23. Kiểm tra đánh giá 22 16 166 8,
2.5.2.Những mặt yếu trong công tác phát triển đội ngũ CBQL trườngTHPT tỉnh Nam Định
tỉnh Nam Định
Về công tác quy hoạch đội ngũ CBQL: Trong công tác quy hoạch, việc xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ CBQL ở các trường THPT chưa có tính khả thi. Sở GD&ĐT chưa ban hành được các tiêu chí thích hợp cho giáo viên thuộc diện quy hoạch; chưa có biện pháp thực hiện quy hoạch phù hợp. Quy hoạch có được xem xét điều chỉnh, bổ sung hàng năm nhưng chưa thường xuyên.
Về công tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, miễn nhiệm CBQL:
Trong những năm qua, việc thực hiện công tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại CBQL ở các trường THPT của tỉnh Nam Định còn một số trường hợp chưa đảm bảo những tiêu chuẩn đề ra, công tác bổ nhiệm lại và luân chuyển chưa làm thường xuyên, chưa khích lệ được đội ngũ CBQL; chưa có cơ chế khuyến khích, cũng như thúc đẩy được khả năng tự chủ vươn lên của mỗi CBQL.
Về công tác thanh tra, kiểm tra, đánh giá CBQL: Công tác thanh tra, kiểm
tra, đánh giá còn những điều chỉnh sau thanh tra, kiểm tra bằng các quyết định quản lý chưa mạnh. Các nội dung chưa bao phủ hết được các hoạt động quản lý, ví dụ như việc thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục, công tác tham mưu xây dựng cơ sở vật chất trường học, sự phối hợp với các lực lượng xã hội trong việc giáo dục học sinh ... Công tác thanh tra, kiểm tra đôi khi còn mang tính chất động viê; việc giải quyết các sai phạm sau khi thanh, kiểm tra chưa kịp thời,
chưa đủ mạnh. Nguyên nhân của hạn chế này là do một số tiêu chí đánh giá còn chưa rõ ràng, người thực hiện nhiệm vụ còn nể nang.
Về công tác đào tạo, bồi dưỡng CBQL: Việc thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT đã bước đầu đáp ứng nhu cầu học tập và khả năng của CBQL, góp phần từng bước nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL. Song với yêu cầu phát triển giáo dục thì thực tế công tác này còn nặng hình thức, chưa sát thực tế và nhu cầu cán bộ, chưa cập nhật thông tin, việc áp dụng sau đào tạo bồi dưỡng hiệu quả chưa cao, chưa có chính sách khuyến khích cán bộ quản lý tham gia chủ động và tích vào quá trình đào tạo bồi dưỡng.
Về thực hiện chế độ, chính sách, đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật đối với
CBQL: Chưa huy động được các nguồn lực vật chất để thực hiện các chính sách
đãi ngộ với CBQL, việc phối hợp tốt các đãi ngộ vật chất với việc bổ nhiệm đội ngũ CBQL còn hạn chế. Nguyên nhân của hạn chế này là do Sở GD&ĐT chưa có biện pháp tham mưu thực hiện việc huy động quỹ thi đua khen thưởng và chính sách đãi ngộ riêng cho đội ngũ CBQL.