1. Trí tuệ cảm xúc của sinh viên tâm lý
1.2. Điểm trung bình của sinh viên qua các tiểu thang đo
Kết quả điểm trung bình (điểm thô) của SV qua bốn tiểu thang đo của trắc nghiệm MSCEIT đƣợc trình bày trong bảng sau:
Bảng 3. Điểm trung bình của SV qua các tiểu thang đo (điểm thô)
Các tiểu thang đo Điểm trung bình N Độ lệch chuẩn trung bình 1. Nhận biết cảm xúc 18,63 50 2,59
2. Cảm xúc hóa ý nghĩ 14,65 50 2,05
3. Hiểu biết cảm xúc 15,69 50 2,14
4. Quản lý cảm xúc 9,72 50 1,09
Qua số liệu này ta thấy, tiểu thang đo thứ nhất-nhận biết cảm xúc (gồm phần A và phần E) ở SVTL có số điểm trung bình là 18,63; tiểu thang đo thứ hai-cảm xúc hóa ý nghĩ (phần B và F) là 14,65 điểm; tiểu thang đo thứ ba- hiểu biết cảm xúc (phần C và G) có số điểm trung bình là 15,69 và tiểu thang đo thứ tƣ-quản lý cảm xúc (phần D và H) là 9,72 điểm.
Về mối quan hệ giữa các tiểu thang đo của trắc nghiệm cho thấy, tiểu thang thứ nhất-nhận biết cảm xúc có mối tƣơng quan cao hơn với tiểu thang đo thứ hai-cảm xúc hóa ý nghĩ. Trong khi đó tiểu thang đo thứ hai lại có mối tƣơng quan khá với cả ba thang đo còn lại và tất cả bốn tiểu thang đo đều có mối tƣơng quan thuận khá chặt với điểm tổng của trắc nghiệm (xem bảng 4).
Nhƣ vậy, có thể thấy từng thành tố nhỏ của trí tuệ cảm xúc đều có mối quan hệ với nhau và quan hệ với EQ tổng ở các mức độ khác nhau. Do vậy, nếu ta chú ý phát triển thành tố này của trí tuệ cảm xúc thì cũng đồng nghĩa với việc phát triển thành tố khác mà có mối liên hệ chặt chẽ với nó và ngƣợc lại. Chẳng hạn, nếu khả năng nhận biết cảm xúc, khả năng hiểu biết cảm xúc và khả năng quản lý cảm xúc tốt thì khả năng cảm xúc hóa ý nghĩ cũng tốt và ngƣợc lại. Nếu khả năng cảm xúc hóa ý nghĩ tốt thì khả năng quản lý cảm xúc cũng tốt và ngƣợc lại.
Bảng 4. Tương quan giữa các tiểu thang đo trên mẫu SVTL
Nhận biết cảm xúc Cảm xúc hóa ý nghĩ Hiểu biết cảm xúc Quản lý cảm xúc Nhận biết cảm xúc Cảm xúc hóa ý nghĩ 0,54**
Hiểu biết cảm xúc 0,34* 0,57**
Quản lý cảm xúc 0,33* 0,64** 0,48**
Điểm tổng 0,77** 0,86** 0,76** 0,69**
* P<0,05; **P<0,01