8. Phương phỏp nghiờn cứu
2.1.1. Hiểu biết của học sinh trung học phổ thụng về tuổi dậy thỡ
“Nữ thập tam, nam thập lục” là một cõu núi thời xưa muốn ỏm chỉ về độ tuổi dậy thỡ ở nam và nữ. Một giai đoạn khiến trẻ thay đổi cả về tõm sinh lớ và ngoại hỡnh, biến những cụ bộ thành những thiếu nữ xinh đẹp, những cậu trai nhỏ trưởng thành hơn, chớn chắn hơn, nam tớnh hơn…Nhưng hiện nay do ảnh hưởng nhiều yếu tố xó hội, trẻ bước vào tuổi dậy thỡ sớm hơn (theo tổ chức Y tế Thế giới WHO trẻ vị thành niờn bắt đầu từ 10-19 tuổi), và cỏc em sống ở thành thị thường dậy thỡ sớm hơn cỏc em ở nụng thụn, miền nỳi.
Ở độ tuổi dậy thỡ, cựng với những thay đổi về cơ thể thỡ tớnh tũ mũ của trẻ cũng phỏt triển hơn. Chỳng bắt đầu quan sỏt với những suy nghĩ và những nhận xột riờng của mỡnh. Đụi khi bố mẹ thực sự bối rối khi trẻ hỏi về những điều chỳng nghe và nhỡn thấy qua ti vi hay trong đời sống hàng ngày. Và chỳng khụng bao giờ ngừng đi tỡm cõu trả lời khi chưa được giải đỏp thắc mắc một cỏch cụ thể. Bờn cạnh những thụng tin được cung cấp tại trường học, thỡ gia đỡnh, bạn bố và cỏc phương tiện truyền thụng đại chỳng là những nơi mà trẻ cũng tiếp nhận cỏc kiến thức GDGT. Với nguồn cung cấp thụng tin đa dạng và khụng cú sự kiểm soỏt như vậy, cõu hỏi đặt ra ở đõy là thực trạng nhận thức của học sinh THPT về kiến thức SKSS hiện nay như thế nào?
Nghiờn cứu mức độ nhận thức về cỏc dấu hiệu tuổi dậy thỡ của 200học sinh THPT Hoằng Húa II ta được kết quả như sau:
Bảng 2.1. Những biểu hiện dậy thỡ ở nữ (đơn vị %)
Biểu hiện dậy thỡ ở nữ Số lượng Tỉ lệ (%)
Kinh nguyệt 176 95,7
Phỏt triển vỳ 168 91,3
Mọc lụng mu và nỏch 153 83,2
Xuất hiện những tỡnh cảm khỏc giới 106 57,6 Những thay đổi về tớnh cỏch 110 59,8 Những thay đổi về ngoại hỡnh 172 93,5
Khỏc 8 4,3
32
Số liệu nghiờn cứu trờn cho ta thấy một tỉ lệ khỏ cao cỏc em học sinh nhận biết được những biểu hiện dậy thỡ ở nữ. Chiếm tỉ lệ cao nhất ở cỏc dấu hiệu: cú kinh nguyệt chiếm 95,7%, những thay đổi về ngoại hỡnh 93,5%, phỏt triển vỳ là 91,3%, và mọc lụng mu 83,2%. Đõy là bốn dấu hiệu cơ bản của tuổi dậy thỡ ở nữ và phần lớn cỏc em đều biết được những biểu hiện này.
Trớch phỏng vấn của học sinh nữ lớp 10A1: Dấu hiệu dậy thỡ ở nữ là cú kinh nguyệt, phỏt triển vỳ, phỏt triển chiều cao,... Ngoài ra trong thời kỳ này, tớnh cỏch cú nhiều thay đổi, chơi với cỏc bạn trai khụng cũn thoải mỏi, vụ tư như trước nữa...
Bảng2.2. Những biểu hiện dậy thỡ ở nam (đơn vị %)
Biểu hiện dậy thỡ ở nam Số lượng Tỉ lệ (%)
Vỡ giọng 174 94,6
Mọc lụng mu và nỏch 182 98,9
Mộng tinh 156 84,8
Xuất hiện những tỡnh cảm khỏc giới 142 77,2 Những thay đổi về tớnh cỏch 135 73,4 Những thay đổi về ngoại hỡnh 165 89,7
Khỏc 5 2,7
(Nguồn : kết quả điều tra năm 2014)
Kết quả nghiờn cứu trờn cho thấy tỉ lệ nhận biết được cỏc biểu hiện dậy thỡ ở nam tương đối là cao. Tuy nhiờn, phần lớn tập trung vào những thay đổi sinh lý: mọc lụng mu và nỏch ( 98,9%), vỡ giọng (94,6%) những thay đổi về ngoại hỡnh (89,7%). Cỏc cuộc phỏng vấn sõu đều cho thấy rằng, hầu hết cỏc em chỉ tập trung vào những thay đổi bờn ngoài, những biểu hiện dễ nhận thấy, cũn về những biến đổi của tõm lý, tỡnh cảm ớt được đề cập đến hơn. Trong khi đú, ở lứa tuổi này, đời sống tõm sinh lý của cỏc em cú những biến đổi sõu sắc. Những thay đổi chủ yếu nhất của lứa tuổi này là thỏi độ cư xử với bạn khỏc giới, tớnh cỏch độc lập, nhu cầu cú bạn bố và sự tự khẳng định mỡnh.
Nhỡn chung, phần lớn học sinh trường THPT Hoằng Hoỏ II đó cú những nhận thức cơ bản về cỏc dấu hiệu của tuổi dậy thỡ. Cú thể lớ giải được điều này bởi chớnh cỏc em đó và đang trải qua tuổi dậy thỡ. Hơn nữa đõy là những kiến
33
thức cơ bản đó được giảng dạy trong giờ Sinh học lớp 8. Ngoài ra, những số liệu này cũng thể hiện một điều cỏc em học sinh khụng chỉ cú những quan tõm và những hiểu biết về tuổi dậy thỡ của chớnh mỡnh mà cũn cú những kiến thức nhất định về bạn khỏc giới. Điều này chứng minh cho thực tế rằngdự ở bất kỡ thời điểm nào, nếu chỳng ta xỏc định được vấn đề ưu tiờn cần phải được đỏp ứng, bằng những hành động thiết thực sẽ tạo điều kiện cho việc lĩnh hội tri thức, từ đú sẽ trỏnh được những hậu quả đỏng tiếc. Chớnh vỡ vậy, thay vào việc giới hạn nội dung kiến thức chăm súc SKSS cho cỏc bạn học sinh, hóy cung cấp cho họ những kiến thức và kỹ năng ấy ở mọi mụi trường mọi thời điểm, để vẽ đường cho hưu chạy đỳng.