Nguyên nhân của những hạn chế trong giáo dục lối sống mới cho sinh viên ở trường, có cả những nguyên nhân mang tính khách quan và những nguyên nhân mang tính chủ quan.
Nguyên nhân khách quan là do sự tác động của mặt trái của nền kinh tế thị trường, của quá trình giao lưu hội nhập, xu hướng toàn cầu hoá tác động tiêu cực đến đạo đức, tư tưởng chính trị, lối sống của sinh viên. Với những tác động đó “đã mở ra những khả năng phát triển mới cho đất nước, tuy nhiên mặt trái của nó đang ngày đêm tác động đến đời sống xã hội của con người. Thực trạng suy thoái đạo đức, lối sống đặc biệt là tình trạng tham nhũng đáng báo động” [52, tr. 142]. Nhiều sinh viên nhiễm lối sống xa hoa, chạy theo lối sống thực dụng, đua đòi vật chất, tiêu xài phung phí, có những bểu hiện lệch lạc, tiêu cực, coi trọng lợi ích cá nhân, xem thường lợi ích tập thể, cộng đồng xã hội, thậm chí chà đạp lên nhân phẩm người khác. Tình trạng sinh viên vi phạm kỷ luật gia tăng, quan điểm lý tưởng sống và những truyền thống tốt đẹp bị phai nhạt, một bộ phận giáo viên, viên chức nhà trường chưa thật gương mẫu, chưa nghiêm túc trong thi cử, kiểm tra... đã làm mất niềm tin ở sinh viên, phai nhạt đạo đức người thầy. Do đó, công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên trong trường bị hạn chế theo.
Với đặc trưng tâm lý lứa tuổi sinh viên dễ bị lôi kéo, nhạy cảm, năng động luôn muốn tìm tòi, khám phá cái mới, cái lạ. Bên cạnh những mặt tích cực của toàn cầu hoá là những tiêu cực tác động không nhỏ tới lối sống sinh viên như: ảnh hưởng lối sống phương Tây, lai căng, những băng đĩa hình, mạng Internet, phim ảnh đồi truỵ lén lút, xâm nhập trái phép và xuất hiện ngày càng nhiều trong xã hội. Nó đã ảnh hưởng xấu đến thuần phong mỹ tục, lối sống của tầng lớp thanh thiếu niên.
Văn kiện Đại hội IX của Đảng đã chỉ rõ: “Tăng cường giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên. Cải tiến việc giảng dạy và học tập các bộ môn khoa học Mác - lênin và tưởng Hồ Chí Minh” [14, tr. 110- 111].
Những hạn chế trong giáo dục tư tưởng nhất là lối sống mới hiện nay chưa được quan tâm đúng mức. Các điều kiện vật chất của xã hội dành cho sự nghiệp giáo dục đào tạo ở thế hệ trẻ còn quá ít ỏi. Chất lượng, hiệu quả giảng dạy bộ môn khoa học Mác - lênin trong những năm qua chưa đạt kết quả cao. Nguyên nhân chủ quan đó cho thấy, có một bộ phận thầy cô chưa thật sự gương mẫu, chưa quan tâm, gần gũi sinh viên. Ngoài truyền thụ kiến thức ra, chưa thường xuyên giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên. Công việc quản lý học sinh, sinh viên gần như giao cho phòng Công tác Học sinh - Sinh viên hay giáo viên chủ nhiệm. Giữa giáo viên bộ môn và giáo viên chủ nhiệm với gia đình học sinh - sinh viên chưa kết hợp chặt chẽ trong việc giáo dục học sinh - sinh viên. Trước sự xuống cấp về đạo đức, lối sống của học sinh - sinh viên nhiều người vẫn bàng quan, thiếu quan tâm, chưa tìm hiểu hay lý giải nguyên nhân, tìm biện pháp tháo gỡ. Khi được hỏi sinh viên ( bằng phiếu ) về mức độ quan tâm của thầy cô, có 18,04 % giáo viên chưa quan tâm đến vấn đề đạo đức, lối sống sinh viên. Mặc dù số liệu trên có thể còn mang tính chủ quan của sinh viên. Nhưng điều đó cho thấy việc giáo viên quan tâm đến vấn
đề giáo dục lối sống sinh viên hiện nay là cần thiết. Điều đó đồng nghĩa với việc cần đổi mới về nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục lối sống mới như thế nào trước thực trạng đó.
Nghị quyết Hội nghị công nhân viên chức trường Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên năm 2008 đã chỉ rõ: Công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống của học sinh - sinh viên chưa được quan tâm đúng mức. Tỷ lệ học sinh - sinh viên vi phạm quy chế, mắc tệ nạn xã hội còn nhiều. Số học sinh - sinh viên vi phạm, có hạnh kiểm yếu kém chưa được xử lý nghiêm, kịp thời và có hiệu quả. Công tác tuyên truyền giáo dục lối sống mới, lối sống đẹp trong sinh viên chưa được mở rộng, thường xuyên. Đa số sinh viên đi học xa nhà, xa gia đình. Có nhiều sinh viên hư hỏng mà gia đình không biết. Sự buông lỏng trong quản lý giáo dục con em cũng là một trong những nguyên nhân cơ bản dẫn đến lối sống thiếu lành mạnh của sinh viên hiện nay.
Có thể nói, chưa bao giờ cuộc sống có những biến động lớn như ngày nay. Tuy nhiên, từ thực tế cho thấy, trước xu hướng toàn cầu hoá, nhiều giá trị văn hoá, nhiều hiện tượng mới xuất hiện. Công tác giáo dục lối sống mới cho sinh viên ở trường còn lúng túng, chậm đổi mới đã làm ảnh hưởng đến chất lượng và hiệu quả giáo dục nói chung.
Từ thực trạng giáo dục lối sống mới cho sinh viên ở trường Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên cho thấy vấn đề đặt ra cho công tác giáo dục lối sống mới cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay. Do đó, chúng ta phải nhìn thẳng vào những yếu kém bất cập để tìm ra những giải pháp để khắc phục nhằm tạo ra môi trường xã hội lành mạnh trong lối sống mới sinh viên. Ở phần này chúng tôi chỉ nêu một số vấn đề chung cần tập trung giải quyết trong giai đoạn hiện nay.