-TCKH: Trị chuyện về 1 số mĩn ăn
-TCHT: truyền tin
I.Mục đích yêu cầu
-Trẻ biết ăn các loại thức ăn cĩ đủ chất dinh dưỡng -Rèn khả năng quan sát ,ghi nhớ ờ trẻ
-Giáo dục cháu biết siêng năng tập thể dục để bảo vệ cơ thể II.Chuẩn bị
-sân rộng III.Tiến hành
Con ơi hơm nay cơ cho lớp mình trị chuyện về 1 số mĩn ăn Nhà con mẹ thường nấu cho ăn mĩn gì?(cháu trả lời)
Mĩn cá cĩ nhiều chất dinh dưỡng khơng?cháu trả lời) Ngồi ra khi ăn cá con cịn phải ăn thêm gì?cháu trả lời) Mẹ nấu canh gì?cháu trả lời)
Trong canh cĩ các loại rau nào?cháu trả lời) Aên rau cĩ nhiều chất gì?cháu trả lời)
Vậy ăn thịt, cá cĩ nhiều chất gì?cháu trả lời) Ngồi ra con cịn biết mĩn ăn gì?cháu trả lời) Vây cịn thích ăn mĩn gì?cháu trả lời)
Vậy khi ăn cơm thì con phải ăn đầy đủ các mĩn cĩ nhiều chât dinh dưỡng như,canh,thịt,các trứng thì cơ thể mới khỏe mạnh con nhe!
Cơ vừa cho con trị chuyện về gì?(cháu trả lời) Cơ nhận xét tuyên dương
Cháu đọc đồng dao”tay đẹp” +HOẠT ĐƠNG HỌC
-ĐỀ TAØI:NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT PHÍA TRƯỚC,PHÍA SAU CỦA ĐỐI TƯỢNG KHÁC CỦA ĐỐI TƯỢNG KHÁC
-LĨNH VỰC:PTNT
Thời gian thực hiện……30-35………thực hiện lần 1
I.Mục đích yêu cầu
1.kiến thức
-Trẻ nhận biết phân biệt phía trước,phía sau của bản thân trẻ
-Trẻ phân biệt phía trước sau của đối tượng khác
2.Kĩ năng
-Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân biệt phía trước,phía sau của bản thân
-Dạy trẻ im lặng giữ trật tự trong giờ học chú ý nghe cơ giảng bài
3.Thái độ
Cháu biết chú ý lắng nghe cơ
II.Chuẩn bị:
-búp bê,nĩn, khăn ,dép,lược,xồi,cam,…
-Địa điểm:trong lớp -Thời gian :35 phút
III.Tiến hành
STT Cấu trúc Hoạt động cơ và trẻ 1 2 Ổn định,giới thiệu Dạy trẻ nhận biết phía
Cháu hát bài”mời bạn ăn” (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Con vừa hát bài gì?(cháu trả lời)
Bài hát nĩi về các loại thực phẩm nào?
Ngồi ăn đầy đủ chất dinh dưỡng con cịn làm gì để cơ thể khỏe mạnh?
Ngồi ăn đầy đủ chất con cịn phải siêng năng tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh con nhe!
Hơm nay cĩ 1 bạn búp bê đến thăm lớp mình các bạn chào búp bê đi.
Vậy các bạn xem búp bê đang ở phía nào của cơ? *Hơm nay cơ dạy lớp mình xác định phía trước-phía
3
trước–sau
ngồi sau của đối tượng khác
Luyện tậpTrị chơi củng cố
sau của đối tượng khác nhe! Cho trẻ nhắc lại
Để xác định được phía trước phía sau con xem cơ xác định nhe!
Đây là phía trước của cơ,ở phía trước của cơ cĩ các cơ và các bạn,cĩ tường tủ sách,bàn ,ghế….phía trước là những đồ vật để ở phía trước mặt mình ,muốn nhìn thấy thì con phải nhìn về phía trước.
Đây là phía sau của cơ,phía sau cơ cĩ bảng,búp bê,lược…,phía sau là những gì ở phía sau,muốn nhìn thấy thì con phải quay đầu về phía sau mới nhìn thấy được,bây giờ cơ mời 1 bạn lên xác định phía của bản thân mình đi
Cơ nhận xét
Cơ mời 1 vài cháu
Bây giờ các bạn xác định phía trước sau của bạn mình nhe!
Cơ để đồ chơi quanh bạn cơ mời 1 bạn khác lên xác định
Con xem phía trước con cĩ gì?(cháu kể) Phía sau con cĩ gì?(cháu kể)
Cơ mời 1 vài cháu lên xác định Cơ nhận xét
*Bây giờ mình sẽ chơi trị chơi “ai nhanh hơn”
+Luật chơi:đội nào chuyền nhiều tranh là được khen
+Cách chơi:cơ chia cháu ra làm 3 đội,mỗi đội 1 cái rổ,khi nghe hiệu lệnh của cơ “chuyền về phía trước”cháu cuối hàng lấy tranh lơ tơ chuyền nhanh về phía trước cho bạn bỏ vào rổ,cơ cùng cháu kiểm tra đội nào chuyền nhiều tranh lơ tơ là được khen. Cơ cho lớp chơi 2-3 lần
Cơ cho lớp chơi trị chơi gì? Cơ nhận xét tuyên dương
Cơ cho cháu chơi”làm đúng tín hiệu”
khen
+Cách chơi”cơ cho cháu đứng thành hàng dọc,khi cơ giơ xịe bàn tay giơâ lên cháu tiến về trước,khi cơ nắm tay lại cháu lui về sau ,đội nào đi nhanh và đúng tín hiệu là được khen
Sau đĩ cơ giơ nhanh dần. Lớp chơi 2-3 lần
Cho trẻ chơi vài lần
Cơ cho lớp chơi trị chơi gì?”làm đúng tín hiệu” Các bạn thấy đơi tay của cơ cĩ thể hướng dẫn các bạn đi đúng hướng nữa đĩ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Con thấy đơi tay cĩ ích khơng?cĩ vậy khi tay bị bẩn con làm gì?(rữa tay) Rữa dưới vịi nước thế nào?(vừa phải) Khi rữa xong con làm gì?(khĩa nước lại)
Nhận xét sau khi chơi
-Hơm nay lớp mình nhận biết phân biệt gì nè?(nhận biết phân biệt phía trước-sau của đối tượng khác)
-Qua bài học con cũng xác định được trước sau của đối tượng của bản thân,nĩ cũng giúp ích cho con rất nhiều,vì khi xác định được thì con sẽ lấy đồ nhanh hơn,và giúp được bố mẹ nhiều việc hơn.tay chân nhanh nhẹn hơn.
Cơ nhận xét tuyên dương
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY
Thứ …….ngày……..tháng…….năm 2013
1.Tên những trẻ nghỉ học và lý do:
... ... ... 2.Tình trạng sức khỏe của trẻ (Những trẻ cĩ biểu hiện bất thường về ăn , ngủ, vệ sinh,
bệnh tật…)
... ... ...
3.Thái độ, trạng thái xúc cảm và hành vi của trẻ ( Những trẻ cĩ biểu hiện đặc biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi)
- Sự thích hợp của các hoạt động với khả năng của trẻ
... ... ... - Sự hứng thú, tích cực tham gia hoạt động của trẻ
... ... ... 4. Kiến thức và kĩ năng của trẻ: Những kiến thức, kỹ năng trẻ thực hiện tốt ( chưa tốt)
Lí do ?
( Những trẻ cĩ biểu hiện đặc biệt tích cực và tiêu cực) Kiến thức: ... ... ... Kỹ năng: ... ... ... 5.Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được. Lí do chưa thực hiện được.
Những thay đổi tiếp theo:
……..………
HOẠT ĐỘNG NGOAØI TRỜI- TCVĐ:thi chọn mĩn ăn - TCVĐ:thi chọn mĩn ăn -TCKH:trị chuyện về 1 số mĩn ăn
-TCHT: truyền tin HOẠT ĐỘNG GĨC:
Gĩc xây dựng:xây cửa hàng bán thức ăn Gĩc phân vai:cửa hàng thực phẩm Gĩc học tập: xem tranh các mĩn ăn ưa thích
Nghê thuật:nặn bé tập thể dục Nêu gương trả trẻ
KẾ HOẠCH MỘT NGÀY
CHỦ ĐỀ NHANH: BÉ LAØM GÌ ĐỂ LỚN LÊN VAØ KHỎE MẠNHThứ 5:24/10/13 Thứ 5:24/10/13
+Thể dục sáng
HH: Trẻ tập hít vào ,thở ra. (2l x 8n) - Tay: Đưa tay ra phía trước ,sau (2l x 8n) - Bụng: Đứng quay người sang bên (2l*8n) - chân: Khụy gối (2l+ 8n)