2.1. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo
Chỉ đạo quyết liệt hơn việc thực hiện chuẩn hoá giáo dục nói chung và chuẩn hoá đội ngũ giáo viên nói riêng. Quan tâm hơn đến điều kiện, nguồn lực cho hoạt động này
97
2.2. Đối với UBND Tỉnh Nam Định
Chỉ đạo sở giáo dục và đào tạo cụ thể hoá việc chuẩn hoá đội ngũ giáo viên của tỉnh theo một lộ trình phù hợp với đặc điểm tình hình của các trường phổ thông trong tỉnh. Đầu tư nguồn lực và cơ chế để động viên các giáo việc tích cực tham gia chuẩn hoá
2.3. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nam Định
Tổ chức triển khai quyết liệt hơn công tác chuẩn hoá giáo viên; đặc biệt đối với giáo viên trẻ cần đặt ra yêu cầu thời hạn cho họ khẩn trưởng phấn đấu đạt chuẩn trong thời gian ngắn nhất.
2.4. Đối với các tổ chức trên địa bàn huyện Hải Hậu và trường phổ thông trong huyện
Cần lưu ý đến đặc điểm của đội ngũ giáo viên của một tỉnh thuần nông và khả năng thu hút đối với giáo viên có năng lực về công tác tại địa phương để từng bước hoàn thiện đội ngũ theo yêu cầu mới của ngành giáo dục và của nhà nước.
98
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
* Các văn bản quản lí và tài liệu chung
1. Ban Bí thư Trung ương Đảng, Chỉ thị 40 – CT/TƯ ngày 15/06/2004 về việc xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và CBQL giáo dục, Hà Nội. 2. Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Điều lệ trường THPT, Hà Nội
3. Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Chiến lược phát triển giáo dục đào tạo 2001 – 2002. Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 4. Đảng bộ tỉnh Nam Định (2001), Nghị quyết Đảng bộ tỉnh Nam Định lần thứ XII, Nam Định.
5. Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Nghị quyết Hội nghị lần thứ 2 Ban chấp hành Trung ương khóa VIII, Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
6.Khoa Sư phạm Đh Quốc Gia Hà Nội, Chất lượng giáo dục và vấn đề đào tạo giáo viên, Kỷ yếu Hội thảo khoa học (10/2004).
7. Luật giáo dục. Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội – 2005
8. Quyết định ban hành chuẩn nghề nghiệp của giáo viên phổ thông 9. Sở GD – ĐT Nam Định. Báo cáo tổng kết năm học.
10. Sở GD – ĐT Nam Định (2006), Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo Nam Định, giai đoạn 2006 – 2010, Nam Định.
11.Thông tư 30/2009/TT-BGD-ĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009: Ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, giáo viên THPT.
* * Các tác giả
12. Đặng Quốc Bảo. Quản lý nhà trường. Bài giảng lớp cao học khóa 8. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2009.
12. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Những quan điểm giáo dục hiện
đại, Đại học Quốc Gia Hà Nội, ĐH Giáo dục.
13. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2001), Lý luận đại cương về quản lý, Hà Nội.
99
14. Nguyễn Đức Chính (2009), Chất lượng và quản lý chất lượng giáo dục đào tạo. Bài giảng lớp cao học quản lý, Hà Nội.
15. Trần Khánh Đức (2004), Quản lý và kiểm định chất lượng đào tạo nhân
lực theo ISO & TQM, Nhà xuất bản Giáo dục Hà Nội.
16. Nguyễn Minh Đƣờng (1996), Bồi dưỡng và đào tạo lại đội ngũ nhân lực
trong điều kiện mới, Hà Nội.
17. Phạm Minh Hạc (1996), Phát triển giáo dục, phát triển con người phục vụ phát triển xã hội – kinh tế, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội.
18. Phạm Minh Hạc (1997), Giáo dục nhân cách, đào tạo nhân lực, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
19. Đặng Xuân Hải, Quản lý sự thay đổi, Bài giảng lớp cao học quản lý khóa
8, Hà Nội.
20. Đặng Bá Lãm (6/2005), Báo cáo tổng kết đề tài: Luận cứ khoa học cho các giải pháp đổi mới quản lý nhà nước về giáo dục ở nước ta trong thập niên đầu thế kỷ 21.
21. Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Tâm lý quản lý, Bài giảng lớp cao học quản lý khóa
22. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Quản lí nguồn nhân lực giáo dục, Bài giảng
cho các khóa đào tạo Thạc sĩ, Tiến sĩ chuyên ngành Quản lý giáo dục, Hà Nội.
23. Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Trọng Hậu, Nguyễn Quốc Chí (2000), Những tư tưởng chủ yếu về giáo dục, tài liệu tham khảo.
24. Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Nguyễn Đức Chính, Chuẩn và chuẩn hóa trong giáo dục, Những vấn đề lí luận và thực tiễn, Tham luận Hội thảo “Chuẩn và chuẩn hóa trong giáo dục”, Những vấn đề lí luận và thực tiễn – Hà Nội 27/01/2005
100
PHỤ LỤC Phụ lục 1
SỞ GD – ĐT NAM ĐỊNH
PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ
Trƣờng: ……… Năm học: ………. Họ và tên giáo viên: ……… Môn học đƣợc phân công giảng dạy: ……….
(Các từ viết tắt trong bảng: TC – tiêu chuẩn; tc – tiêu chí)
Các tiêu chuẩn và tiêu chí Điểm đạt
đƣợc Nguồn minh chứng
* TC1. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của
ngƣời GV 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 MC khác + tc1. Phẩm chất chính trị + tc2. Đạo đức nghề nghiệp + tc3. Ứng xử với học sinh + tc4. Ứng xử với đồng nghiệp + tc5. Lối sống, tác phong
*TC2. Năng lực tìm hiểu đối tƣợng và môi trƣờng giáo dục
+ tc6. Tìm hiểu đối tượng giáo dục + tc7. Tìm hiểu môi trường giáo dục
* TC3. Năng lực dạy học
+ tc8. Xây dựng kế hoạch dạy học + tc9. Bảo đảm kiến thức môn học + tc10. Bảo đảm chương trình môn học + tc11. Vận dụng các phương pháp dạy học + tc12. Sử dụng các phương tiện dạy học + tc13. Xây dựng môi trường học tập + tc14. Quản lý hồ sơ dạy học
+ tc15. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
* TC4. Năng lực giáo dục
+ tc16. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc17. Giáo dục qua môn học
101 + tc18. Giáo dục qua các hoạt động giáo dục
+ tc19. Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng + tc20. Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục
+ tc21. Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức học sinh
* TC5. Năng lực hoạt động chính trị xã hội
+ tc22. Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng + tc23. Tham gia các hoạt động chính trị, xã hội
* TC6. Năng lực phát triển nghề nghiệp
+ tc24. Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện
+ tc25. Phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn giáo dục
- Số tiêu chí đạt mức tương ứng - Tổng số điểm của mỗi mức
- Tổng số điểm:
- Giáo viên tự xếp loại:
ĐÁNH GIÁ CHUNG (Giáo viên tự đánh giá)
1. Những điểm mạnh: - ……… - ……… - ……… 2. Những điểm yếu: - ……… - ……… - ……… 3. Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu:
- ……… - ……… - ………
Thịnh Long, ngày …… tháng …… năm 2010
102 Phụ lục 2
SỞ GD – ĐT NAM ĐỊNH
PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
Trƣờng: ……… Năm học: ……….
Tổ chuyên môn: ………..
Họ và tên giáo viên đƣợc đánh giá : ………
Môn học đƣợc phân công giảng dạy: ………. 1. Đánh giá, xếp loại của tổ chuyên môn:
(Các từ viết tắt trong bảng: TC – tiêu chuẩn; tc – tiêu chí)
Các tiêu chuẩn và tiêu chí Điểm đạt đƣợc Ghi chú
1 2 3 4
* TC1. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của ngƣời GV
+ tc1. Phẩm chất chính trị + tc2. Đạo đức nghề nghiệp + tc3. Ứng xử với học sinh + tc4. Ứng xử với đồng nghiệp + tc5. Lối sống, tác phong
*TC2. Năng lực tìm hiểu đối tƣợng và môi trƣờng giáo dục
+ tc6. Tìm hiểu đối tượng giáo dục + tc7. Tìm hiểu môi trường giáo dục
* TC3. Năng lực dạy học
+ tc8. Xây dựng kế hoạch dạy học + tc9. Bảo đảm kiến thức môn học + tc10. Bảo đảm chương trình môn học + tc11. Vận dụng các phương pháp dạy học + tc12. Sử dụng các phương tiện dạy học + tc13. Xây dựng môi trường học tập + tc14. Quản lý hồ sơ dạy học
+ tc15. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
* TC4. Năng lực giáo dục
+ tc16. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc17. Giáo dục qua môn học
103 + tc19. Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng
+ tc20. Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục
+ tc21. Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức học sinh
* TC5. Năng lực hoạt động chính trị xã hội
+ tc22. Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng + tc23. Tham gia các hoạt động chính trị, xã hội
* TC6. Năng lực phát triển nghề nghiệp
+ tc24. Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện
+ tc25. Phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn giáo dục
- Số tiêu chí đạt mức tương ứng - Tổng số điểm của mỗi mức
- Tổng số điểm: - Xếp loại:
2. Đánh giá chung của tổ chuyên môn:
a) Những điểm mạnh: - ……… - ……… - ……… b) Những điểm yếu: - ……… - ……… - ……… c) Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu:
- ……… - ……… - ………
Thịnh Long, ngày …… tháng …… năm 2010
Tổ trƣởng chuyên môn
104 Phụ lục 3
SỞ GD – ĐT NAM ĐỊNH
PHIẾU TỔNG HỢP XẾP LOẠI GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
Trường: ... Năm học: ... Tổ chuyên môn: ...
STT Họ và tên giáo viên
GV tự đánh giá Đánh giá của tổ
Ghi chú Tổng số
điểm Xếp loại
Tổng số
điểm Xếp loại
Thịnh Long, ngày ... tháng ... năm 2010
Tổ trƣởng chuyên môn
105 Phụ lục 3
SỞ GD – ĐT NAM ĐỊNH
PHIẾU XẾP LOẠI GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƢỞNG
Trường: ... Năm học: ...
STT Họ và tên giáo viên GV tự đánh giá Xếp loại của tổ chuyên môn Xếp loại chính thức của Hiệu trƣởng Ghi chú
107 Tổ cộng mỗi loại : - Xuất sắc : - Khá : - Trung bình : - Kém :
Thịnh Long, ngày ... tháng ... năm 2010
Tổ trƣởng chuyên môn