đường”
- “Con gặp lại ND// nai về suối cũ // cỏ đún giờng hai // chim ộn gặp mựa // trẻ thơ…gặp sữa // chiếc nụi…tay đưa…”
- →Về với nhõn dõn là về với những gỡ thõn thuộc, gần gũi nhất, về với ngọn nguồn thiết yếu của sự sống trong sự che chở cưu mang,về với niềm vui, niềm hạnh
tỏi hiện qua những hỡnh ảnh cụ thể nao? Qua đú em cảm nhận được điều gỡ trong tỡnh cảm nhà thơ? Nhận xột về bỳt phỏp sỏng tạo của TG trong đoạn thơ?
- Cõu hỏi 5: Cảm nhận của anh chị về khổ thơ núi về TY. Tại sao TG lại xen vào đõy những cõu thơ về TY?
- Phõn tớch bỡnh luận những cõu thơ triết lớ trong đoạn thơ? - Hướng dẫn HS rỳt - Chỳ ý : Lối xưng hụ + “con nhớ mế…anh con…em con + “Anh bỗng nhớ em…” - Từ ngữ: Suốt một đời, đờm cuối cựng, một mựa dài, trọn đời… - HS làm việc cỏ nhõn , trỡnh bày cảm nhận về khổ thơ và thử lớ giải ý nghĩa ? - Hỡnh ảnh con tàu trở thành HA trung tõm cựng với những “Mựa nhõn dõn giăng lỳa chớn…vàng ta đau trong lửa…vầng trăng… Mặt hồng em trong suối lớn mựa xũn…”
phỳc từng khao khỏt chờ mong.( Trong trẻo, ngọt lành,ấm ỏp, bỡnh yờn )
b. Gợi kỷ niệm với nhõn dõn trong khỏng chiến:
- Chi tiết cụ thể chõn thực, gợi cảm +
những hỡnh ảnh liờn tưởng bất ngờ gợi
bao hỡnh ảnh đẹp mới lạ
- Cỏch xưng hụ thõn thiết ruột thịt, ấm ỏp tỡnh cảm.
- Những từ nữ chỉ thời gian gợi sự hi sin thầm lặng, lớn lao
→Lũng biết ơn sõu sắc gắn bú chõn thành với những xỳc động thấm thớa của tấm lũng, trỏi tim.
- Đoạn thơ kết lại bằng những cõu thơ đậm chất triết lớ và những kỉ niệm về tỡnh yờu, về người con gỏi Tõy bắc: Khụng chỉ thể hiện nỗi nhớ về một tỡnh yờu mà cũn là những suy ngẫm triết lớ về quy luật của tỡnh yờu:
. Khi ta ở chỉ là nơi đất ở Khi ta đi đất đĩ húa tõm hồn. . Tỡnh yờu làm đất lạ húa quờ hương => TY là kết tinh cao độ của những kỉ niệm và sự gắn bú mỏu thịt với Tõy Bắc cũng là với khỏng chiến, với đất nước. => Những cõu thơ cụ đỳc như những chõm ngụn,triết lớ nhưng khụng khụ khan mà từ quy luật của tỡnh cảm, của trỏi tim, được cảm nhận bằng trỏi tim.
=> Kết hợp cảm xỳc và suy tưởng, nõng cảm xỳc suy tưởng lờn thành những suy ngẫm triết lớ- đú là thành cụng của đoạn thơ, cũng là nột đặc sắc trong thơ CLV. c..Bốn khổ cuối: Khỳc hỏt lờn đường sụi nổi, mờ say.( Tiếp tục mạch suy tưởng của bài thơ lờn một bước nữa)
- Điệp từ., điệp ngữ, lỏy lại… Âm hưởng sụi nổi.
- Hỡnh ảnh thơ phong phỳ, biến húa sỏng tạo, chủ yếu là những hỡnh ảnh ẩn dụ, biểu tượng
→Khao khỏt, bồn chồn, giục giĩ lờn đường sụi nổi, mờ say đỏp lại lời mời gọi của hai khổ thơ đầu.
ra chủ đề bài thơ và tổng kết, củng cố lại những vấn đề cơ bản của bài học.
Tổng kết lại vấn đề theo hướng dẫn của GV.
