Qua số liệu quan sát, phỏng vấn, chúng tôi thấy, Huyện uỷ Vĩnh Bảo đã làm tốt vai trò lãnh đạo, chỉ đạo đối với công tác cán bộ về quy hoạch, đào tạo, bồi dƣỡng; luân chuyển, điều động, bố trí sử dụng, bổ nhiệm; quản lý, đánh giá và chế độ chính sách đối với cán bộ, trong đó có đội ngũ CBQL trƣờng THCS trên địa bàn huyện. Theo quy chế làm việc, Ban Thƣờng vụ Huyện uỷ đã lãnh đạo, chỉ đạo Ban Tổ chức Huyện uỷ chủ trì phối hợp với Phòng Nội vụ và Phòng GD&ĐT huyện tham mƣu về công tác quy hoạch đội ngũ CBQL trƣờng THCS. Ban Thƣờng vụ Huyện uỷ trực tiếp phê duyệt và quyết định đề án quy hoạch đội ngũ CBQL trƣờng THCS. Đồng thời trên cơ sở tham mƣu của Ban Tổ chức Huyện uỷ, Phòng Nội vụ huyện và Phòng GD&ĐT huyện về công tác luân chuyển, điều động và bổ nhiệm CBQL trƣờng THCS, Ban Thƣờng vụ Huyện uỷ xem xét và ra nghị quyết về công tác cán bộ, sau đó giao cho UBND thẩm quyền ký quyết định việc luân chuyển, điều động, bổ nhiệm CBQL trƣờng THCS. Tuy nhiên, qua nghiên cứu điều tra, chúng tội thấy, có lúc công tác quản lý đội ngũ CBQL trƣờng THCS chƣa thực sự đƣợc Huyện uỷ quan tâm, do đó còn để tình trạng CBQL yếu về năng lực, uy tín đối với ngành giáo dục và nhân dân nơi trƣờng đặt trụ sở. Kết quả về việc khảo sát, đánh giá thực trạng việc phân cấp, phân nhiệm và phối hợp của các chủ thể quản lý đối với đội ngũ CBQL ở các trƣờng THCS nhƣ sau:
Bảng 2.17: Kết quả khảo sát đánh giá thực trạng việc phân cấp, phân nhiệm và phối hợp của các chủ thể quản lý đối với đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường THCS trên
địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng
Các chủ thể
quản lý
Nội dung đánh giá phân cấp, phân nhiệm và phối hợp của các chủ thể quản lý đối với
đội ngũ CBQL
Số lƣợng ngƣời cho điểm theo từng mức độ Điểm trung bình 1 điểm 2 điểm 3 điểm 4 điểm 5 điểm Huyện uỷ, UBND huyện
1. Việc xây dựng kế hoạch
quy hoạch phát triển đội ngũ 0 10 20 10 20 3.67 2. Chỉ đạo PGD&ĐT quy
hoạch và đánh giá cán bộ quản lý của trƣờng THCS
1 9 10 10 30 3.98
3. Đảm bảo đủ biên chế cho đội ngũ CBQL giáo dục và tạo môi trƣờng cho họ phát triển. 0 0 10 10 40 4.50 Phòng giáo dục & Đào tạo
1. Tham mƣu công tác quy hoạch đội ngũ CBQL trƣờng THCS
10 20 10 12 8 2.80
2. Triển khai các nội dung của phát triển đội ngũ CBQL (Đề bạt CBQL trƣờng THCS; Xây dựng quy hoạch đội ngũ CBQL trƣờng THCS; Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ CBQL trƣờng THCS; Kiểm tra hoạt động quản lý của đội ngũ CBQL trƣờng THCS)
15 15 10 10 10 2.75
Điểm bình quân chung 3.54
Qua kết quả về việc khảo sát đánh giá thực trạng trên chúng ta thấy việc phân cấp, phân nhiệm và phối hợp trong quản lý của các chủ thể quản lý đối với đội ngũ cán bộ quản lý ở các trƣờng THCS trên địa bàn huyện Vĩnh Bảo còn hạn chế.
Nguyên nhân là do việc phân cấp, phân nhiệm và phối hợp trong quản lý giữa các chủ thể quản lý còn chƣa bám sát theo quy định Nghị định số 115/2010/NĐ-CP.
Nhƣ vậy, thực trạng phát triển đội ngũ CBQL ở các trƣờng THCS của huyện Vĩnh Bảo qua điều tra, khảo sát 7 lĩnh vực đƣợc trình bày ở trên, có mặt mạnh mặt yếu khác nhau.
Biểu đồ 2. 2: Thực trạng phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS ở huyện Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng
Qua kết quả khảo sát cho thấy thực trạng công tác phát triển đội ngũ CBQL ở các trƣờng THCS ở huyện Vĩnh Bảo đƣợc các chuyên gia đánh giá không cao, điểm đánh giá các mặt công tác chỉ ở mức trung bình và khá. Duy chỉ có “công tác thực hiện vai trò quản lý của các chủ thể quản lý” đƣợc đánh giá trên 4 điểm, còn các mặt còn lại ở mức độ trung bình, cá biệt công tác “Quy hoạch” có điểm số thấp. Điều đó đồ hỏi công tác phát triển đội ngũ CBQL ở các trƣờng THCS ở huyện Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng còn nhiều hạn chế, cần phải đổi mới trong thời gian tới.
2.5. Đánh giá chung về thực trạng phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trƣờng THCS ở huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng