Khái quát về giáo dục tỉnh Lạng Sơn

Một phần của tài liệu Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh dân tộc thiểu số ở trường Trung học phổ thông Chi Lăng, huyện Chi Lăng, tỉnh Lạng Sơn (Trang 39)

Cùng với sự phát triển về kinh tế và xã hội, ngành giáo dục đào tạo tỉnh Lạng Sơn những năm gần đây đã đạt được những thành tựu to lớn đáng ghi nhận. Được các cấp chính quyền và địa phương quan tâm cùng với sự nỗ lực cố gắng của tập thể cán bộ giáo viên và học sinh, sinh viên trong toàn ngành, giáo dục Lạng Sơn đã có những chuyển biến rõ nét về cả quy mô, chất lượng và hiệu quả.

Toàn tỉnh Lạng Sơn hiên có 1 trường cao đẳng sư phạm và 3 trường trung cấp: Y tế, Kinh tế và Văn Hóa nghệ thuật. Các bậc học của ngành giáo dục phổ thông được phát triển nhanh. Năm học 2012-2013 toàn tỉnh có 187 trường mầm non, 248 trường tiểu học, 205 trường THCS, 24 trường THPT, 13 trung tâm giáo dục thường xuyên. Tổng số học sinh, sinh viên trong toàn tỉnh là 175514 em. Riêng số học sinh các trường THPT là 25385 em. Những năm qua, chất lượng giáo dục trong các nhà trường được nâng cao lên cả về đại trà cũng như mũi nhọn theo hướng ổn định, thực chất dần dần đáp ứng yêu cầu của một tỉnh miền núi. Cơ sở vật chất bắt đầu được đầu tư xây dựng theo hướng đồng bộ, hiên đại, trang thiết bị dạy học được quản lý và sử dụng vào nền nếp. Công tác quản lý của các nhà trường bước đầu được đổi mới, chú trọng đến tính kế hoạch, tự chủ, dân chủ trong các cơ sở giáo dục. Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên được đào tạo bồi dưỡng khá bài bản, chú trọng cả về số lượng và chất lượng.

Bên cạnh những thành tựu to lớn mà ngành giáo dục đào tạo Lạng Sơn đã đạt được, cũng còn nhiều những thiếu sót, bất cập cần khắc phục. Cơ sở vật chất cho các trường vùng sâu vùng xa còn nhiều khó khăn thiếu thốn. Đội ngũ giáo viên chưa đồng bộ về cơ cấu môn học cũng như chất lượng, trình độ chưa đồng đều. Việc triển khai đổi mới phương pháp dạy học tích cực còn có nhiều khó khăn. Một bộ phận giáo viên còn bảo thủ trì trệ, chưa nghiêm túc trong việc thực hiện quy chế chuyên môn. Đa số học sinh dân tộc ở vùng sâu

vùng xa còn nhiều khó khăn về kinh tế cũng như trình độ dân trí, tác động không nhỏ đến chất lượng giáo dục chung của tỉnh.

Một phần của tài liệu Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh dân tộc thiểu số ở trường Trung học phổ thông Chi Lăng, huyện Chi Lăng, tỉnh Lạng Sơn (Trang 39)