8. Cấu trúc luận văn
2.3.5. Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
Nhận thức được tầm quan trọng của công tác đào tạo và bồi dưỡng đối với ĐNGV nhà trường, nên trong những năm qua công tác đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV đã được nhà trường đặc biệt quan tâm. Thống kê đến năm học 2011 - 2012 có 13 giáo viên có trình độ thạc sỹ và 04 giáo viên, 02 Phó Hiệu trưởng đang theo học cao học. Dự kiến hết năm 2013 có 25,7% giáo viên và 50% CBQL hoàn thành trình độ Thạc sĩ.
Nhà trường đã đầu tư về kinh phí, thời gian cho việc bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ nhận thức, chuyên môn, nghiệp vụ của ĐNGV. Nhà trường đã ban hành quy chế chi tiêu nội bộ trong đó có mục khuyến khích, tạo điều kiện cho công tác đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV. Giáo viên đi học cao học được hỗ trợ 2/3 tiền học phí, tiền công tác phí, tiền tài liệu và được giảm 7 giờ dạy trong tuần. Các giáo viên tham gia đào tạo, bồi dưỡng theo kế hoạch của trường, của Sở GD &ĐT được hưởng chế độ theo quy định. Các giáo viên thi giáo viên dạy giỏi, báo cáo chuyên đề, tự làm đồ dùng dạy - học, có sáng kiến kinh nghiệm được xếp loại cấp trường, cấp sở được xét tặng danh hiệu thi đua và được thưởng theo chế độ.
Việc bồi dưỡng giáo viên là việc làm thường xuyên giúp cho giáo viên cập nhật được kiến thức mới để đáp ứng được yêu cầu mới về nội dung, phương pháp dạy- học. Trong những năm qua nhà trường đã có kế hoạch tăng cường công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuyên đề và bồi dưỡng thường xuyên cho 100% giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
Nhà trường đã tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên được tham gia các lớp bồi dưỡng về tin học, đổi mới phương pháp dạy - học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy - học vào dịp nghỉ hè. Cử CBQL, các tổ trưởng chuyên môn, các giáo viên cốt cán tham gia các lớp tập huấn chuyên môn đầu năm do Sở GD &ĐT Hà Nội tổ chức. Nhà trường khuyến khích giáo viên tự học tự bồi dưỡng thông qua hội thi giáo viên dạy giỏi, thảo luận chuyên đề, viết sáng kiến kinh nghiệm, tự làm đồ dùng dạy - học, dự giờ đồng nghiệp…Nhà trường tổ chức các lớp ôn luyện thi đại học cho giáo viên giảng dạy, đây cũng là một phương pháp tự bồi dưỡng, tự khẳng định mình đồng thời góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của trường.
Do Nhà trường luôn quan tâm tới công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên nên phần lớn giáo viên của trường có trình độ chuyên môn được đánh giá khá tốt.Trình độ giáo viên trên chuẩn tăng đều, phấn đấu đủ tiêu chuẩn trường
chuẩn quốc gia về trình độ đào tạo. Biện pháp đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV của trường đã được đánh giá ở mức khá tốt với điểm TB = 4,26 xếp thứ 2/6 biện pháp (bảng 2.14).
Tuy nhiên, đứng trước những yêu cầu về đổi mới giáo dục và phát triển ĐNGV trong giai đoạn mới hiện nay thì công tác đào tạo và bồi dưỡng ĐNGV của trường vẫn còn bất cập: Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng được xây dựng cụ thể nhưng các nội dung, hình thức bồi dưỡng chưa được triển khai đúng kế hoạch, chưa có sự kiểm tra đánh giá kết quả thu được của chuyên đề bồi dưỡng, chưa xây dựng chế độ thưởng - phạt nên còn một số giáo viên không tích cực tham gia bồi dưỡng. Điều này đã làm ảnh hưởng đến chất lượng ĐNGV nhà trường.