1/ Hỡnh tượng nghệ sĩ Lor-ca:
a/ Lor-ca, một con người tự do, nghệ sĩ cỏch tõn trong khung cảnh chớnh trị và nghệ thuật TBN:
- Áo chồng đỏ:
+ Gợi bản sắc văn hoỏ TBN.
+ H/ả Lor-ca như một đấu sĩ với khỏt vọng dõn chủ trước nền chớnh trị TBN độc tài lỳc bấy giờ.
- Tiếng đàn:
+ Ghi ta: nhạc cụ của người TBN. + Tài năng nghệ thuật của Lor-ca với khỏt vọng cỏch tõn nghệ thuật
- Đi lang thang; vầng trăng chếnh choỏng; yờn ngựa mỏi mũn; hỏt nghờu ngao; li la…:
+ Phong cỏch nghệ sĩ dõn gian tự do. + Sự cụ đơn của Lor-ca trước thời cuộc chớnh trị, trước nghệ thuật TBN già cỗi.
b/ Lor-ca và cỏi chết oan khuất:
- Hỡnh ảnh:
+ Áo chồng bờ bết đỏ – Gợi cảnh tượng khủng khiếp về cỏi chết của Lor-ca.
+ Tiếng ghi ta:
. nõu: trầm tĩnh, nghĩ suy. . xanh: thiết tha, hy vọng.
. trũn bọt nước vỡ tan: bàng hồng, tức tưởi.
. rũng rũng mỏu chảy: sự đau đớn, nghẹn ngào.
=> Âm nhạc đĩ thành thõn phận, tiếng đàn thành linh hồn, sinh thể.
- Biện phỏp nghệ thuật: + Đối lập:
Hỏt nghờu ngao >< ỏo chồng bờ bết đỏ
khỏt vọng >< hiện thực phũ phàng (giữa tiếng hỏt yờu đời vụ tư , giữa tỡnh yờu cỏi Đẹp và hành động tàn ỏc, dĩ man).
GV: Nhận xột, giảng giải bổ sung và cho hs ghi vở những nột cơ bản.
(Trỏnh sự ỏp đặt cỏch hiểu cho hs, tụn trọng ý kiến hs)
riờng).
-Hs theo dừi, ghi chộp.
+ Hoỏn dụ: Áo chồng, tiếng ghi ta
Lor-ca.
+ Ẩn dụ chuyển đổi cảm giỏc: Tiếng ghi ta vỡ ra thành màu sắc, hỡnh khối, hành động…
* Với việc sử dụng bpnt tài tỡnh, tỏc giả đĩ khắc hoạ thật ấn tượng về cỏi chết đầy bi phẫn của người nghệ sĩ Lor-ca.
-GV: Đọc phần thơ cũn lại.
-GV: Theo em, Lor-ca
muốn nhắn gửi thụng
điệp gỡ qua cõu núi “khi
tụi chết hĩy chụn tụi với
cõy đàn”?
-GV: Cho hs nờu cảm nhận 4 cõu thơ “Khụng ai chụn …cỏ mọc hoang”.
-GV: Yờu cầu hs giải mĩ cỏc h/ả “giọt nước mắt , đường chỉ tay, dũng sụng, lỏ bựa, chiếc ghi ta màu bạc…”. -GV:Định hướng cỏch hiểu. -Hs theo dừi sgk -Hs thảo luận nhúm và nờu cảm nhận.
- Hs dựa vào văn bản, suy nghĩ, trả lời.
(Khuyến khớch
những cỏch hiểu riờng).
-Hs theo dừi, ghi chộp.
2
